研究算法價(jià)值與局限，探尋教材備課新思路——新教材六上第三單元教學(xué)研討

一、課堂教學(xué)

杭州市娃哈哈小學(xué)錢(qián)望濤老師及602班學(xué)生呈現(xiàn)了第14課《算法對(duì)生活的影響》。

1.錢(qián)老師首先通過(guò)MBTI性格測(cè)試將學(xué)生分為六個(gè)辯論小組。

2.接著，圍繞“算法帶給我們的價(jià)值與局限”這一主題，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)選拔辯論賽選手的情境開(kāi)展課堂活動(dòng)。

3.在小組活動(dòng)時(shí)，小組成員團(tuán)結(jié)合作，互相討論，分析問(wèn)題并解決問(wèn)題，教師通過(guò)課間巡視，查看各組的完成情況，并適當(dāng)個(gè)別引領(lǐng)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。

4.任務(wù)完成后，師生一起根據(jù)小組的任務(wù)表格完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。最終，根據(jù)每組完成任務(wù)的情況，選拔出兩組參加比賽。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到算法對(duì)人們學(xué)習(xí)、生活和工作帶來(lái)的各種影響。深刻感受到算法的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)算法學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)了解算法也有知識(shí)產(chǎn)權(quán)，需要尊重和保護(hù)，但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到算法的局限與安全，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

二、評(píng)課議課

課后，老師們對(duì)課堂實(shí)施進(jìn)行了評(píng)課議課。

現(xiàn)場(chǎng)老師們認(rèn)為錢(qián)老師利用測(cè)試題將學(xué)生分組這個(gè)方法既可以滿(mǎn)足大部分學(xué)生表達(dá)自我的需求，又能夠考慮到部分學(xué)生能力較弱、無(wú)法積極介入辯論的缺點(diǎn)，

而錢(qián)老師將本節(jié)課設(shè)計(jì)為辯論比賽，既能讓學(xué)生深入體會(huì)本節(jié)課的知識(shí)，又可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、群學(xué)共研

隨后，老師們分為三組再一次對(duì)六年級(jí)上冊(cè)三個(gè)單元的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)整，集思廣益，合力梳理了各個(gè)單元上課的思路與方向，將備課內(nèi)容進(jìn)行了重構(gòu)和優(yōu)化。

四、總結(jié)

此次教研活動(dòng)促進(jìn)了大家對(duì)新課標(biāo)、新教材更深入的思考，同時(shí)每位老師都能將教研中的收獲都融入教學(xué)實(shí)踐中去，爭(zhēng)取讓學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂中真正落地。