吃過(guò)午餐，虎大王老師忽然看到學(xué)校大群里，校長(zhǎng)發(fā)了一條消息：午餐后，參會(huì)教師還想?yún)⒂^課程藝術(shù)展和過(guò)程展，請(qǐng)各年級(jí)老師安排小解說(shuō)員解說(shuō)一下。

虎大王老師立刻給孫老師說(shuō)了這個(gè)事情，問(wèn)孫老師怎么安排，孫老師為難地說(shuō)，今天上午，那幾個(gè)小解說(shuō)員已經(jīng)解說(shuō)了一上午了，很累，剛才還說(shuō)中午好好休息一會(huì)兒呢！

虎大王老師說(shuō)，要不，今天中午，我?guī)е覀儼嗟膸讉€(gè)小解說(shuō)員去，以后大家輪流去解說(shuō)，讓大家都試試。

孫老師同意了。

虎大王老師立刻叫來(lái)崔小羽、張小羽、邱小慧、崔小桐四人，給她們說(shuō)這個(gè)事情。

??！老師，我沒(méi)參加培訓(xùn)，不知道怎么說(shuō)呀？邱小慧立刻驚訝地說(shuō)。

那沒(méi)關(guān)系，咱們的茶課程每個(gè)環(huán)節(jié)你都參與了，到時(shí)候，老師問(wèn)什么你就答什么就好了。再說(shuō)，老師還在旁邊呢，你們不知道怎么說(shuō)，我來(lái)回答就是了。更何況，我們是二年級(jí)小朋友，就算你們不知道怎么回答，大家也不會(huì)笑話你們的，別怕！

四人開(kāi)心地同意了。

虎大王老師立刻把其他學(xué)生交給今天看午休的朱老師，讓朱老師帶著學(xué)生去午休室午休，自己帶著這四位同學(xué)來(lái)到過(guò)程性材料展臺(tái)，進(jìn)行緊急培訓(xùn)。

先給他們四個(gè)人分配好地方，一個(gè)人負(fù)責(zé)一塊內(nèi)容，模擬大家問(wèn)什么問(wèn)題，他們?cè)撛鯓踊卮穑粫?huì)功夫就說(shuō)完了。幾個(gè)人都笑嘻嘻地說(shuō)沒(méi)問(wèn)題。

很快，吃完飯的參會(huì)老師來(lái)參觀了，圍著六大課程的展臺(tái)好奇地問(wèn)這問(wèn)那。

起先，這四個(gè)小姑娘還有點(diǎn)害羞，老師問(wèn)的時(shí)候，只敢小聲回答一句，說(shuō)得多了，幾個(gè)人越來(lái)越大方，聲音也越來(lái)越大，看到有老師過(guò)來(lái)，還敢主動(dòng)上前問(wèn)老師需不需要介紹，問(wèn)老師要不要看一下同學(xué)們自己制作的茶書(shū)簽等等。

參會(huì)的老師看到這么小的小孩敢這樣大方的交流，也很愿意配合他們幾個(gè)，甚至有老師還請(qǐng)他們四個(gè)在書(shū)簽上寫(xiě)字簽名。

虎大王老師暗暗舒一口氣，幸虧平時(shí)對(duì)練字抓得比較緊，幸虧孩子們寫(xiě)的字還不錯(cuò)。果然，寫(xiě)完之后，得到了老師們的夸獎(jiǎng)，幾個(gè)人介紹得更起勁了，有小小解說(shuō)員的架勢(shì)了。

看來(lái)，只有多練習(xí)才會(huì)有進(jìn)步。

這一關(guān)，這幾位解說(shuō)員完美通過(guò)啦！