1/強(qiáng)力研讀法

讀書的目的是為了獲得見識和學(xué)習(xí)高級思維方法。

1.1 讀書是個技術(shù)活

關(guān)于讀書有三個基本事實(shí)：

第一，大部分人，不讀這種提升理解力的書。

第二，就算讀了也沒有讀完。

第三，就算讀完也未必懂。

所以，讀書是個技術(shù)活。

1.2 《如何閱讀一本書》

最經(jīng)典的系統(tǒng)介紹讀書技術(shù)的是《如何閱讀一本書》，書里介紹了常用的一些讀書技術(shù)。

最有價值的是，提出關(guān)于閱讀的兩個精神：

第一，閱讀的目的分三個層次：為了娛樂、為了獲取信息和為了提升理解力。

第二，讀書應(yīng)該以人為主，而不是以書為主。

1.3 什么是“強(qiáng)力研讀法”

萬維鋼老師在《如何閱讀一本書》的基礎(chǔ)上，提出了強(qiáng)力研讀法。強(qiáng)力研讀法追求閱讀的效率和深度，為了獲得對一本書最大程度的收獲。

具體做法是：讀書讀兩遍。

為什么讀書讀兩遍，我的理解是人的腦力的帶寬是有限的。

第一遍閱讀，因?yàn)槭且粋€新的話題，我們需要很努力才能夠去理解作者所闡述的事實(shí)和知識，所以在第一遍的時候，我們是沒有剩余的腦力大寬去產(chǎn)生想法和靈感的。

第二遍閱讀，因?yàn)槲覀円呀?jīng)理解了作者想要說的東西，就可以省腦力帶寬，有利于我們產(chǎn)生想法、靈感。第二遍的核心是寫讀書筆記！讀一章，記一章。

讀書筆記分四個步驟：

第一，找出作者的邏輯脈絡(luò)。好的作者，在論述其觀點(diǎn)的時候，必定會引用大量的故事和案例來做支持，這樣核心邏輯，其實(shí)是分散在幾十頁書當(dāng)中的，對于一般人來說是很難去把握他的邏輯脈絡(luò)！

第二，帶走書中的“亮點(diǎn)”。在把握邏輯脈絡(luò)之后，對于一些能對我們產(chǎn)生觸動的案例和故事以及一些金句，也要記錄下來，這些觸發(fā)我們靈感的內(nèi)容，能夠提升我們的理解能力。

第三，記錄心得和看法。這些是我們提升理解力的關(guān)鍵價值。我們的靈感和想法，是我們對問題的思考，是我們提升理解的有效練習(xí)，有利于新知識與我們已有知識建立連接，是我們的知識結(jié)構(gòu)得以生長。

第四，尋找書籍與其它書籍的聯(lián)系。一本書，其實(shí)是作者對于一個問題的系統(tǒng)思考和回答。對于同一個問題，其它的作者也做過相關(guān)的思考。其它作者是如何思考、回答的呢？這種橫向的對比，幫助我們從多個角度去理解這個問題，提升我們的理解能力。

2/強(qiáng)力研讀法的秘密——庫伯學(xué)習(xí)圈

2.1 為什么強(qiáng)力研讀法有效呢？

因?yàn)椋瑥?qiáng)力研讀法，就是“庫伯學(xué)習(xí)圈”的實(shí)踐策略！

點(diǎn)擊“庫伯的學(xué)習(xí)圈理論”，學(xué)習(xí)更多，推薦仔細(xì)學(xué)習(xí)！

強(qiáng)力研讀法與庫伯學(xué)習(xí)圈聯(lián)系：

第一遍閱讀，就是深入理解作者經(jīng)驗(yàn)。

邏輯脈絡(luò)，是作者的經(jīng)驗(yàn)，行動習(xí)得或者是作者習(xí)得別人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

案例和故事，幫助我們理解作者的經(jīng)驗(yàn)。

第二遍閱讀，就是集體學(xué)習(xí)，產(chǎn)生更多新知識、靈感。

心得和靈感，是我們基于當(dāng)前的知識結(jié)構(gòu)，對作者經(jīng)驗(yàn)的理解、判斷、反思、甚至概念化。

尋找本書與其它書籍之間的聯(lián)系，就是尊重學(xué)習(xí)風(fēng)格差異化，集體學(xué)習(xí)。大家從各自不同的角度學(xué)習(xí)、討論，產(chǎn)生新的知識。

2.2 強(qiáng)力研讀法補(bǔ)充

強(qiáng)力研讀法沒有明確提到的是：知識抽象化，積極試驗(yàn)，有兩點(diǎn)建議：

1）自己多思考、整理。關(guān)于知識抽象化，萬維鋼老師在介紹強(qiáng)力研讀法之前，明確定義了：強(qiáng)力研讀法，不適合度理論專著，適合讀非虛構(gòu)類書籍。

2）自己積極行動。積極試驗(yàn)（知行合一），自己要補(bǔ)課！