壞的知識(shí)體系三個(gè)特征：

1.沒(méi)有縱深。

什么都知道一點(diǎn)，但什么都理解不夠深刻，每一點(diǎn)都蜻蜓點(diǎn)水，背后的原因是沒(méi)有打通現(xiàn)象和底層規(guī)律之間的通道。

2，單一化。

舉個(gè)例子：無(wú)印良品在員工的管理中發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，長(zhǎng)期只做銷售的人會(huì)認(rèn)為“產(chǎn)品賣的好，主要是銷售的功勞”，而長(zhǎng)期只做研發(fā)的人那，會(huì)認(rèn)為“產(chǎn)品賣的好，主要是產(chǎn)品的質(zhì)量好，銷售不怎么重要”。顯然這兩種看法都很片面，怎么解決那？這家公司內(nèi)部決定實(shí)行跨部門換崗的制度。比如部分人員從研發(fā)崗換到銷售崗，再?gòu)匿N售崗換到財(cái)務(wù)崗。建立員工的平衡全面的視野，擺脫單一化。

三 ，松散無(wú)聯(lián)系。

在生活中，我們能觀察到各種各樣的現(xiàn)象，比如現(xiàn)象1和現(xiàn)象2，在現(xiàn)象層面可能看起來(lái)沒(méi)關(guān)系，但是可能能用同一個(gè)理論解釋。