? ? ? 彩虹花和閱匯的伙伴們，你們好！我是湖北省丹江口的蔡明鏡，算算日子，我加入彩虹花和閱匯已半年有余了。從一開始的彩虹花晨讀的聽課者，到彩虹花課件的的制作，打卡的管理，再到今天彩虹花導(dǎo)教群管理，并有幸成為一名助教，是彩虹花帶給了我全新的體驗。
? ? 一直以來，是彩虹花團隊的家人們在幫助我，鼓勵我，讓我快速成長。我的內(nèi)心充滿了對大家的感謝。恰巧有這樣一個契機，讓我用文字，記錄下我和家人們的點點滴滴！
? ? ? ? 團隊合作而非分工合作
? ? ? 首先，我想給大家講一個故事《雁行的啟示》。
每到秋逝或春來，天空中就會出現(xiàn)一群群大雁，排成整齊的“一”或“人”字隊形，翩然飛過，成為一道風(fēng)景。 這一幕，我們都曾經(jīng)見過，可是，為什么大雁要排成整齊的隊伍呢？或許，我們不曾深度思考這個問題。
我也是偶然間在百度看到關(guān)于雁行的知識，為之深深觸動，今天，就和大家一起分享這個秘密吧。
大雁每年要飛行好幾萬英里，光是一天內(nèi)就可以飛越好幾百英里的距離，真是人世間的一大奇觀，。長途跋涉，需要付出很大的體力，排隊一起飛行，可以省勁。前邊的大雁一起扇動翅膀，使空氣流動速度加快，能使后面的大雁飛行時遇到的阻力減小，飛起來又快又省力。因此，大雁排隊時，身強體壯的在前，年幼和體弱的在后，互相幫助飛完全程。
在飛行的過程中，每只雁都會拍打翅膀，為后面的伙伴加油，后面的雁會發(fā)出鳴叫，為那些飛在前面的雁鼓勁兒，讓它們不要慢下來，大雁的叫聲不但熱情十足，而且足以給人以精神鼓舞，而它們就靠隨時不斷的互相鼓舞來到達目的地；當(dāng)領(lǐng)頭的雁飛累了，雁群中自動會有另一只雁飛到前面頂替它的位置領(lǐng)飛；如果一只雁生病或受傷，就會有兩只雁離開隊伍，留下幫助并照看它，一直守著它，直到它能重新飛起來或死去。這就是雁群的團隊精神，正是有了團隊成員之間的互相支援和鼓舞，雁群才能完成每年長達幾萬公里季節(jié)性的遠程遷徙。
“雁群排列成Ｖ（人）字形，當(dāng)每一只雁鳥展翅拍打時，造成其它的雁鳥立刻跟進，整個鳥群抬升。借著Ｖ字隊形，整個雁群比每只雁鳥單飛時，至少增加了七十一個百分比的飛行距離。”
聯(lián)想到我們現(xiàn)實的工作中來，如果一個團隊的工作方式是孤雁單飛，分工較多而合作較少，很容易造成工作效率不高。正所謂眾人拾柴火焰高，只要大家同心協(xié)力，注重團隊合作，必定也有提升71%生產(chǎn)力的潛能，以合作取代孤立,一起創(chuàng)造整體最大的工作價值。
? ? ? 今年剛開學(xué)時，面對開學(xué)各項檢查，班主任工作，教學(xué)管理，我忙得喘不過氣。心想才開學(xué)，導(dǎo)教團的老師們肯定都如我這般忙，彩虹花導(dǎo)教團才成立兩周，沒人去關(guān)注和呵護怎么行？我的內(nèi)心有些焦慮，有些迷茫，非常害怕因為管理不善，讓彩虹花導(dǎo)教團的火種熄滅。我把這種擔(dān)心告訴時朝莉老師，她告訴我，別擔(dān)心，要學(xué)會團隊合作，導(dǎo)教團是我們大家的，只要我們一起努力，導(dǎo)教團的火苗一定越燒越旺。事實上也確實如此，彩虹花將老師們匯聚，將愛的力量傳播。值日的助教老師即使工作再忙，也會定時發(fā)布內(nèi)容，細心點評打卡，統(tǒng)計作業(yè)完成情況，記得有一次做群名片修改統(tǒng)計，重慶鄧連華老師在學(xué)校上課。為了更快的統(tǒng)計出名單，那天中午她午飯都沒有吃，利用午飯時間做出表格，這樣的為導(dǎo)教團付出的故事太多太多，令我感動，也堅定了一定要把導(dǎo)教團做好的決心。大家的強烈的責(zé)任感，讓彩虹花導(dǎo)教團越變越好。
? ? 記得有一次，大風(fēng)天氣導(dǎo)致電線桿受損，學(xué)校斷電斷網(wǎng)，心里萬分著急，因為第二天的晨讀課件我還沒發(fā)給時老師，可那時我已經(jīng)和外界失聯(lián)。我跑了4公里爬到山頂找到信號，給時老師打了過去，時老師先是心疼我，問我吃飯情況，又是安慰我，別擔(dān)心課件，她說:“沒事沒事，乖，咱們還有團隊呢，你快去群里找找?guī)褪??！庇谑俏伊ⅠR將我的情況發(fā)布在群里，沒想到馬上就得到了回應(yīng)，老師們不僅把我沒能發(fā)送成功的課件完成，還一一發(fā)來問候，關(guān)心我在學(xué)校的情況，那一刻我覺得無比溫暖，雖然我們來自五湖四海，但在彩虹花這個家庭之中，我們就是一家人。
? ? 在彩虹花這個團隊了，我們何嘗不是時時刻刻都在成長呢？看著西藏楊彩霞老師的鄉(xiāng)村教育日記，就像我們鄉(xiāng)村教師自己的寫照，因為她的事跡留下的點點熱淚，何嘗不是在為自己留；看著河南王莉莉老師的學(xué)習(xí)筆記，似乎將講師的精華都梳理出了，讓我們對知識的理解更加透徹；看著吉林巍巍老師班級孩子的詩配畫，在感慨他的孩子聰明之余，也引發(fā)了我們對詩配畫的創(chuàng)新意識?。豢吹街貞c冉建川老師的思維導(dǎo)圖學(xué)語文，明白了高段語文竟可以上的如景如畫…….
? ? ? 彩虹花將我們這群面臨相同困境但又不愿被環(huán)境限制的老師匯聚到一起，用系統(tǒng)的學(xué)習(xí)創(chuàng)造出教育的價值，然后用互聯(lián)網(wǎng)之光把愛傳遞到鄉(xiāng)村教育。在這個家庭中，我們是有共鳴的，因此大家更能同心協(xié)力，彼此互相督促，互相推動。因為這樣，我們能更快更好的達到了預(yù)期目標。在這個過程中，我們互相學(xué)習(xí)，每個人的能力都在逐漸提升。
? ? ? “當(dāng)一只野雁脫隊時，它立刻感到獨自飛行時遲緩、拖拉與吃力，所以很快又回到隊形中，繼續(xù)利用前一只鳥所造成的浮力?！?/p>
? ? ? 有些人喜歡什么事情都自己做，從不向別人請教，不愿得到他人的協(xié)助，這樣雖然也能完成工作，卻花費了更多的時間和精力，工作的品質(zhì)也不見得高。就像一只脫隊的野雁獨自飛行，遲緩而且吃力。
? ? ? 愿意接受他人的協(xié)助，也愿意協(xié)助他人，是每個人成功與否的必要條件。我們處在團隊中，如果能充分利用團隊的資源，就能像雁群中的每一只大雁，能利用前一只鳥所造成的浮力，事半而功倍。因此我們除了本身的知識專長，還應(yīng)該努力去學(xué)習(xí)別人會的技能，扮演多知多能的角色，與團隊成員互相幫助，共同提高。子曰，三人行，必有我?guī)?。更何況，我們周圍，都是如此優(yōu)秀的伙伴們。我常常在觀察，王菲老師睿智而熱情、時朝莉老師溫柔而富有詩意，王慧娜老師內(nèi)秀而聰敏，米雪老師敏捷而盡責(zé)，尚曉軍老師用心而勤勉，何佳樂老師秀氣而率真，王莉莉老師熱忱而努力，王燕嚴謹而大度，牛萬社老師有愛而細膩，田桂珍老師聰慧而利索……太多太多值得自己學(xué)習(xí)的老師，要是非要我在這說一說，估計明天天亮也說不完，況且我僅僅只看到了冰山一角，更多老師的有點還需要逐步挖掘。我相這么多優(yōu)秀的同伴一起前行，我們怎么可能不獲取成功？
? ? ? 如果我們擁有像大雁一樣的感覺，我們就會留在團隊里，跟那些與我們走同一條路，同時又在前面領(lǐng)路的人在一起，他們會帶領(lǐng)我們走向成功。
? ? ? ? ? 人人都是領(lǐng)隊雁
? ? ? “當(dāng)領(lǐng)隊的大雁疲倦了，它會輪流退到側(cè)翼，另一只大雁則接替飛在隊形的最前端。”
? ? ? 工作中也應(yīng)該如此，領(lǐng)隊并不是固定不變的，每個成員都必須準備好有一天擔(dān)任領(lǐng)隊的角色。所以我們要做的是在現(xiàn)在還沒成為領(lǐng)隊時先學(xué)習(xí)最優(yōu)秀的教師 必需要具備的知識、技能、品質(zhì)。
? ? ? 比如，本學(xué)期彩虹花在晨讀和新父母學(xué)院的基礎(chǔ)上開設(shè)了師訓(xùn)課程。有一些老師先行參與進來了，短短一個月，就從群成員變成課件制作助教，打卡管理員，甚至即將成為網(wǎng)師。這些都源于他們敢于挑戰(zhàn)。
? ? ? 挑戰(zhàn)，當(dāng)然充滿困難和風(fēng)險，可是，挑戰(zhàn)的過程，也是提升的過程，不是嗎？
? ? ? 我們不能改變環(huán)境，那就改變自己的心情。我們選擇了教師這個職業(yè)，暫時沒辦法改變這個職業(yè)，那就改變自己的心態(tài)，不要只為了生計而工作,要為工作而生活，成為充實、快樂、生活充滿意義的工作者。
? ? ? 記得第一次加入彩虹花是去年的9月，那時候的我受領(lǐng)導(dǎo)信任。擔(dān)起了教導(dǎo)主任的工作，因?qū)W校教師少，我一周被排25節(jié)課?？粗l(xiāng)村的孩子知識儲備少，為了開闊眼界我?guī)麄兩喜屎缁ǔ孔x。那時真的很累，早上7點20就要出現(xiàn)在教室里，組織安排學(xué)生，有了空閑還得批改三個班的作業(yè)，還有各類檢查應(yīng)付，精準扶貧，經(jīng)常是忙完工作就已經(jīng)10點了。但我想只要我做，就要做好，要不就別開始。期間心里也曾有過退縮，數(shù)九寒天，還要早起，還要加班，這么累，是為了什么？后來我找到了答案，看到孩子在彩虹花的詩配畫作品，他們的詩配舞表演，以及每節(jié)晨讀課后，孩子們朗朗上口的句句詩句。最讓我感動的是周一上午家長來給孩子送被子，還給我送來了10個土雞蛋，家長說，孩子語言發(fā)展遲緩，上次回家竟然給他背出了一首詩，說是我教的好。我看著還沾著雞毛的雞蛋，實在不忍心收，可又不能拒絕，事后我給孩子買了一雙鞋子。是彩虹花的授課模式激發(fā)了孩子讀的愿望，是時老師的鼓勵成就了孩子。記得每次教職工會，校長都對我的晨讀一番夸贊，嘴上謙虛，心里早就了開了花。這些讓我特別滿足，讓我覺得自己的辛苦是值得，感恩遇見彩虹花，遇見時老師。我想每一個遇到彩虹花的孩子，都是幸福。
? ? ? 彩虹花不僅讓我的孩子感受到幸福，同時也讓我收獲了幸福。2017年年底，我加入了彩虹花管理團隊，本來僅想讓更多的孩子能收獲幸福，去付出自己的一份力量的而已，可真正行動起來卻發(fā)現(xiàn)我的收獲不僅僅是當(dāng)初的設(shè)想。
? ? ? 我和前輩們學(xué)做打卡，學(xué)會之后，我不僅做著彩虹花的打卡，還為學(xué)校建立了教師工作日常打卡，學(xué)生作業(yè)打卡，家校互動打卡；我和前輩學(xué)習(xí)做彩虹花課件，不僅自己的課件制作能力提升了，對詩歌的理解能力提升了，還實現(xiàn)了將愛傳遞出去的愿望；我學(xué)習(xí)做助教進行主持暖場，提升了自己對cctalk軟件的熟練掌握，以及對自己的全新認識，為成為更好的自己明確了方向；我學(xué)習(xí)管理師訓(xùn)群，在群里我積極幫助老將師們解決問題，從而結(jié)交了許多志同道合的優(yōu)秀教師，他們帶給我滿滿的正能量，讓我工作起來，效率翻倍。我時常和時老師說：“時老師，我的朋友圈現(xiàn)在滿是財富，這些優(yōu)秀教師每天分享的文章，都在激勵著我成長?！比说木偸怯邢薜模螞r我還在一線教學(xué)，但我覺得加入彩虹花之后，我在有限的精力下創(chuàng)造出了更大的價值，實現(xiàn)了很多自己以前想都不敢想的事情。每一次的忙碌，我都有所收獲。也越來越認可時老師那句越承擔(dān)，越成長。
? ? ? 心里有了這個信念，再苦再累再委屈，我都微笑著?，F(xiàn)在一有空閑我就扎進彩虹花開始完成任務(wù)，走進導(dǎo)教團，小打卡里，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，然后調(diào)整著自己的工作方式方法，正因為心中有這個信念，現(xiàn)在的每一天，我都格外充實，格外的幸福。
? ? ? 所以，親愛的伙伴們，請你也做好充足的準備吧，讓自己笑著工作，笑著成長，笑著成為團隊中隨時可以接過重擔(dān)，飛在前面的那只大雁。
? ? ? ? 互相激勵，共同前行
? ? ? “飛行在后的野雁會利用叫聲鼓勵前面的同伴來保持整體的速度,繼續(xù)前進?！?/p>
? ? ? 成功者最重要的品質(zhì)就是堅持。那么面對工作中的困難和障礙，怎樣才能堅持下去呢。這不僅要求我們自身有堅定的信心，成功的信念，同時也需要同伴熱情的鼓勵。
? ? ? 所以必須確定的是從我們背后傳來的是鼓勵的聲音，而不是噓聲。批評讓我們調(diào)整步伐, 鼓勵更能讓大家往前邁進。如果我們擁有大雁的感覺，我們將像它們一樣互相鼓勵、互相扶持。
? ? ? 一路走來，我們不正是這樣相互扶持，相互鼓勵，才一路走來嗎？還記得，接到彩虹花的第一個任務(wù)是制作一周的打卡內(nèi)容，對于第一次接觸小打卡的我來說，真是個難題，那天時逢小年夜，為了快點把打卡內(nèi)容能夠完成我得小年夜是坐在電腦桌前吃的餅子。幸運的是我遇上了一個熱心的老師何佳樂，當(dāng)天晚上我們打語音，開視屏，聊到晚上11點20 才完成一周的打卡內(nèi)容。我想如果那一次沒有何老師的鼓勵，她的鼎力相助，我一定不會成長的這么迅速。在后面我做得任務(wù)就更多了，每一次任務(wù)我有困難時，團隊的小伙伴都會熱心的幫助我，鼓勵我。我發(fā)現(xiàn)了我們團隊真的不一樣，只要你想做，就有人幫助你，引導(dǎo)你，也給你相應(yīng)的舞臺去綻放自己。在這樣一個有人教，有舞臺的團隊，你不出彩，誰出彩？如果你想快速成長，那就是邁出第一步，勇敢的去承擔(dān)，只要敢于承擔(dān)了，還怕不能成長嗎？
? ? ? 記得時老師跟我說三年前彩虹花的第一節(jié)課僅有十幾人聽，那時面臨的困難，面臨的挫折，不言而喻。而今天彩虹花晨讀已達到12.6萬的點擊量，每節(jié)課的背后都有200多個班級聽課，無數(shù)的師生受益。這不就是源于不斷的激勵和持之以恒的信心嗎？我想如果時老師沒有邁出這一步，或者中途放棄，一定不會擁有今天這么絢麗的彩虹花吧。
? ? ? ? 今天，我們在這么好的環(huán)境下，有時老師、王菲老師扶持我們，幫助我們，有一百個兄弟姐妹鼓勵我們，支持我們，我們有什么理由不按照當(dāng)初走進彩虹花的初心，在這片天地干出自己的一番事業(yè)呢？
一路走來，心里充滿了溫暖，一路走來，心里充滿著感激……
? ? ? ? 把握今天? 成就明天
? ? ? “當(dāng)有一只雁生病或受傷時，其它兩只會由隊伍飛下來協(xié)助保護它,直到它康復(fù)或死亡為止，然后它們自己組成隊伍開始飛行,努力去追趕上原來的雁群?！?br>
? ? ? 大雁尚且知道互相照顧和扶持，何況受過高等教育的我們。
? ? ? 那么當(dāng)有人工作不熟練時,其他成員就要熱心的幫助他；當(dāng)有人生病請假時, 其他成員都會關(guān)心他，并且接過他的工作。在我們的團隊里，不論在困難的時刻或在平順的時候，大家都相互扶持，互幫互助，大家都明白只有團隊的成功才是個人的成功，只有團隊的力量才是無窮的。
? ? ? 至今還記得，當(dāng)群里有人不會用時光手賬做介紹時，大家的熱情相助；至今還記得，我們一起上王菲老師，時老師的師訓(xùn)課時，約定一起改變教室環(huán)境的場景；至今還記得，我第一次上麥和大家見面時，對話框里的句句鼓勵，讓我變得大膽自信；至今還記得，打卡里，我們互相點贊，互相鼓勵，讓人心溫的畫面。人人都有不足，可在這樣的大家庭之中，每一個成員都如家人一般包容你，諒解你，還在膽怯什么？
? ? ? 越努力，越幸運，相信只要付出了，將來的你一定會比現(xiàn)在更好。團隊的力量是強大的，團隊散發(fā)出的溫暖光芒，照耀著我們每一個導(dǎo)教團成員。
? ? ? 在這樣的導(dǎo)教團里，請記住自己就是主人，每一個成員都是你的家人，時老師和王菲老師是你的后盾，導(dǎo)教團成員是你忠實的支持者，而你要做的就是勇敢的邁出這一步，勇敢的走向前去。
? ? ? 親愛的伙伴們，不要再猶豫了，行動起來。不要再等到別人已經(jīng)展翅飛翔的時候，你留下羨慕的眼光；不要等彩虹花開滿鄉(xiāng)村之時，卻沒有一朵彩虹花屬于你；不要等別人在舞臺上炫麗演出之時，你僅僅是觀眾。親愛的伙伴們，彩虹花的舞臺屬于我們每個人，大膽的舞動吧，將最美的舞姿呈現(xiàn)出來吧！
? ? 春天到了，花兒開了，大雁已從北方飛回……
? ? ? 我們又要向前飛翔了，親愛的伙伴們，那就讓我們彼此鼓勵，彼此幫助，朝著我們的目標，一起出吧！
