一直要立志成為一個(gè)“獨(dú)一無二”的人，還想閃閃發(fā)光那種，保持著自己應(yīng)有的姿態(tài)，做一個(gè)有脾氣的人。
時(shí)間久了，越來越發(fā)現(xiàn)這些承諾，多半是扯淡！哪里缺有脾氣的還閃閃發(fā)光的人？大多數(shù)都是這樣的人。
更可怕的是這些“閃閃發(fā)光”的人，卻在生活中偽裝成再也普通不過的平常人，他們不露鋒芒，能伸能屈，主持的了大局，也能聽的了安排。
而那些太過于發(fā)光的人，被生活遺棄，被企業(yè)淘汰。想法有時(shí)候的確超出尋常，但是身上的刺太長，扎了別人的同時(shí)，也把自己扎的遍體鱗傷。
我希望你可以做一個(gè)刺猬！
Part.1
生而為人，誰都會(huì)有討厭的人、討厭的事，有很爽的解決方法，也有很憋屈的方法。該有脾氣的時(shí)候確實(shí)應(yīng)該有脾氣，該憋屈的時(shí)候也不要有脾氣。
求職時(shí)候，經(jīng)常會(huì)被問到的一個(gè)問題。你被上司搶功的時(shí)候，你怎么做？這本來一個(gè)很憋屈的事情，看到知書上比較滿意的回答是：
我首先不會(huì)找那位上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)說明這件事，我會(huì)主動(dòng)找我的主管領(lǐng)導(dǎo)來溝通，因?yàn)闇贤ㄊ墙鉀Q人際關(guān)系的最好辦法，但結(jié)果會(huì)有兩種：①我的主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我想我會(huì)視具體情況決定是否原諒他。②他更加變本加厲的來威脅我，那我會(huì)毫不猶豫地找我的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映此事，因?yàn)樗@樣做會(huì)造成負(fù)面影響，對(duì)今后的工作不利。
無論是在生活還是工作上，你都要分辨出對(duì)方是狼還是友，你可能會(huì)投鼠忌器，但千萬不要引狼入室。
Part.2
說到這里，要講一個(gè)故事。
A同學(xué)從小就比較笨，老師超級(jí)不喜歡他，每次考試都要拉班級(jí)平均分，讓班級(jí)墊底。所以這位老師隔三差五的請(qǐng)A同學(xué)的家長，每次A的媽媽去學(xué)校，（公眾號(hào)：一般人找不到）都要被劈頭蓋臉的說一頓。
之后想的最好的解決方法是不讓A同學(xué)參加任何集體考試，只要不參加考試，也就不會(huì)拖后腿。
本以為這件事情就這么結(jié)束了，可是這個(gè)老師依然不依不饒的請(qǐng)A的媽媽去學(xué)校，A的媽媽其實(shí)也早已經(jīng)察覺老師要點(diǎn)好處，可她偏不給，這次請(qǐng)家長終于把A的媽媽給惹毛了。
去了學(xué)校，那位老師還沒開口，A的媽媽就盤問老師，她的孩子被嫌棄笨，考試也不能參加，座位也是最后一排，天天都要被老師罵，懲罰也是隔三差五就來一下，那還要孩子怎么做？
老師有點(diǎn)懵逼，她每次請(qǐng)家長都不讓A把他爸爸叫來，只請(qǐng)他媽媽，估計(jì)是感覺以自己的威風(fēng)可以壓住他媽媽，而且請(qǐng)了一次家長之后，就以為A的媽媽是個(gè)軟柿子。沒想到兔子急了也開始咬人！
據(jù)說那次A的媽媽在辦公室把那位老師問的啞口無言，整個(gè)辦公室鴉雀無聲，氣氛很尷尬。更有意思的是那位老師再也沒有請(qǐng)A的家長，而且還對(duì)A的媽媽特別客氣，有一次在超市碰見還主動(dòng)示意問好。
不是所有人和事情都是你想象的那樣好，分寸這個(gè)詞雖然是對(duì)方在拿捏，可是你才是主角??！
