《孫權(quán)勸學》是七年級下冊語文一單元第四課的文言文。選自司馬光編撰的《資治通鑒》，題目是編者加的。

本文通過寫呂蒙在孫權(quán)的勸說下就學，才略很快就有了驚人長進的故事，強調(diào)了讀書學習對增長才略的重要作用。

我們先看原文：

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

譯文

當初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權(quán)管事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我道想要你研究儒家歷典，成為博士嗎？只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我常讀書，自己覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學習。

等到魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來吳下時沒有才學的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)事用新的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。

啟示：

一、作為領(lǐng)導(dǎo)，要重視培養(yǎng)人才。有句俗話叫做“蜀中無大將，廖化作先鋒”。這句話體現(xiàn)了三國時蜀國的人才斷層現(xiàn)象，人才的青黃不接，最終導(dǎo)致了蜀國的最早滅亡。孫權(quán)，他卻有戰(zhàn)略眼光，不但自身愛好學習，還提前對下屬進行了教育培訓(xùn)，可是有備無患，高瞻遠矚，這篇文章就是一個證明的例子。后來呂蒙能夠用計生擒連曹操都害怕了關(guān)羽，就不是偶然的事情。

二、作為下屬，要重視學習。

在生活中，我們的上司讓我們學習的時候，很多人總是認為是客套話。從這個故事之中，我們可以看出，上司讓我們學習，不管他是否別有深意。作為下屬要把它當作機會，當作壓力，當著任務(wù)去完成。表面上看是為了領(lǐng)導(dǎo)，實際上看也是為了自己，為了這個團隊。呂蒙的回答就給了我們最好的解釋，“士別三日，當刮目相待”，當然這有個前提，那就是你必須要努力學習，刻苦學習，真正在學習中得到鍛煉，得到提高。那種做做樣子的學習，做表面文章的學習，那是沒有真實的收獲的，也是自欺欺人的，沽名釣譽的，害人害己的。

三、世有伯樂，然后有千里馬。這是韓愈在《馬說》中的觀點，這篇短文之中就出現(xiàn)了兩個伯樂，一是孫權(quán)，二是魯肅。當然，呂蒙這匹千里馬也是比較有積極性的，比較有實力，比較爭氣的。在兩個伯樂的發(fā)現(xiàn)下，培養(yǎng)下，終成了一代名將。這里可以看出伯樂的重要性，也可以看出千里馬不待揚鞭自奮蹄的重要性。