? 有很多人在問(wèn)，什么是運(yùn)營(yíng)？作為培訓(xùn)類學(xué)校怎么去運(yùn)營(yíng)好校區(qū)。這好像是一個(gè)負(fù)責(zé)人要考慮的問(wèn)題！難易就在一念之間！
? ? 如果，校區(qū)內(nèi)擺放雜亂無(wú)章，垃圾筐的垃圾成堆，桌子底下凌亂的板凳，墻壁上即將掉落的作品，窗臺(tái)上半死不活的植物，教室桌子上的污垢，桌洞里的零食袋子，玻璃上的灰塵等等讓你不舒服的地方都在給你提醒一種信號(hào)：我已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有想起你了！我已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有跟你見面了！我已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有跟你聊天了！這種信號(hào)代表什么？你知道嗎？面臨著疏遠(yuǎn)，面臨著你們要分離了，面臨著我對(duì)工作的疏遠(yuǎn)，面對(duì)著我的思緒不落地了，最后這種信號(hào)時(shí)間長(zhǎng)了，工作就會(huì)讓你難堪，給你出一系列的難題！你自己就會(huì)問(wèn)，我怎么會(huì)最近這么不順利呢？
? ? 讓我們來(lái)分析吧，為什么一個(gè)小小的衛(wèi)生就能聯(lián)系到校區(qū)運(yùn)營(yíng)呢？我們來(lái)看一個(gè)我身邊的這個(gè)案例吧。我們的一個(gè)美術(shù)校區(qū)旁邊有一個(gè)老牌英語(yǔ)校區(qū)，時(shí)間應(yīng)該在10年以上了，我們的老師向我反饋，說(shuō)這個(gè)英語(yǔ)校區(qū)越來(lái)越不景氣了，人數(shù)減少，英語(yǔ)課程慢慢變成了托管和輔導(dǎo)作業(yè)，老師離職，一片蕭條之像！那天我忍不住去看了一下，去真實(shí)的看看為什么會(huì)這樣了！
? ? 一進(jìn)校區(qū)被進(jìn)門的臺(tái)階落差嚇了一跳，前臺(tái)姑娘坐著看著我說(shuō)，你好有事嗎？奧，我是隔壁的過(guò)來(lái)看看。行啊，看吧！我環(huán)視了四周，墻面上的牌子和貼的紙張已經(jīng)快掉下來(lái)了，前臺(tái)雜亂有灰塵，課程表已經(jīng)是去年的了，當(dāng)我看到他的教室時(shí)我驚呆了，黑板上亂亂的寫了幾個(gè)字，桌子表面上凌亂的放著些書籍和本子還有一個(gè)吃了一半的蘋果，桌洞里有孩子吃完的零食袋子還有那臟舊的板凳站著的躺著的，瞬間我就明白了！為什么沒(méi)有一個(gè)人下課后把它們收拾下整理下呢？何況今天還是周末！難道老師忙的連衛(wèi)生都沒(méi)時(shí)間打掃了呢？那前臺(tái)要不要補(bǔ)位打掃呢？思考思考！我出來(lái)之前看到旁邊放了一些傘，我就敷衍的夸獎(jiǎng)了一下他們就出來(lái)了！我只是看到了一部分，至于二樓三樓我們想想就知道了！一個(gè)好的校區(qū)一個(gè)老的品牌就這樣離我們漸漸遠(yuǎn)去了！
? ? ?那是什么讓這個(gè)校區(qū)慢慢變得不景氣了呢？衛(wèi)生是主要的部分嗎？還是運(yùn)營(yíng)占了主要部分呢？
? ? 衛(wèi)生就跟蛀蟲一樣，在慢慢的腐蝕我們的耐心和責(zé)任心！事情做常了就會(huì)形成習(xí)慣，再改就要去下很大的耐心和勇氣，還需要和堅(jiān)持的態(tài)度！當(dāng)周邊的雜亂物像氛圍久了就會(huì)影響老師的心情影響學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，影響整個(gè)校區(qū)老師的心情！當(dāng)我們的眼睛里面看不到這些小東西的時(shí)候，危機(jī)就出現(xiàn)了！人就變得浮躁了，看不清事情的本質(zhì)了，做了很多工作總沒(méi)有成績(jī)，慢慢的就失去了耐心，抱怨和思維模式就出現(xiàn)了，給自己找個(gè)借口來(lái)堵住這個(gè)漏洞吧！那這個(gè)時(shí)候我們能預(yù)想未來(lái)會(huì)發(fā)生什么？像那個(gè)英語(yǔ)學(xué)校一樣嗎？你覺(jué)得呢？
? ? 那通過(guò)這個(gè)點(diǎn)我們?cè)趺慈ミ\(yùn)營(yíng)呢？要抓住哪些點(diǎn)就可以呢？我根據(jù)自己的理解總結(jié)了幾個(gè)大方面！一是對(duì)外學(xué)會(huì)造勢(shì)，二是對(duì)內(nèi)梳理成脈，三是團(tuán)隊(duì)融合聚氣，四是關(guān)系溝通協(xié)調(diào)，五是品質(zhì)提高收入，六是合理控制支出！ 那這個(gè)衛(wèi)生就是對(duì)內(nèi)梳理成脈！如果每個(gè)大項(xiàng)都細(xì)分開的話還有好多要聊的！要去通過(guò)一個(gè)事挖掘到本質(zhì)的思考！讓這個(gè)衛(wèi)生的信號(hào)帶給我們更多思考吧！
