很多人認(rèn)為孩子是一張白紙， 按照這個(gè)觀點(diǎn),孩子被認(rèn)為一開始什么都沒有,就是純粹的空白,我們?cè)趺此茉煸趺唇逃?孩子就會(huì)成長為什么樣子。但是意大利教育學(xué)家蒙臺(tái)梭利反對(duì)這一看法,她認(rèn)為,孩子絕不是一張白紙,相反,一開始就有一個(gè)精神胚胎,這個(gè)精神胚胎中藏有心靈成長的密碼。并且,只有孩子自己通過自己的行動(dòng)、感受和思考才能解開這個(gè)密碼。
這也就是為什么同一個(gè)家庭里面會(huì)出來不一樣的孩子，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子體驗(yàn)生命的感受以及他內(nèi)在的精神胚胎也就是佛法上所謂的根性是不近相同的 。
每一個(gè)人成長的最終目的是什么呢！我們常常會(huì)說各種各樣的答案，但是最終的答案是我們想成為獨(dú)立自主的自己，也就是馬斯洛的需求理論的最高需求——自我實(shí)現(xiàn)的需求。
現(xiàn)在我們常常從孩子嘴里面聽到很多負(fù)面話語，孩子常常說沒意思，現(xiàn)在的孩子已經(jīng)不是過去的我們，幼時(shí)我們的物質(zhì)生活還沒有那么豐富，現(xiàn)在我們的物質(zhì)生活很豐富，我們最缺乏的是精神的滋養(yǎng)和精神信仰，物質(zhì)是激勵(lì)孩子外在動(dòng)力 而一個(gè)孩子的個(gè)人信仰是激勵(lì)一個(gè)孩子內(nèi)在的動(dòng)力。
為什么現(xiàn)在的孩子，很小就會(huì)有很大的脾氣，很多撫養(yǎng)人常常說現(xiàn)在的孩子真的很難養(yǎng)，小時(shí)候脾氣很大，長大怎么辦呢？而青春期的家長也常常說孩子叛逆，其實(shí)如果說孩子叛逆不如說是家長陪伴孩子的能力不足，更應(yīng)該看到孩子叛逆的背后是父母對(duì)孩子意志的控制，所以幼時(shí)的孩子沒有辦法反抗但是當(dāng)孩子在青春期隨著身體發(fā)育以及荷爾蒙的變化，他們的內(nèi)在力量促使他們想做自己的那份心越來越強(qiáng)烈，當(dāng)這份強(qiáng)烈的內(nèi)在自由與父母的控制相遇時(shí)就爆發(fā)了沖突也就是所謂的叛逆。其實(shí)更準(zhǔn)確的語言應(yīng)該是做自己。
如果說叛逆是青春期的特征 ，在生活中我們也常?？吹轿覀兊母改敢灿泻芏囝愃频男袨?，所以叛逆跟年齡沒有太大關(guān)系，而做自己是每個(gè)年齡階段的人都在追求目標(biāo)，只是意愿心的強(qiáng)度不同 。
武志紅說：如果生命的體驗(yàn)我們是被動(dòng)參與的，或者說是別人的意志的結(jié)果,那么我們會(huì)感覺,我們沒有在做自己。 相反,假若這些生命體驗(yàn)我們是主動(dòng)參與的,是我們自己選擇的結(jié)果,那么不管生命體驗(yàn)是快樂或憂傷,我們都會(huì)感覺是在做自己。
如果我們感覺不是在做自己,那么不管別人的意志看似多么偉大或美好,我們都會(huì)感覺很不舒服, 并會(huì)做一些看似莫名其妙的事情,這些事情像是自毀或傷害別人（比如打游戲，喝酒，不斷地?fù)Q性伴侶）,但其實(shí)我們不過是在用這事情來喚醒自己的意志。
現(xiàn)在我們常常聽說，孩子有一些我們之前從未聽說過的病癥比如說多動(dòng)癥，孫瑞雪稱,依照她的觀察,所謂的多動(dòng)癥,其實(shí)大多數(shù)是孩子的精神胚胎被嚴(yán)重壓制的結(jié)果?；加卸鄤?dòng)癥的孩子,他的重要撫養(yǎng)者中一定是不斷有人對(duì)他說, 你不能這樣做,也不能那樣做,你必須聽我的。 于是,這個(gè)孩子的許多源自精神胚胎的自發(fā)行為都被打斷了,他錯(cuò)過了一個(gè)又一個(gè)敏感期。 但是,源自精神胚胎的那些需要還是要表達(dá)自己的聲音.假若100個(gè)敏感期的需要都被壓制了,那么這100個(gè)需要都渴望表達(dá),甚至是同一時(shí)間的表達(dá)。 于是,一個(gè)多動(dòng)癥的孩子,給人的印象是,他好像在同一時(shí)間渴望做許多件事情,但因?yàn)榭释嗔?他也不知道做什么好,于是什么都要做一點(diǎn)。
大人是怎樣壓制孩子自發(fā)的需要的,這里可以舉一個(gè)最簡單的例子。一個(gè)2歲左右的孩子,會(huì)拒絕接受一小塊蘋果,他一定要一個(gè)完整的。 對(duì)于這種行為,大人會(huì)說: 這個(gè)孩子總是想要大的不想要小的，或者有時(shí)候孩子在吃餅干時(shí)成人不小心碰碎了，成人即使再拿一個(gè)，孩子也拒絕接受，于是成人就會(huì)很生氣，覺得這個(gè)孩子事兒多。其實(shí),孩子這樣做,是因?yàn)樗幱谧非笸昝赖拿舾衅?。一塊餅干,是完美的,會(huì)滿足他精神胚胎發(fā)育的需要,而一塊餅干,是有損的,會(huì)讓這個(gè)正追求完美的孩子感到不舒服。其實(shí),他并不貪婪和不聽話,假若你給他一塊雖小小的但完整的餅,他一樣會(huì)心滿意足，所以,不要急著去評(píng)判孩子并塑造孩子。
國內(nèi)知名的幼兒教育專家孫瑞雪女士說,一個(gè)精神胚胎得到良好發(fā)育的孩子,會(huì)有極好的感受能力,他充分信任自己的感覺,對(duì)任何事情都要尋求自己的判斷和理解.最終,他將成為一個(gè)極具獨(dú)立判斯能力和豐富創(chuàng)造力的人。
不過,自己為自己的人生作決定,自己把握自己的命運(yùn),這聽上去很動(dòng)聽,這樣做的另一面,意味著你必須為你的決定負(fù)責(zé),如果選擇錯(cuò)了,你受傷了,不要怨天尤人,不要把責(zé)任推卸到別人身上。 很多人懼怕這一點(diǎn),于是寧愿放棄自己的意志,寧愿被別人決定。
同時(shí)做自己也要具備三贏得理念，您好，我好，大家好！不會(huì)把自己的幸福凌駕于他人的痛苦之上。
生命是需要我們?nèi)ンw驗(yàn)的，這份體驗(yàn)無論是輕松的還是沉重的，無論是喜悅的還是悲傷的，它都是我們的財(cái)富。
那些人生沒有太多體驗(yàn)的人，就像是溫水沖沏的茶葉，他們的一生平平靜靜，沒有任何浮沉，難以彌散出生命的清香。
他們或許本是上等好茶，卻在看似一帆風(fēng)順的生活中，香氣盡泯。
而那些有豐富經(jīng)歷又從中成長的人，就像是被沸水煮過的茶葉，他們經(jīng)受住了命運(yùn)的一次次打擊和考驗(yàn)，在風(fēng)雨歲月中不斷地沉下浮起，終究會(huì)散發(fā)出生命最醇厚的香氣。
所以孩子做自己，為自己負(fù)責(zé)，去體驗(yàn)生命的豐富和美好吧！
