——線下面授課收獲與感悟
或許已成習(xí)慣，或許行為使然，總喜歡用時(shí)間來梳理自己的思路。
也有可能是自己小學(xué)語文沒學(xué)好，寫作文總是跑題再也拉不回來了，便匆匆結(jié)筆。
兩天的線下課，是在第二天才見到海峰老師。他說的最多的一句話就是：“拉回來”。
心里想……這發(fā)散性思維邏輯能力太強(qiáng)了??！這思維的活躍度和跳躍性，簡(jiǎn)直爆表了~~~~~而我，與DISC結(jié)緣，大約在2006年的夏季，在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村山區(qū)，記憶猶新那是一位韓國宣教士，用相對(duì)流利地中文對(duì)我們講述DISC。當(dāng)時(shí)的桌子，是用凳子搭起來的木板上面，我和一位我不喜歡的大哥，坐在第一排學(xué)習(xí)著。用我的電腦，QQ影音播放的那個(gè)學(xué)習(xí)這門課程的必看外國影片《傲慢與偏見》?？春螅治鲋锩嫒宋镄愿瘛?/p>
后來，自己用測(cè)試題，也測(cè)出來自己屬于復(fù)合型DI。直至我結(jié)婚以后，也未曾發(fā)現(xiàn)自己的D有多么強(qiáng)，反而經(jīng)歷過十幾年的滄桑歲月之后，卻頻頻出現(xiàn)C的情況。
2013年，當(dāng)我涉足中西方哲學(xué)，并在分析哲學(xué)，以及應(yīng)用心理學(xué)系進(jìn)修之時(shí)，便再一次接觸了所謂常模狀態(tài)下的四型人格。
而與海峰老師結(jié)緣，卻是因?yàn)槲乙v授輔導(dǎo)這門課，在做課程的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己想潛入DISC，可是自己不夠?qū)I(yè)，心里沒底，又不是學(xué)霸，更不會(huì)拆書！那怎么辦呢？網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代嘛~上網(wǎng)查嘍。。。于是……
事就這樣成了！?。。?！
自此便與海峰老師結(jié)緣，但遺憾的是，F(xiàn)班不再開班了。
可是通過社群，通過海峰老師公眾號(hào)，還是觀察著咱們的動(dòng)態(tài)，以及等待著時(shí)機(jī)。
后來就出現(xiàn)了DISC+項(xiàng)目，就這樣走進(jìn)了咱們A2班線下培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)
在現(xiàn)場(chǎng)的收獲是我真的可以
自己復(fù)制教授6小時(shí)的DISC課程
也懂得怎么活躍氣氛，
調(diào)動(dòng)大家參與課程的積極度，
以及專業(yè)測(cè)評(píng)和咨詢顧問的價(jià)值與發(fā)展。
從此，我踏上了通往幸福的道路……
A2班第3組的“希望之星”家人們，
在通往未來的路上，我們一起走~~~~~
