最近購得一本小書，夏丏尊先生和葉圣陶先生合著的《文心》，原是上個世紀三十年代，寫給中學生教授其讀書作文的道理和方法的書，讀完幾章后，發(fā)覺我這個已結(jié)束學校教育兩三年的二十五歲青年也還需要這本《文心》的來對讀書寫作一事?lián)軄y指正。

   早晨讀到這樣幾句話，是書中樂華的父親寫給少年樂華的家書摘選，

  “可是讀書與作文實在是兩件事，應當分別看待。普通人都以為讀書就是學作文，作文須從書上去學習，這是在是大錯特錯的簡介。書籍原用文字寫成，但不應只當文字來讀，讀書的目的，重在收得其內(nèi)容意趣，否則只是文字游戲而已。作文的材料到處都是，并非僅在書中，專從書上去學文字，即使學得好，也只是些陳詞老套，有什么用處么？我勸你勿只把文字當文字讀，勿只從文字上去學文字”。

   讀到這里，不僅啞然。

   我時常標榜自己是個愛讀書的人，卻始終覺得讀文字容易，寫文字難?！段男摹纷x到三分之一，尤其是看完這封樂華父親寫給初中生樂華的家書后，忍不住反問自己，是否將作文這件事情“妖魔化“了?

    字，我識得。作文的基本理論，念書時語文課上學過，作文的材料，讀過的書上有，每天過著的生活中有，何來下筆困難呢？

    是否因為我鉆了牛角尖，像樂華父親的書信中所言，“專從書上去學文字，即使學得好，也只是些陳詞老套，有什么用處呢”

    作文不應是功課，而應是日常。尤其是在如今讀書、寫字的邊際成本幾乎趨近于零的現(xiàn)代。

    所謂醍醐灌頂，大概如此。自己看不清的難事兒，被大先生輕言淡語幾句，就撥開云霧見天日了。

    所以作文于我，首先應是去除畏難情緒。提筆作文并不是什么難事兒，不要還沒開始寫便自己臆想出了一樁艱難困苦的差事。它不過是寫字這個人，此時，或者此段時思想和行文的反映。

    其次，作文當然有章法規(guī)則要循，有邏輯結(jié)構(gòu)、遣詞造句、思想內(nèi)涵的高低優(yōu)劣要分?？v使夏、葉二位先生是教育界可點石成金雕琢朽木的神仙，也無法寫幾本薈萃精華的書讓你讀了就寫出字字珠璣的文章。作文這事兒，得日?；?，日日寫，月月寫，寫實實在在的事件、事物、看法、思考、建議、行動。一面持續(xù)通過閱讀輸入良好的文字，也可作個比對、標桿，建立心理表征，一面持續(xù)通過作文輸出自產(chǎn)的三觀，相輔相成。

    有句戲謔的話是“百無一用是書生”，可若知行合一，非但不是無用，更是有大用。