『你的理想是什么』

年少時(shí)，我們都曾寫過一篇關(guān)于理想的課堂作文，也無數(shù)次被老師或長(zhǎng)輩問及“長(zhǎng)大了想做什么？”。

在我們還尚未真正感知過人生與世界的年紀(jì)，由一群擁有權(quán)威的成年人，為我們搭建起所謂正統(tǒng)合理的人生觀、世界觀。

小明想當(dāng)一名警察，有志氣！可是，小亮想當(dāng)一名司機(jī)。額，你這孩子咋這么沒出息呢……

在懵懂中，我們憑借長(zhǎng)輩的贊嘆與惋惜，感受到了什么叫“職業(yè)的高低貴賤”。盡管在多年后的課堂上，又有另一批老師苦口婆心地告訴我們“職業(yè)只是分工不同，沒有高低貴賤之分”。

我曾經(jīng)使用過的理想之一也是“科學(xué)家”。雖然現(xiàn)在看來，這個(gè)理想不過是個(gè)笑話。但慶幸的是，仍然能和科學(xué)家擁有一樣的好奇心。

我們?cè)鵀殚L(zhǎng)大后該上清華還是該上北大而煩惱，一眨眼，我們真的到了該上大學(xué)的年紀(jì)，才發(fā)現(xiàn)小時(shí)候自己的想象力竟如此豐富且勇敢。

『現(xiàn)在就是你曾幻想的未來』

喜歡一首有點(diǎn)年紀(jì)的校園民謠，那是老狼的《關(guān)于現(xiàn)在關(guān)于未來》。

我們?cè)?jīng)在腦海中規(guī)劃過的未來，隨著時(shí)光流逝，被重新雕刻和塑造。在遇見過一些人、經(jīng)歷過一些事之后，我們擁有了真正屬于自己的人生觀和世界觀。

我們漸漸知道自己想要的生活究竟是什么樣子，其實(shí)遠(yuǎn)沒有課堂作文里寫的那么遙不可及，也許只不過是有一個(gè)喜歡聽你碎碎念的人，愿意陪你共賞一處美景或同聽一首好歌。我只希望“每一天的自己都是最好的”，因?yàn)椤耙蝗f個(gè)美麗的未來，抵不上一個(gè)溫暖的現(xiàn)在”。