? ? ? ? 有時(shí)，我也常常在想，我的學(xué)生時(shí)代，也會(huì)想起教過我的每一位老師。是他們的啟蒙和教育，使我走上了日趨成熟的道路上。眸凝著難忘的畢業(yè)留念，心中的念念之情，總是感慨萬千，照片上的每一個(gè)同學(xué)，每一位老師，望著他們，我會(huì)輕聲的問一句：你們好么？小學(xué)老師印象記憶不是太深，中學(xué)時(shí)代對(duì)老師記憶非常的猶新。

? ? ? ? 中學(xué)時(shí)代一位周淦春老師任我們班主任，他是下放學(xué)生抽上來的代課老師。那時(shí)的周老師不比我們大多少，既是老師又是兄長。他年輕，充滿朝氣、富有青春活力的一個(gè)老師。對(duì)學(xué)生非常的和藹可親，講課很認(rèn)真，也是很敬業(yè)的一個(gè)老師。他的課，我們同學(xué)十分愛聽。白天課里如有不懂的地方，晚上我們男女同學(xué)一起結(jié)伴去周老師那里，把疑難問題提出、解決。隔三差五的去一次，而老師從不厭其煩的耐心作答。那時(shí)老師宿舍并不是住在學(xué)校里，而是住在一個(gè)離學(xué)校還有2里多地一個(gè)大隊(duì)部里，一間單人宿舍，里面簡單又簡單，除了一張床、一張桌子、兩把椅子、洗漱用品外，其它什么也沒有。那個(gè)物質(zhì)匱乏的年代，雖然填不飽肚，但是對(duì)知識(shí)都充滿著渴望，心無雜念，只想飽讀文化知識(shí)，那就是最快樂的。

? ? ? ? 艱苦的歲月，造就了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，如此愛崗敬業(yè)的人。老師孜孜不倦地工作著，還常常教導(dǎo)我們：學(xué)習(xí)要努力、做人要善良、對(duì)人要誠懇。老師的諄諄教誨時(shí)刻地影響著他的學(xué)生--我們。從此我們也懂得如何做人的道理，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。一盞照亮心靈的燈陪伴我們直到中學(xué)畢業(yè)。后來也聽說周老師在我們畢業(yè)以后，被招工回到了他的家鄉(xiāng)銅陵去了，此后也就失去了他的信息。

? ? ? ? 時(shí)隔多年，一次聽舒同學(xué)說起，打聽到老師的消息，并也建立了互相聯(lián)系。去年，同學(xué)小琴碰到我說:“兩年前周老師特地從銅陵趕到貴池來看看他的學(xué)生。”同學(xué)們接待了他，我那時(shí)工作的需要在基層，同學(xué)們沒有聯(lián)系到我，那次的缺席、我深感遺憾。從同學(xué)口中又得知，老師已從銅陵縣政法部門退休在家。聽后很欣慰，老師從此安度幸福的晚年了。同時(shí)自己感到被屏蔽消息而慚愧。

? ? ? 三十多年，時(shí)光何其悠悠，似乎一場夢(mèng)，醒來感到一絲惆悵、一絲遺憾。是因曾經(jīng)的工作繁忙而找出的借口？還是因家庭的瑣事繁多不愿邁出腳步？我不知道這些算不算理由！我只知道，尊敬的老師來了，我確沒能相見。

? ? ? 如今，輕撫往昔的回憶，慢慢細(xì)數(shù)，靜放在那兒不經(jīng)意的抽屜被打開了，它又如同恢復(fù)了呼吸和生命，把過去與現(xiàn)在又連接上了。感謝這時(shí)代的潮流、科學(xué)的進(jìn)步、網(wǎng)絡(luò)的神奇，把我們分別三十多年的同學(xué)友誼之情、師生之情，從四面八方融聚到一起，聚成一個(gè)群，在這個(gè)凝聚起來的舞臺(tái)上，大家傾吐心聲，敘述、暢談過去與未來。大家的愿望:望找個(gè)時(shí)間、找個(gè)機(jī)會(huì)，與老師再相見，師生共把友誼傳遞。相信，那一天不會(huì)遠(yuǎn)。