國(guó)學(xué)經(jīng)典教育“智慧父母”【第25課】學(xué)習(xí)筆記:讀經(jīng)教育的心法問(wèn)題

一、教育心法的重要性

①心法不對(duì)，方法就不對(duì)。

②讀經(jīng)教育的成敗取決于心法。

③讀經(jīng)教育過(guò)程中，最難對(duì)付的是孩子的心性，而心法可以辦到。

二、心法的核心

①堅(jiān)持。在堅(jiān)持的基礎(chǔ)上，也要時(shí)常檢查我們的讀經(jīng)方法以及方向?qū)Σ粚?duì)。如果堅(jiān)持讀經(jīng)兩年還沒(méi)有效果，一定要檢查是不是我們的讀經(jīng)方法不對(duì)。

案例：比如一個(gè)讀經(jīng)班有50人，班里有幾個(gè)孩子跟不上。解決方案：把跟不上的孩子另外開一個(gè)班，且分配專門的老師帶著這些節(jié)奏慢一點(diǎn)的孩子，給到他們更細(xì)致的輔導(dǎo)。這種慢熱型的孩子，一旦得到了正確的輔導(dǎo)之后，他們學(xué)習(xí)起來(lái)比聰明的孩子學(xué)習(xí)更加扎實(shí)。

②有信心。

第一、對(duì)讀經(jīng)教育有信心。這需要明白讀經(jīng)教育背后的邏輯和道理，才能夠不被輕易動(dòng)搖讀經(jīng)的信心。

第二、對(duì)孩子有信心。對(duì)孩子表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，不必?fù)?dān)憂，那是孩子的天性，要相信孩子一定會(huì)長(zhǎng)大。家長(zhǎng)要做的是，確保不斷正向輸入。

三、正視讀經(jīng)寶寶的問(wèn)題

并不是說(shuō)讀經(jīng)教育孩子沒(méi)有問(wèn)題，讀經(jīng)的孩子反而可能會(huì)暴露出更多問(wèn)題，比如在家玩的時(shí)候不如讀經(jīng)時(shí)好動(dòng)，這背后的原因可能是孩子平時(shí)在家沒(méi)有閱讀習(xí)慣，看電視或者玩玩具的時(shí)間很多，而這些活動(dòng)不需要孩子付出主動(dòng)精力去學(xué)習(xí)，只是被動(dòng)吸引，是對(duì)孩子的消耗。一旦讀經(jīng)就表現(xiàn)出多動(dòng)，因?yàn)樽x經(jīng)需要孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)而集中注意力，而孩子沒(méi)有被訓(xùn)練過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)的專注力，所以會(huì)表現(xiàn)出讀經(jīng)時(shí)多動(dòng)。

解決方案：堅(jiān)持正確地讀經(jīng)典，會(huì)幫助孩子把問(wèn)題糾正過(guò)來(lái)。正確讀經(jīng)的方法：帶孩子系統(tǒng)地讀完一本經(jīng)典，首選《論語(yǔ)》，其次《孟子》，分別讀100-300遍，100遍是最基礎(chǔ)的。

四、應(yīng)該對(duì)孩子嚴(yán)格

①什么是嚴(yán)格。嚴(yán)格不是大吼大叫，嚴(yán)格是溫柔而堅(jiān)定地堅(jiān)持原則。

②嚴(yán)格對(duì)待孩子的案例。比如孩子找各種理由不愿意讀經(jīng)，家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)持。如果孩子因?yàn)樯眢w原因?qū)嵲诓荒茏x經(jīng)，家長(zhǎng)也要照常讀經(jīng)，讓孩子聽(tīng)。

③教育孩子，理應(yīng)對(duì)孩子嚴(yán)格。天地之性人為貴，人之行莫大于孝，孝莫大于嚴(yán)父?！缎⒔?jīng)》

五、育兒路上的慈悲

①對(duì)孩子的慈悲必須以嚴(yán)格為基礎(chǔ)。讀經(jīng)和學(xué)習(xí)是原則，不能退讓半分！孟母為了培養(yǎng)孟子，于是有了“斷機(jī)教子”的故事。

六、其他育兒金句

①師道，教學(xué)相長(zhǎng)。如果在教育的路上自己沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)，一定會(huì)耽誤孩子的大好前程。

②無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，都必須有菩薩心腸和金剛手段。

③在教育的路上，一旦讓你感到痛苦，就提示我們：是時(shí)候馬上學(xué)習(xí)了！