彩虹花和閱匯導(dǎo)教團(tuán)培訓(xùn)，第一節(jié)課《讓我們的教室亮起來》學(xué)習(xí)筆記及體會(huì)。
一、緣起
? ? 在此之前，我從來沒有聽說過彩虹花。能進(jìn)入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，是因?yàn)槲铱吹綍r(shí)老師所發(fā)的微信，至于我和時(shí)老師是素未謀面，而這所有的因緣際遇，源自于我看了王剛老師的一篇文章。
? ? ? 寒假放假，收拾東西，春節(jié)都是在老公的江西老家度過的，今年當(dāng)然也不例外。臨出發(fā)前，一個(gè)猝不及防的消息讓我們延遲了回家的行程。我的二伯母因病過世了。突如其來的消息，讓我再次感受到了生死。就是在這樣悲傷的情況下，我茫然無措的看著微信公眾號(hào)的一些文章。王剛老師的文章躍然眼前。在這篇文章里，他提到了時(shí)老師到他學(xué)校去做培訓(xùn)。
? ? ? ? 小風(fēng)習(xí)習(xí)這個(gè)名字，時(shí)朝莉這個(gè)名字，突然之間，就在我的記憶中，變得清晰起來。記得當(dāng)時(shí)學(xué)校讓參加博客的時(shí)候，曾經(jīng)看過她的一些文章，記得很早的時(shí)候，我們中心校的一個(gè)兄弟學(xué)校曾經(jīng)請(qǐng)過她去做報(bào)告。當(dāng)初也是隨著她的記錄論壇上進(jìn)入過教育在線，知道了薛瑞萍，常麗華一些老師的名字，班級(jí)上也斷斷續(xù)續(xù)的讀繪本讀故事書。而這所有的所有，都是零散的，沒有系統(tǒng)的，甚至是心血來潮的。
? ? ? ? 在那一刻，我不知道是怎么想的，就是在手機(jī)里發(fā)瘋的搜索時(shí)朝莉，小風(fēng)習(xí)習(xí)，想看到一切與這個(gè)人相關(guān)的信息。還真是找到了?？吹剿宦纷邅淼钠D辛，看到了她如今的成就，更多的是看到了她的堅(jiān)持，她的堅(jiān)定，她的夢(mèng)想。一瞬間，腦海中閃過，如果在最初的最初，我也這么走下去會(huì)是如何呢？腦中有個(gè)聲音在不斷的提醒我：走近她，走近她。
? ? 然后就鬼使神差的，語無倫次的在時(shí)老師公眾號(hào)里的文章下留了言，留下了微信號(hào)。
? ? ? 發(fā)完之后，我還是蒙的，不知道自己在做什么？神游太空中。
? ? ? 可能是以前的生活過的太按部就班了，太拘束了，在死亡面前，我突然覺得人真的是很渺小。特別是這個(gè)死就發(fā)生在親人面前。當(dāng)時(shí)我竟然想的是，我死的時(shí)候，我這一輩子又做了點(diǎn)兒什么呢？
? ? ? 就在這漫無邊際的瞎想中，收到了一條微信。竟然是時(shí)老師的微信。
? ? ? 簡(jiǎn)單的聊了幾句，時(shí)老師建議我先看看她的晨誦課。她微信公眾號(hào)里面的一些文章。殊不知，這些文章我早已看過。只是對(duì)于晨誦課，年課堂真的是一無所知。
? ? ? ? 我就是在這樣的情形下，算是認(rèn)識(shí)了時(shí)老師。報(bào)了這個(gè)導(dǎo)教團(tuán)，雖然我什么都不知道！可以說是一無所知。
? ? ? 不過我始終相信那句話，你身邊人的高度決定你的高度。
? ? ? 現(xiàn)在想來,年前的悲傷中也帶著一絲的好運(yùn)氣。多少人現(xiàn)在的云淡風(fēng)輕里，都有著曾經(jīng)的濃濃傷感，只要可以放開，可以釋懷，可以心安，讓那些人那些事得以漸行漸遠(yuǎn)，模糊得再也記不起來。把圈子變小，把語速放緩，把心放寬，把生活打理簡(jiǎn)單，把故事往心底深藏，把手邊事再做得好一點(diǎn)，向著自己想要的方向出發(fā)，現(xiàn)在想要的以后都會(huì)有，等你自己可以發(fā)出微光的時(shí)候，就再也不會(huì)害怕寒冷了。
? ? 這是我在大年初一寫下的新年愿望。做個(gè)善良而光芒萬丈的人！
? ? ? ? 沒想到我的光芒萬丈，來自于時(shí)老師，來自于彩虹花。
二、加入導(dǎo)教團(tuán)
? ? ?
填寫表格，期待蛻變！
導(dǎo)教團(tuán)學(xué)到的第一項(xiàng)技能，制作時(shí)光手帳。
? ? ? 能夠預(yù)測(cè)到，這將是一段充實(shí)的人生旅程。
三、《讓我們的教室亮起來》
? ? ? ? 這是我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里面聽倒的第一節(jié)課。僅僅是暖場(chǎng)的開始，我就從王菲老師的嘴里面聽到了一些我從來都沒有聽到過的詞。什么滬江互加計(jì)劃，青椒計(jì)劃，彩椒計(jì)劃，也不知道我寫的這幾個(gè)字是不是正確的。聽著啊，王菲老師和群里面熟悉的一些老師打招呼，親切的交談。此時(shí)的我，感覺就是一名剛剛插班進(jìn)來的學(xué)生，默默的坐在后排的小角落里，看著她們之間親切的交談，聽著他們之間的一些“暗語”，一切是那么的新奇，好奇，好想趕快融入到這個(gè)大家庭中。
? ? ? ? 認(rèn)真聽，專注記。好想把每句話都記錄下來。
? ?
這個(gè)是王菲老師做的思維導(dǎo)圖。我稍微改了一點(diǎn)點(diǎn)。（眼亮的你，你發(fā)現(xiàn)了嗎）
四、感受和體會(huì)。
? ? ? 教室是我們工作的地方，教室是體現(xiàn)我們職業(yè)意義的地方，教室是實(shí)現(xiàn)我們價(jià)值的地方。
? ? ? 就是這樣一間小小的教室，連接著學(xué)生老師和家庭。以前我總是對(duì)自己說，希望自己的孩子將來的老師什么樣，爭(zhēng)取去做個(gè)那樣的老師。但對(duì)于教室意義，理解的還是太淺薄了。
? ? ? 每年我們學(xué)校也會(huì)進(jìn)行班級(jí)布置。雖說是盡力去做了，雖說當(dāng)初提的也是讓每面墻壁會(huì)說話。也照顧了學(xué)科，版面也多樣，也有類似的班級(jí)口號(hào)，班級(jí)公約。但更多的是僅僅停留在布置上，很少讓這個(gè)布置和師生生活緊密的聯(lián)系起來。
? ? ? 這期的目標(biāo)是打造自己的班級(jí)文化，初步形成良好的班風(fēng)，逐步滲透班級(jí)的意義。? ? ? ? 另外就是有課程意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，掌握一些方法技巧，結(jié)合自身的特點(diǎn)，開發(fā)一些有意義的小課程。讓課堂變得有趣一點(diǎn)。
? ? ? ? ? ? ? 時(shí)老師最后那段說的真好，再次記錄勉勵(lì)自己。
? ? ? ? ? 一間小小的教室，一個(gè)大大的夢(mèng)想，締造完美教室，我們需要下最平凡的苦功夫，做不平凡的大事情。
? ? ? 我們?cè)谂Γ?/b>
? ? ? 我們?cè)诼飞稀?/b>
? ? ? ? 積少成多，積腋成裘。也就是這些平凡的，瑣碎的小事，堅(jiān)持下去，平凡中見偉大，期待奇跡到來的那一天。
? ? ? ? 愿我們的余生，
? ? ? ? 自由舒展，
? ? ? ? 遼闊高遠(yuǎn)。
? ? ? 開始行動(dòng)吧。
