起先接到楊老師助教打的電話時，確實很忐忑。元旦期間三天假，將有兩天一晚的家庭共修安排，對于我來說也是一個極大的挑戰(zhàn)。
今晚一起床，鵝毛大雪紛紛揚揚，又猶豫了一小會，離開溫暖的被窩，去到看起來就超級冷的冰天雪地里，又是一次挑戰(zhàn)。
倒是女兒，跟她提及今天的課程安排，她學《弟子規(guī)》我學《論語》，她很興奮，估計一半也是因為可以到雪地里去盡情的“踏雪”咯！
九點整，我倆踩著點進入教室。把孩子交給助教老師，我就進入家長課堂了。熟悉的楊禮老師，不熟悉的學員朋友。大家風雨無阻，排除萬難走到一起來了。
楊禮老師的課程內(nèi)容，總是很接地氣，加上他幽默風趣的表達方式，尤其受學員朋友的歡迎。我認識楊禮老師是在書香文萃舉辦的一次家庭教育讀書活動上，后來又聽說楊禮老師在女兒學校的家長課堂授課，便追隨了過來。如今也算是楊禮老師的忠實粉絲了。
為什么楊禮老師的課程會吸引我？首先，我覺得是楊禮老師是一個非常好的先生，能把自己的家庭，家族經(jīng)營得特別和諧。能把自己的小家庭建設得很好就已經(jīng)很了不起了，能帶動家族一起踐行傳統(tǒng)文化，弘揚家風，更是難能可貴。
讓我羨慕不已的是，在楊禮老師身上看不到身為父親的“中國式”的焦慮，總能在舉手投足之間，四兩撥千斤，春風化雨，潤物細無聲的把孩子往正道上引。讓我真正感受到?jīng)]有教不好的孩子，只有不會教的父母。
當孩子排隊，總是被插隊時，他鼓勵孩子自己想辦法解決，而不是取而代之，“幫”孩子打點好一切。更不是與其他做得不對的父母發(fā)生爭執(zhí)。那種等的心態(tài)更是值得我學習——大不了就是晚一點買到東西，做好了孩子一直排隊到中午的打算。如果我能在要求孩子做好一件事的時候，也能有這樣的心態(tài)，那么家里雞飛狗跳的時候估計會少很多。很多時候，我們就是“慢不下來”，去要一個大部分人都在等的結(jié)果，而我們也早已忘了是如何出發(fā)的。很多時候，我們都是向外看，去找外界的原因，而看不到內(nèi)心那個還沒有成長的自己。
都說父母是一場修行，我總是覺得，假如有那么一個評判標準，來給每個父母打個分的話，那么我一定存在很多的不足。比如，不夠堅強，比較懶，語言犀利等，那么，我一定在這些方面給孩子們做了不好的榜樣，或許還傷害到了他們。那么，該如何來克服呢？內(nèi)心里那個最真實的自己，一定是不完美的。
當我看到來自邵陽的那對夫妻抱頭痛哭的時候，我也流淚了。把生活過成這樣，也挺悲哀的。但是，在我們身邊，這樣的家庭不在少數(shù)，因為未來的不確定性，我偶爾也會有這樣的擔憂，如果是我我該怎么辦？當家庭里孩子不聽話，完全跟家長對著干的時候，那樣的心情，說感同身受怕是太輕巧了。
作為孩子還不太大的我們，在育兒的過程中如何避開誤區(qū)？如何做好自我修行？這是我一直在思考的問題，我也想從楊禮老師課堂上找到答案。
明天還有一天的課程，我希望我能收獲更多。
