享受書香沐浴，豐盈空虛的靈魂。今天繼續(xù)閱讀《每個老師都有故事》7——12章

7、《愛生如子》的陳玲老師，她最大的特點是生活無處不關(guān)愛。她說:“平時我們對孩子的關(guān)心，在我們看來是應(yīng)該的，可孩子們都記著，真的都記著呢！”愛是相互的，愛出者愛返，福往者福來！難怪教師節(jié)陳老師收到了曾經(jīng)的學(xué)生拖母親捎來一束鮮花。并親自打電話為自己不能親自來看陳老師而抱歉，她特別感謝陳老師對她的教育，并祝陳老師節(jié)日快樂。這是陳老師付出真心后收獲的一份真情！平凡的噓寒問暖，瑣碎的對話交流，無不浸透了老師的關(guān)注與關(guān)愛，學(xué)生在被關(guān)注關(guān)愛中體會到了老師沒有矯揉造作的真心！像媽媽一樣的重復(fù)嘮叨著，才是學(xué)生真正體會到了老師媽媽般的關(guān)愛！

她說:“尊重學(xué)生，意味著尊重他們的人格，而不是遷就和縱容。尊重和嚴(yán)格要求不矛盾的。對我來說，就是從來都不說傷學(xué)生自尊心的話。我也批評學(xué)生，有時候還特別嚴(yán)厲，但無論多么嚴(yán)厲，都不會損害他們的臉面，也就是尊嚴(yán)?！?/b>看來陳老師的關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生是建立在尊重學(xué)生人格的基礎(chǔ)之上。所以讓學(xué)生有尊嚴(yán)的做人，是老師育人的關(guān)鍵所在。

8、《幸福比優(yōu)秀更重要》的朱懷遠老師。這位老師憨厚的不標(biāo)準(zhǔn)的普通話中帶著幾分四川方言，課堂上總能帶來被動的幽默。教書和做班主任都非常認真。他堅持跟著學(xué)生跑操，因為他的堅持，沒有一個學(xué)生輕言放棄，這就是師范的力量。帶病上課，運動場上給學(xué)生吶喊助威等平凡小事見證著不平凡。對一位平凡教師來說，沒有什么比孩子的由衷信任與愛戴更幸福的了！

9《因愛而美麗》的汪麗老師。面對一個比較特殊的學(xué)生小祥，他身上毛病很多，頂撞老師，課堂插嘴說話違紀(jì)，汪老師曾經(jīng)對他頭疼不已“恨之入骨”自從了解了小祥母親去世，缺少關(guān)愛，她對小祥態(tài)度徹底改變了，他通過QQ與網(wǎng)吧孤獨度周末的小祥聊天，想法走近孩子的內(nèi)心。汪老師告訴小祥：“你現(xiàn)在有兩個媽媽，一個在天上看著你的成長，一個在你的身邊關(guān)心著你的成長?！币环饽M小祥母親的口吻給孩子寫了一封《天堂的來信》，徹徹底底打開了孩子塵封的內(nèi)心。她以一顆母愛之心，贏得了學(xué)生的愛，這份愛也讓她收獲了源源不斷的幸福。 她因愛而美麗。

10、《因?qū)W生而幸?！返暮吻倮蠋?，她把轉(zhuǎn)化差生當(dāng)做一種樂趣一種幸福，她說:“轉(zhuǎn)化了一個學(xué)生后就很有樂趣，有成就感。”他把每個學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子來對待，她說父母是從來不埋怨自己的孩子的，他以寬榮的姿態(tài)接納孩子，接納孩子的錯誤和缺點，并一步步引導(dǎo)他們實現(xiàn)改變！

正如李鎮(zhèn)西校長所說:“幸福就是一種心態(tài)。你對差生埋怨一萬句，第二天他還得來上課，你還得給他上課、給他批改作業(yè)，何苦呢？”

11、《與課堂改革共成長》的劉懿萱老師，她的最大特色是教學(xué)注重創(chuàng)新，如何讓教學(xué)語言更富感染力？如何讓學(xué)生動起來？我不提倡一言堂，總是想方設(shè)法改變教學(xué)方式，把學(xué)生推到教學(xué)的前臺，盡可能在課堂上讓學(xué)生唱主角，把課堂交給學(xué)生，她的語文課盡可能的給孩子們帶去了學(xué)習(xí)的歡樂，同時也給劉老師帶來了成功！

以上幾位老師教學(xué)中都體會到了成功的滋味，盡管幸福的感覺各有不同，但是他們都體會到了幸福的美好！

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