一、不陪伴或低效陪伴。

當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，家長(zhǎng)們壓力很大，許多父母忙于事業(yè)，將孩子扔給爺爺奶奶和外公外婆，不陪伴孩子成長(zhǎng)，錯(cuò)過(guò)了孩子成長(zhǎng)的黃金10年，再多的金錢(qián)也難以挽回孩子情感的缺失。

在《媽媽是超人》節(jié)目里，5歲半的安迪在被問(wèn)到第一喜歡誰(shuí)的時(shí)候，黃圣依自信的覺(jué)得兒子最愛(ài)是自己，結(jié)果安迪肯定地回答：第一喜歡奶奶。當(dāng)他被問(wèn)到：“爸爸媽媽平常工作忙不能陪你，你會(huì)感到孤單嗎？”他回答：“不孤單，因?yàn)榱?xí)慣了?！?/p>

還有的父母，雖然在家陪伴孩子，但不是看電視就是看手機(jī)，不是打游戲就是玩抖音，絲毫不知道低質(zhì)量的陪伴也是一種傷害。久而久之，親子感情疏遠(yuǎn)，孩子也會(huì)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)，沉浸在手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)里無(wú)法自拔，成為典型的問(wèn)題孩子。

父母謹(jǐn)記：高效的陪伴是最深情的愛(ài)。

二、簡(jiǎn)單粗暴的教育。

孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不會(huì)事事按照家長(zhǎng)的期望去做，有的家長(zhǎng)完全按照自已的意愿行事，一言不合就對(duì)孩子非打即罵，這種簡(jiǎn)單粗暴的教育背景下長(zhǎng)大的孩子大多自卑、敏感、怯懦，許多人無(wú)法承擔(dān)起家庭和社會(huì)的責(zé)任。

《心理訪談》曾播出一期節(jié)目，小時(shí)候父親總是打孩子，結(jié)果孩子29歲了生活仍然難以自理，輕活做不了，重活不愿做，反要靠父母養(yǎng)活，當(dāng)父親把他逐出家門(mén)，他居然要將父親告上法庭。

父母謹(jǐn)記：棍棒之下難出孝子。

三、讓孩子走自己設(shè)定好的路。

許多父母年輕的時(shí)候受家庭和條件所限，自己的夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，就將期望寄托到孩子身上，很早就給孩子設(shè)定了成長(zhǎng)之路。也有的家長(zhǎng)根據(jù)社會(huì)現(xiàn)狀，給孩子設(shè)定了一條自己以為的“康莊大道”?？墒且?，孩子并不是父母的翻版，他（她）有自己的愛(ài)好、興趣、思想，是一個(gè)完全獨(dú)立的人。讓他（她）活成另外一個(gè)人，家長(zhǎng)有沒(méi)有考慮孩子的痛苦？

有一位家長(zhǎng)，看到航空公司效益不錯(cuò)，就把進(jìn)入航空公司工作當(dāng)成培養(yǎng)女兒的目標(biāo)，女兒在國(guó)外讀了大學(xué)，后來(lái)又通過(guò)各種努力，背后當(dāng)然有資金和精力的大量付出，終于如愿進(jìn)入航空公司工作，效益非?？捎^，父母為自己的明智而沾沾自喜。可是沒(méi)過(guò)多久，女兒瞞著父母，主動(dòng)辭去了得來(lái)不易的工作，改行去做配音，雖然做的辛苦，但每天都很快樂(lè)。父母知道后大動(dòng)肝火，但已無(wú)濟(jì)于事。

父母謹(jǐn)記：孩子是因你而來(lái)，不是為你而來(lái)。

四、不及時(shí)更新家庭教育理念

現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境非常復(fù)雜，孩子接觸的各種信息量很大，如果家長(zhǎng)不學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，更新家庭教育理念，還用舊思想考慮問(wèn)題，用舊方法處理問(wèn)題，難免與孩子的需求南轅北轍、背道而馳。

有的家長(zhǎng)“唯分?jǐn)?shù)論”，不知道現(xiàn)代家庭教育的核心是“育人”；有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子就要無(wú)原則聽(tīng)自己的，不知道孩子應(yīng)該和你擁有平等的人格；有的家長(zhǎng)認(rèn)為“孩子的問(wèn)題就是孩子的問(wèn)題”，不知道“孩子的問(wèn)題也是家長(zhǎng)的問(wèn)題”。

父母謹(jǐn)記：自己終身學(xué)習(xí)，孩子健康成長(zhǎng)。

【落棋子】積極心理學(xué)的倡導(dǎo)者，快樂(lè)家庭教育的踐行者，和你一起，陪伴孩子健康成長(zhǎng)。

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