小時候，我總想著要長大。長大了，我卻要哭了，因為這時的我抗拒長大。我想當(dāng)一個小孩，一個快樂的小孩，永葆一顆童心。
孩童的世界是單純，潔白的，他們不懂世界的復(fù)雜，他們只知道誰對他們好，誰對他們不好，然后加倍對對他們好多人好。他們擁有一顆寬容的心。一顆糖果，一個餅干就可以讓他們原諒了對他們不好的人。他們不記仇，他們不復(fù)雜，他們不功利，他們?nèi)绱说募兇?，如潔白的璞玉一般剔透?/b>我羨慕這些孩子。我從他們身上感受到了滿滿的童真。江車小學(xué)的孩子就是這樣的讓人羨慕，因為他們身上那種孩童的天真怎么不會被擋住，有著強大的磁場，緊緊引著我去了解他們。
在江車小學(xué)的第二天，被8個二年級的孩子“牽著”我的鼻子走。為什么這么說呢?初見他們時，被他們臉上洋溢出來的笑容吸引住了。我的心也被他們“偷走”了。他們有些一直吱吱喳喳的說過不停，有些一直在你追我跑的打打鬧鬧，他們身上展現(xiàn)出充沛的活力。我希望他們能一直這樣無憂無慮的盡情玩耍，想哭就哭，想笑就笑。我的想法和一些小老師不一樣。有些老師希望孩子乖乖聽話，只要在課堂上就要一直坐在位置上，不準(zhǔn)隨便走動，不準(zhǔn)說話。然而，我的想法卻截然相反。我希望他們能發(fā)揮自身的能動性，有自己的想法，有用不完活力，而不是呆呆的坐在位置上，做老師的回應(yīng)器，做一個別人滿意的榜樣。玩，是孩子與生俱來的能力。他們在玩的過程中，可以充分的展示自身的才能，發(fā)現(xiàn)自身的缺點與優(yōu)點，更好的擇優(yōu)舍短。他們在盡情玩耍的過程中，能夠深刻的體會到生活的美，能夠真切的感受到當(dāng)一個孩子的快樂與天真。若是我們作為老師，扼殺孩子的天真天性，我們和劊子手有什么分別呢？我不想也不要當(dāng)這樣的一個老師。我只想孩子作為一名孩子，不失天真，做一名簡單并且快樂的孩子。
我知道這樣的想法別人不一定認(rèn)同，我也不奢望所有的肯定能涌向我。我只是做自己能做的事情，給孩子留下一個不一樣的課堂?？吹胶⒆有Γ吹胶⒆优?，眼中的他們?nèi)缤畮啄昵暗淖约骸Ｍ瑯犹煺鏌o限。而對比現(xiàn)在的自己，真的比不過來了。我不是一個孩子了，至少我已經(jīng)缺失孩童獨屬的天真多年了，因為我長大了。現(xiàn)在的我，看著他們，十分感慨。我不想長大，可是時間沒有為我動容，它還是快步的走，我不得不長大了。長大了，就很難天真了。所以心中滿滿的希望孩子擁有屬于他們快樂的童年，天真永葆。
孩子，總能讓我發(fā)掘到自身的失去與擁有。我沒了天真天性，卻有了成熟的思想。我的8位孩子們，其實你們才是我的榜樣。我想如你們一樣，眼中永遠(yuǎn)有亮光，心中永遠(yuǎn)有天真。
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