90%受過(guò)高等教育的人，最終都淪為平庸
過(guò)去人們常說(shuō)讀書(shū)改變命運(yùn)，似乎只要通過(guò)自己的努力就可以打破階級(jí)的限制。
但不得不承認(rèn)，現(xiàn)代社會(huì)各城市與地區(qū)間的發(fā)展水平仍然存在較大的差異，即便是同一學(xué)歷的大學(xué)生，也很難在不同的城市擁有相同的發(fā)展前景。
馬斯洛認(rèn)為個(gè)體對(duì)于外界的需求中，最基礎(chǔ)的需求就是溫飽需求，因此想要獲得良好的物質(zhì)生活水平，其實(shí)是比較容易實(shí)現(xiàn)的。
但馬斯洛也提出，一個(gè)人最高的需求是對(duì)精神力量的追求，也就是他們可以隨心所欲地生活。
兩岸城市發(fā)展間的巨大水平差異，導(dǎo)致一部分人在一線城市難以生活，即使他們每天非常辛苦的工作，收入?yún)s只能夠維持溫飽，生活質(zhì)量更是大大降低。
社會(huì)所宣傳的主流觀念一直在告訴這些尚未畢業(yè)的學(xué)生，他們的能力及文憑已經(jīng)足夠讓他們?cè)谝蛔鞘辛⒆恪?/p>
因此不少學(xué)生畢業(yè)后都懷著一腔熱情，義無(wú)反顧地留在一座陌生的城市獨(dú)自打拼。
在他們看來(lái)，社會(huì)和自己平時(shí)生活的校園環(huán)境并無(wú)差別，可以擁有廉價(jià)的食宿環(huán)境，身邊也會(huì)有人不斷地支持自己。
但殘酷的現(xiàn)實(shí)很快就磨滅了這些學(xué)生的熱情，進(jìn)入社會(huì)后，他們發(fā)現(xiàn)自己每天需要面對(duì)的最基本的問(wèn)題，就是該如何生活，在哪里休息。
在這些壓力的影響下，有不少年輕人都選擇放棄，甚至有的人會(huì)忘掉自己原本的理想。
人們常說(shuō)，你在大學(xué)時(shí)所選擇的專業(yè)，會(huì)對(duì)今后的工作產(chǎn)生重大影響，這也讓不少大學(xué)生都天真地認(rèn)為，自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)及專業(yè)能力，已經(jīng)能夠支撐他們完成今后的工作。但事實(shí)并非如此，文憑在現(xiàn)代社會(huì)并沒(méi)有我們想象的那么重要。
大部分公司需要的都是那些能夠?yàn)樽约簬?lái)效益，或是幫助自己解決現(xiàn)階段問(wèn)題的人，而不是一個(gè)只是接受了高等教育的學(xué)生。
因此剛剛畢業(yè)的大學(xué)生往往會(huì)面臨許多難以接受的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，不知道自己該做什么樣的工作。
有的人已經(jīng)找到了自己感興趣的工作，但是這份工作能夠帶來(lái)的收益太少，甚至不足以養(yǎng)活自己。
而那些能夠帶來(lái)高收益的工作，往往有著自己無(wú)法接受的問(wèn)題，在這樣的對(duì)比中，他們不得不做出選擇，以至于漸漸失去了原有的理想，渾渾噩噩被迫接受現(xiàn)實(shí)。
這也就是為什么很多行業(yè)都非常熱衷于，聘請(qǐng)一個(gè)沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生。
只需要付給大學(xué)生較少的薪水，就可以讓他們十分拼命的工作。不過(guò)找到工作對(duì)這些大學(xué)生來(lái)說(shuō)，只是改善生活的第一步。
過(guò)去在校生活，大部分學(xué)生雖然沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，但仍然能過(guò)著體面自由的生活。但畢業(yè)后他們需要獨(dú)自生存，需要開(kāi)始自己支付房租、水電、物業(yè)費(fèi)等各種生活費(fèi)用。
只有當(dāng)這些高昂的生活成本展現(xiàn)在他們面前時(shí)，他們才能夠意識(shí)到生存是多么困難的一件事情。
這些剛從校園中走出來(lái)的學(xué)生并沒(méi)有足夠的精力和能力進(jìn)行儲(chǔ)蓄，有的人甚至還會(huì)在拼命打拼后落下一身債務(wù)。
出現(xiàn)這樣強(qiáng)烈的反差，主要原因還是知識(shí)及學(xué)歷在眾人眼中，始終存在于一個(gè)較高的地位。
似乎每個(gè)中國(guó)人都想要成為一個(gè)學(xué)富五車的人，不少農(nóng)村家庭也會(huì)將大學(xué)生當(dāng)成家族的驕傲。
隨著義務(wù)教育的普及，越來(lái)越多的人認(rèn)為接受更好的教育是天經(jīng)地義的事情，沒(méi)有必要去思考教育的成本。
然而當(dāng)今社會(huì)頗有一種“學(xué)歷貶值，讀書(shū)無(wú)用”的趨勢(shì)，在這種趨勢(shì)下，無(wú)數(shù)接受過(guò)高等教育的人因?yàn)檎也坏阶约合肴サ姆较?，不得已淪為平庸。
很多公司與單位領(lǐng)導(dǎo)更加看重的是一個(gè)人處理問(wèn)題的能力，是面對(duì)突發(fā)情況時(shí)的應(yīng)急處理水平，以及在日常工作中的綜合表現(xiàn)。
我們現(xiàn)在所認(rèn)為的，高學(xué)歷就能擁有高智慧以及較好的就業(yè)前景，這樣的想法確實(shí)是正確的。
只是這種思想具有一定的時(shí)代局限性。在幾十年前，我國(guó)還沒(méi)有太多接觸過(guò)高等教育的人才，高學(xué)歷往往代表著出人頭地。
但隨著我國(guó)綜合實(shí)力的發(fā)展，如今的大學(xué)生已經(jīng)今非昔比，學(xué)歷的含金量也大大降低。
上大學(xué)更像是義務(wù)教育，成為了每個(gè)讀書(shū)人的必經(jīng)之路。因此過(guò)去那些被人高看的高學(xué)歷人才，也漸漸成為了蕓蕓眾生中最不起眼的那一個(gè)。
雖然高學(xué)歷的人確實(shí)活得會(huì)比低學(xué)歷的人更加輕松，但他們的生活環(huán)境已經(jīng)不能與幾十年前的人相提并論了。
這也提醒我們不能太過(guò)看重自己的學(xué)歷，而應(yīng)該積極踏實(shí)地尋找繼續(xù)生活下去的方法。
