?這個(gè)訓(xùn)練營得老師我關(guān)注很久了，我讀過他之前寫的很多文章，以及微信的動(dòng)態(tài)我斷定這位老師得真實(shí)經(jīng)驗(yàn)沒得說，于是我等了半個(gè)月后果斷報(bào)名學(xué)習(xí)。

我學(xué)習(xí)這個(gè)寫作訓(xùn)練營的目的很簡單，因?yàn)槲矣须S手寫反思日記的習(xí)慣，但是每次都是想到啥寫啥，所以我想學(xué)習(xí)一下寫作進(jìn)而提高我的邏輯思維能力，讓自己深入思考。

我是全職寶媽，在自學(xué)營養(yǎng)師，未來有機(jī)會(huì)會(huì)走上一條營養(yǎng)講師的道路，所以學(xué)習(xí)一下寫作技巧對(duì)我的演講能力一定是有幫助的。

當(dāng)我開始聽寫作第三講的時(shí)候我真的不想聽了，我聽課的時(shí)候一般是在白天帶寶寶時(shí)，所以我比較喜歡聽一些語言流暢，清楚的音頻，比如好好說話，還有一些有聲書之類的節(jié)目。因?yàn)槁曇袅鲿城逦铱梢暂p松的接收到要表達(dá)的內(nèi)容，而不用一邊看寶寶還要一邊使勁聽到底講的什么，好的接收效果能讓我學(xué)習(xí)效率更高。

我對(duì)老師講課內(nèi)容完全沒有質(zhì)疑，寫作技巧做的圖片完全滿意，內(nèi)容清晰實(shí)用，我唯一不太滿意的是老師的語言表達(dá)，我想這跟老師的英語能力過硬有關(guān)，講話有方言特色沒有關(guān)系，但是老師漢語發(fā)音有的詞不準(zhǔn)，并且講述案例，解釋內(nèi)容技巧時(shí)，語言不流暢，有時(shí)一個(gè)點(diǎn)我要非常專心或者反復(fù)聽才聽清楚弄明白，還有就是我把手機(jī)開到最大音，既然還是不夠大。

我知道一堂精彩的課程，老師在背后要做很多的準(zhǔn)備，做圖片，整理內(nèi)容，考慮受眾群體的接受程度，理解能力，還要對(duì)課程內(nèi)容多次的練習(xí)準(zhǔn)備，才能達(dá)到良好的溝通效果。

一個(gè)好的寫作老師我相信他的溝通能力一定不會(huì)很差，最大效果的傳遞信息，課程的清晰流暢是不是基礎(chǔ)？專業(yè)能力越強(qiáng)不是更要有效溝通？不然別人會(huì)懷疑自己的判斷是不是錯(cuò)的。

我果斷退費(fèi)，因?yàn)橛靡粋€(gè)多小時(shí)上課得過程，我可以做很多其他事。