內(nèi)容簡介：
挖掘自己的天賦對追求不一樣的生活、做真正的自己有著怎樣的意義？作者從提出發(fā)現(xiàn)天賦要遵循的3個(gè)步驟和3大原則開始娓娓道來，從天分、熱情、幸福感、態(tài)度、“部落”及“部落”文化等方面著手，從不同角度分析這些元素對發(fā)現(xiàn)天賦之旅的不同意義。
6大內(nèi)容塊充實(shí)全書內(nèi)容：明確天賦真正要義的理念和原則、豐富的案例和故事、幫你尋找自己天賦的15個(gè)循序漸進(jìn)的訓(xùn)練課、豐富且視角客觀的學(xué)習(xí)資源、啟發(fā)思考的章節(jié)問題以及獨(dú)具特色的測試。力圖從不同的、全面的視角挖掘你的天分、熱情、態(tài)度和潛力，讓你更好地審視周圍環(huán)境并幫你深刻自省。
有的人活著，沒有任何冒險(xiǎn)和抱負(fù)，而有些人活著，為的就是一場場探險(xiǎn)。探尋天賦之旅正是這樣的冒險(xiǎn)。這一“雙向之旅”向內(nèi)挖掘你的靈魂深處，向外挖掘外部世界蘊(yùn)藏的種種機(jī)遇。本書會告訴你，無論風(fēng)險(xiǎn)暗藏還是困難重重，探尋自己的天賦都是值得的！
作者簡介：
肯?羅賓遜
1950年出生于英國利物浦。1968年進(jìn)入利茲大學(xué)學(xué)習(xí)英語和戲劇。1981年進(jìn)入倫敦大學(xué)攻讀博士學(xué)位，研究方向是教育戲劇和教育劇場。
英國華威大學(xué)教育學(xué)教授，全球最具影響力的教育家。2003年，羅賓遜因杰出的貢獻(xiàn)而被英國女王伊麗莎白二世封為爵士。
排名第一的TED演講人。截至2015年1月底，通過TED網(wǎng)站觀看羅賓遜“學(xué)校扼殺創(chuàng)造力”演講的人次超過3080萬，創(chuàng)造了TED大會創(chuàng)立以來的最高紀(jì)錄。
2011年，羅賓遜被評為“Thinkers50頂尖思想家”與“創(chuàng)造力和創(chuàng)新領(lǐng)域的全球杰出思想家”。
精彩書評：
壹：
肯·羅賓遜（Ken Robinson）是教育家，TED知名演講人。他的舞臺風(fēng)格非常幽默而又富有哲理。今天要分享的就是他與盧·阿羅尼卡合著的書——《發(fā)現(xiàn)你的天賦》。
每個(gè)人的天賦都各不相同，發(fā)現(xiàn)天賦的過程也千差萬別。不過我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^一些測試和方法來找到自己獨(dú)一無二的天賦。
作者在書中通過15個(gè)練習(xí)來幫助我們找天賦，下面我把這個(gè)過程歸納為三個(gè)步驟：我思考，我發(fā)現(xiàn)，我行動。
01 我思考
你認(rèn)為自己的天賦在何處？
尋找天賦是一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我的過程，因此第一個(gè)步驟是構(gòu)建思考的模式。作者認(rèn)為我們需要在寧靜的空間中，自由地思考，并且有結(jié)構(gòu)地去回顧。
自古以來，人們都將思維的波動比喻成水面漣漪，而只有透過平靜的湖面才能看到水下的景象。
要找到天賦，單靠拼命地想是沒有效果的。首先要給自己不受干擾的空間和時(shí)間，去進(jìn)行冥想。冥想是一個(gè)讓大腦放空的過程，讓胡思亂想停下來，才能看到真我。
自由地，不受約束的思考能夠幫助人從不同的視角考慮問題。一種叫做自由書寫的方法非常有效，這是一個(gè)自己跟自己對話的過程?！杜c神對話》這本書就是作者通過大量的自由書寫所完成的，他給自己提出一個(gè)又一個(gè)問題，然后假裝神在紙上作出回應(yīng)。不要對自己作任何評判，只管把腦子里面的想法放到紙上，這能發(fā)現(xiàn)一些自己平時(shí)想不到的事情。
有結(jié)構(gòu)地去回顧依賴另外兩個(gè)工具，一是思維導(dǎo)圖：以視覺化地方式整理信息；二是愿景板，通過拼貼和涂鴉的方式讓創(chuàng)意萌生。
我喜歡把愿景板和思維導(dǎo)圖配合起來使用，比如想要整理一下自己的愛好，我會先在愿景板涂畫上自己喜歡的事物，全部畫上之后，再通過思維導(dǎo)圖來整理這些愛好的分類以及它們之間的聯(lián)系。
02 我發(fā)現(xiàn)
單單靠思考可能還找不到真正的天賦，既然想不出來就要去生活中尋找，怎么找？
從三個(gè)方面入手：愛好，意義，幸福。
當(dāng)我們喜歡一件事情的時(shí)候，會忘卻時(shí)間的流逝沉浸其中，這被心理學(xué)家們稱之為心流。
我在記憶中遍尋那些自己不計(jì)回報(bào)，堅(jiān)持付出，一旦投入就忘卻時(shí)間的事情。雖不敢說自己在這些事情上有多大的天賦，但我很享受做這些事情的過程。天賦也是如此，它能讓你更多的專注在過程而不是結(jié)果，因?yàn)檫^程本身即為獎勵。
人們還能在那些比自己的生命更有意義的事情上找到自己的天賦。
我在一次偶然機(jī)會中認(rèn)識了一個(gè)跟我年齡相仿的牛人，他做過多種職業(yè)包括：人事專員，獵頭和職業(yè)規(guī)劃師。雖然工作都做得很出色，但他卻一直找不到自己想要的“使命感”。他不停地問自己，如果這一輩子就只做好一件事情，那會是什么？幾年后我再次聽到他的演講，他已經(jīng)是一個(gè)非營利組織的核心成員。他定期地去給偏遠(yuǎn)地區(qū)的兒童上哲學(xué)課，還做著各種各樣的公益活動。他在從事公益事業(yè)上找到了屬于他人生的意義。
我們還可以通過幸福的事情來找到天賦。
蓋洛普公司通過研究測量了人對幸福的態(tài)度，總結(jié)了對大多數(shù)人普通適用的五個(gè)基本方面：
職業(yè)幸福感
社交幸福感
財(cái)富幸福感
健康幸福感
社會幸福感
嘗試對這五個(gè)方面作出自我評價(jià)，你會想起什么事情或者問題？如果評分不高，那做什么事能讓自己變得更幸福？
我在做這個(gè)練習(xí)時(shí)就發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)幸福感比較低，因?yàn)楸韭毠ぷ髯屛腋信d趣的事情越來越少。但目前工作的清閑卻又為我創(chuàng)造了機(jī)會，讓我可以去嘗試更多想做的事情。這又把原來接近負(fù)分的職業(yè)幸福感給拉回到一個(gè)較高的分?jǐn)?shù)上。
03 我行動
假設(shè)現(xiàn)在你已經(jīng)找到了你的天賦，那要怎么做呢？
1. 清楚起點(diǎn)
要開始起步，得要先搞清楚自己在哪里。作者借用了商業(yè)中常用的SWOT分析法來幫助我們。
S = 優(yōu)勢
W = 弱勢
O = 機(jī)遇
T = 風(fēng)險(xiǎn)
利用SWOT分析法可以幫助我們有效地找到自己的位置，明白自己與天賦之間存在的障礙，然后進(jìn)一步制訂出行動計(jì)劃，包括如何排除障礙和強(qiáng)化訓(xùn)練自己的天賦。
2. 找到同伴
部落的力量非常強(qiáng)大，作者提到了肯定，指引，合作和鼓舞四個(gè)方面。
現(xiàn)在流行的社群文化跟作者所定義的部落是一樣的。我們在社群中相互肯定，相互促進(jìn)；請求幫助，得到指引；分工合作，完成任務(wù)；遇到苦難，相互鼓舞。在社群里學(xué)習(xí)和成長，是極其高效的。
3. 做好下一步
生命是一個(gè)有機(jī)體，人生不是線性的，而是隨機(jī)的。因此我們沒有辦法計(jì)劃自己的全部人生，我們所要計(jì)劃的是自己的下一步。
現(xiàn)在從前面找到的愛好，意義，幸福三個(gè)方面的事情中找到那些重合的部分。然后給重合部分里的行動標(biāo)上優(yōu)先級，從優(yōu)先級最高的事情開始逐步實(shí)現(xiàn)它們。
4. 循環(huán)
在下一步的行動開始之后，我們?nèi)匀挥斜匾匦禄氐降谝粋€(gè)步驟上去，認(rèn)真地思考自己的天賦到底有沒有找對。
如果沒有的話則再把這三個(gè)步驟重新執(zhí)行，直到我們最終開啟“天賦模式”，實(shí)現(xiàn)自我的理想，獲得人生的幸福。
貳：
人在旅途，了解自己要比了解別人更難，如果希望此生不虛度，希望每天能滿懷激情醒來和帶著滿足睡去，這本書就值得你一看。
讀這本書的時(shí)候，精神上正處于低谷，工作了十幾年之后，走在上班的路上沒有太多向往和激情，感覺更多的是生活在推著我向前走，如果想要在人生的最后一刻沒有后悔，自己覺得是應(yīng)該做出一些改變的。
人生苦短，應(yīng)該做你自己喜歡做的事情。道理雖然大家都懂，但是對很多人來說其實(shí)困惑的是不知道什么是自己最喜歡最擅長的事情。 中國的教育制度是不鼓勵孩子按自己的興趣發(fā)展的，至少二三十年前的教育制度是這樣的，老師父母關(guān)心的是學(xué)校成績是否優(yōu)異，只要讀書成績好，乖（聽老師父母的話）就可以了，專業(yè)的選擇很大程度上是基于功利的因素也就是就業(yè)工資穩(wěn)定性這些因素決定的。我不少同學(xué)的專業(yè)選擇就在高考填志愿前的那幾個(gè)晚上和父母一起拍板決定的。人生花十幾年時(shí)間讀書，確只花十幾小時(shí)就決定了以后幾十年要做什么，是不是有點(diǎn)可笑？
書的中文題目是《如何發(fā)現(xiàn)你的天賦》，個(gè)人覺得翻譯的不是很妥，就像作者在書中所說的那樣，Element是天賦和激情的交集，書也是按照如何發(fā)現(xiàn)你的天賦（aptitude），如何發(fā)現(xiàn)你的最愛（passion，love），以及如何找到兩者重疊的領(lǐng)域并如何成就它的邏輯來寫的。
這本書在21世紀(jì)的今天特別有現(xiàn)實(shí)意義。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在今天的社會，我們不再需要像我們的父輩那樣為生存而工作，越來越多的人終身不再只從事一種職業(yè)，斜杠人生和自由職業(yè)者的可能性也越來越大。那么思考什么工作最能實(shí)現(xiàn)你的稟賦，發(fā)現(xiàn)什么工作是你的”菜”，對我們的人生則有著更為重要的意義。因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)你的稟賦，就是一段發(fā)現(xiàn)自我發(fā)現(xiàn)生命目的和意義的旅程，不管結(jié)果怎樣，這樣的心靈探索都是值得的（In many ways finding your Element is, above anaything else, about finding meaning and purpose in your life）。
信息技術(shù)讓我們的生活更為便利，卻也讓我們的世界更為喧囂和嘈雜。這是一個(gè)信息過量的時(shí)代，每天光看看微信上公眾號和群里的信息日子就很快過去了，日省三次是遠(yuǎn)古時(shí)代的事情了:)? 這也是一個(gè)集體焦慮的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)的國家患抑郁癥的人確越多，WHO預(yù)測到2020年世界上將會有30%的人患上抑郁癥。其中雖有個(gè)體因素，但作者認(rèn)為一個(gè)普遍的原因是現(xiàn)代媒體對物質(zhì)財(cái)富過高的追捧，潛意識中導(dǎo)致了大家對生活標(biāo)準(zhǔn)的有著過高的期望。沒有最好，只有更好。這山高，總有他山更高。
所以，要發(fā)現(xiàn)稟賦，就要先認(rèn)識自己。要認(rèn)識自己，就要遠(yuǎn)離喧囂的外界。書里建議了通過冥想（Meditation），意識流寫作（automatic writing）和視覺想象（Vision Board）一些辦法來關(guān)掉外界的噪音，幫助自己傾聽內(nèi)心世界的聲音。誠如作者所言，有些稟賦是一望變知的，但也有一些稟賦就像深埋在地下的地球礦產(chǎn)，如果沒有經(jīng)過努力探索，是很難在我們生命的早期顯現(xiàn)出來的。
Element是天賦(Aptitude)和激情(Passion)的交集，但如果我喜歡做的卻不是我特別擅長的事情怎么辦呢。在稟賦和激情之間，應(yīng)該如何選擇？作者的觀點(diǎn)是應(yīng)該選擇做我們喜歡的事情，就算那不是我們最擅長的。因?yàn)樯瞄L與否也是可以隨著你的熱愛，你投入的時(shí)間而后天改變的。 就像愛情，可以有一見鐘情，也有細(xì)水長流，水到渠成。研究數(shù)據(jù)表明在成就Element的過程中，激情比天賦起到更大的作用。
人生要在正確的時(shí)間碰到正確的人，書也是一樣。這本書于我就像生病的人拿到一貼良藥，頗有醍醐灌頂?shù)母杏X。Ken Robinson無疑是當(dāng)今教育業(yè)大師級的人物，個(gè)人最受益的是他對人生全局觀的把握，他所一直所推崇的概念就是人生不是線性的，人生是Organic的。不要想著給人生從現(xiàn)在到最后做一個(gè)完美的plan，沒有人能做的了，人生復(fù)雜而不可預(yù)測，我們能做的唯有把握當(dāng)下，追隨自己的內(nèi)心，對下一步做好plan就可以了。尋找稟賦的過程也不應(yīng)該持有太功利的目的，因?yàn)椴皇敲總€(gè)人都可以憑借稟賦和激情給自己帶來巨大的財(cái)富，但是我們每個(gè)人都可以憑借我們的Element讓我們的人生豐盈和充滿意義( Not everyone can be become financially rich through their Element, but everyone is entitled to be enriched by it)。當(dāng)我們不為世俗的目的去發(fā)現(xiàn)自我，生活卻往往會在我們想不到的時(shí)刻給我們最大的回報(bào)。臣服于生活的力量，目的越純粹，人生的旅途走得越遠(yuǎn)。
叁：
天賦是什么？如何發(fā)現(xiàn)天賦？如何運(yùn)用好自己的天賦？
一、天賦的分類
一個(gè)人可以有一種天分，也可以有多種天分，天分籠統(tǒng)地可以分為八種，也叫做人類的八種智能。
1. 語言智能，能夠有效地運(yùn)用語言文字表達(dá)自己或者是理解他人，天生閱讀、協(xié)作和溝通能力比較強(qiáng)。
2. 邏輯數(shù)字智能
3. 視覺空間智能，畫家，建筑師
4. 音樂智能，比如有些孩子三歲就能彈肖邦的曲子
5. 人際智能，可以敏銳地覺察別人的情緒
6. 內(nèi)省智能，蘇格拉底、亞里士多德
7.運(yùn)動智能
8. 自然觀察智能
二、找到天賦的三個(gè)原則
1. 認(rèn)識到我們的生命是獨(dú)一無二的
從生物學(xué)的角度來講，我們每個(gè)人的存在都是獨(dú)立無二的，小概率事件，我們每個(gè)人都是一個(gè)奇跡。
從文化的角度來講，我們每個(gè)人的觀念、價(jià)值觀和行為模式也是獨(dú)一無二的。在探尋自己天賦的時(shí)候要審視自己所處的文化環(huán)境，思考你現(xiàn)在能獲得的成長機(jī)會。
2. 相信自己可以創(chuàng)造屬于自己的人生
每個(gè)人都有創(chuàng)造嶄新人生的機(jī)會。
3. 生命是一個(gè)有機(jī)體，沒有人能完全預(yù)測他人的生活，生活不是線性的，而是隨機(jī)的。
三、發(fā)現(xiàn)天賦的三個(gè)步驟
1. 屏蔽干擾
通過獨(dú)處來讓自己內(nèi)在的世界安靜下來，聽取自己內(nèi)心的聲音，冥想。
2. 變換角度
可以通過一些小工具來理清楚自己真正的愿望，愿望板、自由書寫，找張紙，把自己的想法隨時(shí)寫下來
3. 勇敢地嘗試
天分是試出來的。
四、找到天賦的三個(gè)策略
1. 把熱情當(dāng)做提示器
2.評估自己的優(yōu)勢
SWOT分析法。Strengths Weaknesses Opportunities Threats。S代表優(yōu)勢Strengths，包括所有你能動用的資源；W代表Weaknesses，最好的辦法就是找到和你互補(bǔ)的人合作；O機(jī)遇，做哪些事情、認(rèn)識哪些人、去哪個(gè)地方，可以讓你做成這個(gè)事情的幾率大一些；T風(fēng)險(xiǎn)，如果風(fēng)險(xiǎn)太大或者失敗了就沒有再來一次的機(jī)會了，那最好就別做了。
在使用SWOT時(shí)，最重要的是要保持客觀和真實(shí)。
3. 找到你的小伙伴
找到屬于你自己的部落。首先是得到肯定，及時(shí)反饋很重要，心情低落時(shí)，同伴的鼓勵很重要；找到伙伴還可以互相指引，互相幫助，可以少走很多彎路。
怎么找到自己的部落？可以利用互聯(lián)網(wǎng)，搜索與你愛好相關(guān)的關(guān)鍵詞，選擇適合的去接觸、去嘗試。參加社團(tuán)，做志愿者，實(shí)習(xí)生。
五、天賦與幸福的關(guān)系
幸福不是一種物質(zhì)狀態(tài)，而是一種心靈狀態(tài)。當(dāng)你遇到能發(fā)揮你自己天賦事情的時(shí)候，第一感覺就是幸福，而且是一種持續(xù)的幸福，并不強(qiáng)烈，但是可以讓人一直充滿喜悅。
肆：
有段時(shí)間，因?yàn)閷λ幮袠I(yè)的厭惡，我每天都深陷抑郁的痛苦中，整個(gè)人變得浮躁且迷茫。我痛恨自己的一事無成，也不知道自己到底適合做什么。在這樣極端的情況下，我?guī)е涂释痪戎男膽B(tài)翻開了這本書。
? 一口氣讀完，很顯然，我沒有發(fā)現(xiàn)我的天賦，不過這已經(jīng)不重要了。這本似雞湯但又不是雞湯的書，以一種樂觀的核心思想，治愈了我，與其把它稱做心靈雞湯，我更愿意把它歸納于心智成長類讀物。
? 在這個(gè)世上，能夠永恒不變的事物，應(yīng)該就是人類的死亡吧。每個(gè)人在臨死前，都會經(jīng)歷一系列的復(fù)雜情緒，往往是從否認(rèn)、恐懼、憤怒、自責(zé)、到再次否認(rèn)，直至最終的接受現(xiàn)實(shí)。每個(gè)人最終都會平靜地離世。書中寫到，當(dāng)詢問那些臨終的病人，他們?nèi)松欠裼惺裁催z憾，如果人生可以重來，他們想要改變些什么時(shí)，他們的回答出奇地相似。
? “我希望我當(dāng)初有勇氣去過自己想要的生活，而不是他人希望我過的生活?！?/p>
? 這句話震撼我的同時(shí)，又讓我感到一陣委屈。為了滿足別人的期待，我從事著一份我討厭的工作。我抑郁痛苦，卻不被人理解。我生活得這般疲憊，到底是為了什么？難道我到了臨死前，躺在病床上，無法動彈了，才會后悔沒有過好這一生嗎？不，我不允許自己這樣，我才不要在別人的眼中過完這一生！
? 這本書一直都沒有讓我找到天賦，它只是為我提供了一個(gè)路標(biāo)，為我照明，幫我走出漆黑的夜路。而我只需要在工作之余，不斷嘗試我一直很怕做卻依然好奇的事，敞開胸懷去接受新的體驗(yàn)，一點(diǎn)點(diǎn)辨別自己未來的方向。
? 重要的已經(jīng)不再是過去，我想知道，我的未來能創(chuàng)造什么樣的經(jīng)歷。
伍：
兩條小魚順流而下，途中遇到一條逆流而上的大魚大魚說：“早啊，孩子們，今天的水怎么樣？”兩條小魚禮貌地沖它一笑，繼續(xù)前游。過了一會兒，其中一條小魚問同伴：“什么是水呀？”——它已經(jīng)視水為無物，渾然不覺自己就在其中。
天賦就是這般讓你渾然不覺，讓你在做某件事時(shí)能 產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，促使你發(fā)自地做自己。
天賦是天分與個(gè)人興趣或者熱情的結(jié)合。
沒有人能預(yù)測他人或自己的生活，因?yàn)樯畈皇蔷€性的，而是隨機(jī)的。
發(fā)現(xiàn)天賦意味著接納新鮮的體驗(yàn)，從內(nèi)心世界和外部世界尋找新的道路和新的機(jī)會。
我們所有人的生命都是會受到無法預(yù)知和無法控制的復(fù)雜力你船只一樣，你可以為自己制定航線并始終堅(jiān)持，但你也可能會因?yàn)楦緵]有預(yù)測到的情景而偏離航道。
生命是具有創(chuàng)造性的有機(jī)體，你沒必要一開始就計(jì)劃好整個(gè)人生。
哲學(xué)家德日進(jìn)曾經(jīng)將生命之旅比喻成大海航行來激勵世人：我們不能永遠(yuǎn)站在岸邊，警告自己航行危險(xiǎn)，親身去體驗(yàn)吧！
如果你能敞開胸懷去接受新的體驗(yàn)，那么這些新體驗(yàn)就能帶給你巢湖想象的積極改變。
你可能擁有各種深藏不露的潛在天分，就像是地下深埋的礦藏一樣。嘗試新領(lǐng)域的各種可能性是發(fā)現(xiàn)天賦的一部分。如果你正在思索自己一生應(yīng)該做什么的話，局限的視野會帶來巨大的影響。盡己所能地創(chuàng)造各種新體驗(yàn)，在內(nèi)心世界和外部世界中尋求新的可能性。
你應(yīng)該找到自己深深熱愛的東西，這樣你就會努力成為最棒的。我不在乎自己是否因此貧窮或富有，無論如何我都要做這個(gè)。這就是召喚我的聲音，讓我幸福的事情。
天分很重要，但是熱情更重要。如果你熱愛某種東西，你一定會窮極一切將它做到最好。
你的生命會因?yàn)橐环N完全不同的投入，滿足和目標(biāo)感而徹底改變。
如果天賦能在你心里孕育一股強(qiáng)烈的目標(biāo)感的話，天賦的力量就會變得更強(qiáng)大。擁有生活目標(biāo)是長久幸福本源所在。
很多人花時(shí)間想象自己實(shí)現(xiàn)夢想后會怎么樣，卻從不思考追求夢想的過程會給它們帶來什么樣的感受。
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