文/曲小諾
昨天在車上跟老公講，兒子最近脾氣很大，還開始使壞，昨天下午他生氣了，把垃圾桶一腳踹翻，還把茶幾上的水果都推到了地板上。
老公當(dāng)即反應(yīng)，你揍他了么？
我說，沒有，以前可能會揍他，現(xiàn)在不會了。
曾經(jīng)我會把孩子的這些行為看作是任性的表現(xiàn)，不嚴(yán)厲管教制止，以后可能就無法無天。我可能會呵斥他趕緊練起來，必須練起來，也可能會狠狠得打他的手，讓他記住教訓(xùn)。
但是，現(xiàn)在我完全放棄了做個嚴(yán)厲的媽媽。更確切的說，在育兒方面，我開始嘗試多動腦，去理解和接納，而不是一根筋得認(rèn)為，孩子一出現(xiàn)問題，自己看不慣就趕緊打壓。
這次，當(dāng)兒子發(fā)脾氣，亂摔東西的時候，我很淡定得對他說，原來你生氣了呀，你很憤怒就踢了垃圾桶是不是。不過下次再生氣的時候還是直接告訴媽媽，“我很生氣，锘锘生氣了，”這樣比較好。
沒想到，兒子一下就樂了，自己咧嘴咯咯笑。然后我趁機說，那現(xiàn)在我們一起把垃圾收拾好吧。
接下來，一切物歸原位。沒有哭沒有鬧，一切用很溫和的形式解決。
我很喜歡這樣的方式。相比于之前對孩子嚴(yán)厲管教，自己生氣孩子哭鬧的場面，這樣的結(jié)果還是很愉快的。
锘寶貝兩周歲以來，我開始注意引導(dǎo)他進行情緒管理和性格塑造，實踐告訴我，一切強硬的手段對于孩子的養(yǎng)育來說都是負(fù)能量，眼下或許讓孩子因為害怕而不敢放肆了，但是長久以來，不會讓我們管教出一個多么乖的孩子，只能讓結(jié)果越來越糟。
那些將來有暴力傾向，危害社會的孩子，在家接受的打罵管教其實一點不少。
因為一切管教都是對抗性的，孩子內(nèi)心不平靜，情緒被壓抑，才會向外尋找，通過破壞性行為去表現(xiàn)。
很多時候，我們太相信管教的作用，就會忽視了愛的力量。
做媽媽學(xué)了些心理學(xué)知識，也開始懂得，暴力傾向的管教確實于父母而言卻是最低智商的游戲，是父母跟孩子的對決，孩子暴露小火苗，父母立馬爆炸，說到底都是父母沒有學(xué)會好好控制情緒，其中談不上智慧，更沒有父愛母愛可言。
育兒是需要智慧的，父母如果愿意多動動腦，多些耐心，孩子感受到的過程就會不一樣。
關(guān)于育兒，我更愿意用引導(dǎo)，而非教育。我想和孩子平等對話，讓我對孩子的愛更純粹一點，更溫和一些。我越來越明白，我無法控制孩子，只能控制自己。
我無法對孩子實施管教，我只能先自我管理好。
比如孩子發(fā)脾氣，我無法控制他發(fā)脾氣，但是我可以控制好自己，他發(fā)脾氣時，我不去打罵他。我沒必要對他做的事情負(fù)責(zé)，但是我必須對自己的表現(xiàn)負(fù)責(zé)。
而我們往往搞錯了主次，沒有控制好自己，反而想去控制孩子。結(jié)果不管是父母還是孩子都陷入了硝煙里，雙方都是失敗者。
其實，出現(xiàn)任何問題，父母和孩子完全可以想辦法解決，取得雙贏。
一、先共情再引導(dǎo)
什么是共情呢？共情就是父母能夠做到感同身受，不要只看外在表現(xiàn)，要尋找孩子表現(xiàn)的背后原因。
父母做到共情很簡單，就是描述下孩子此刻的狀態(tài)。比如孩子生氣摔東西，你可以把他的表現(xiàn)表達(dá)出來，“哦，寶貝生氣了，所以摔了東西”。這個過程是父母看見孩子的過程，讓孩子知道你理解他的感受和處境，接下來孩子才愿意接受你的建議。
孩子哭鬧時，父母不必著急去制止，哄騙，轉(zhuǎn)移注意，只需要做一個耐心的陪伴者，告訴孩子你理解他的難過和憤怒。
心理學(xué)上講，孩子生來會攻擊自己的母親，如果媽媽能夠接住孩子的攻擊，轉(zhuǎn)化成積極的能量，這樣孩子才會感受到安全和信任，這樣一個內(nèi)在心理基礎(chǔ)，是孩子看待世界的第一視角。
武志紅老師在心理學(xué)課上講過一個詞，叫“去毒化”。這對母嬰關(guān)系也是用，媽媽如果能接住孩子的攻擊性，用智慧和寬容進行去毒化，結(jié)果就會雙贏。
如果做不到百分百的理解，起碼給孩子一次自我表達(dá)的機會，不否定，不打擊。
二、學(xué)會接納孩子
在我們的慣性思維了，人為界定了很多應(yīng)該和不應(yīng)該，比如孩子不該哭鬧，孩子不該調(diào)皮，孩子不該搗亂，孩子不該發(fā)脾氣。但是只要我們站在孩子的角度思考，就會發(fā)現(xiàn)這些所有的不該其實都是一個正常孩子的所為。
父母無法接受只不過是怕孩子給自己惹麻煩，圖省事才想去打造一個乖孩子。
前段時間帶孩子去拍寫真，結(jié)果兒子全程隨心所欲得奔跑，在草叢中亂串，任憑我和攝影師怎么逗他，他都完全不理，沉醉在自己的玩樂中。勞累了一下午，還是沒幾張滿意的照片，等最后拍全家福的時候，孩子依舊不配合，亂跑，不看鏡頭，跪地上不起來，又徹底崩潰了，眼看就要發(fā)飆。
爸爸卻在一旁陪孩子玩得不亦樂乎，看我臉色不對，趕忙來安慰，陪孩子玩嘛，孩子開心就好。
當(dāng)時雖然心里很不自在，還是對爸爸的心態(tài)很欣賞，他愿意去接納真實的孩子而不是一心想讓孩子成為我們滿意的樣子。
三、一切的美好都是從內(nèi)心開始的
溫尼克特說過，寶寶是帶著思想來到這個世界上的。從落地的那一刻起，就注定了他的獨一無二。每個小天使的降臨絕不是來等候別人的諄諄教導(dǎo)，而是在這個未知的世界完成生命的體驗。
孩子通過各種生命的體驗而享受生命的豐盈，作為父母，如果總是把著眼點放在外部條件上，過于功利化，不僅讓父母容易焦慮，孩子也會背負(fù)沉重的壓力感，讓本該具備的能量無法釋放。
那些愿意對世界表達(dá)善意，愿意遵守規(guī)則的孩子，一定是先從父母的養(yǎng)育中感受到了愛，理解和尊重，內(nèi)心是平和的。
之前帶孩子去看牙時，我是有些焦慮的，擔(dān)心孩子牙齒治不好要拔除，也怕孩子接受不了看起來過于粗暴的治療措施。進診室前老公就對我說，不要焦慮，就當(dāng)是孩子的一次體驗吧，也是我們育兒路上自身的一次體驗。
老公負(fù)責(zé)陪診，等孩子經(jīng)歷過這一過程，哭得上氣不接下氣，老公抱他出來，安撫著心里很受傷的兒子，輕聲告訴他，這是他生命中的一次體驗。
我告訴兒子難過就哭一下吧，爸爸媽媽跟他一起體驗。
周圍的醫(yī)生都感覺好笑，說讓人家遭罪了，爸爸還告訴人家是體驗。
但當(dāng)時的我感覺老公真是棒極了。相比于有些家長因為孩子哭鬧就用或打擊或恐嚇的方式制止，我們愿意給孩子情緒表達(dá)的機會。
父母對孩子的陪伴，不是一味的告訴他該怎樣怎樣，而是通過跟孩子一起經(jīng)歷和學(xué)習(xí)，豐富生命的情感體驗，讓生命在體驗中流動。
隨著孩子慢慢長大，父母面對的挑戰(zhàn)越來越多，多少會有些無力感。不得不說，很多時候不是孩子的問題，是父母的思維沒打開而已。如果孩子真的有問題，那么一定是父母自身先出現(xiàn)了問題而不自知。
所為育兒先育己，育己先育心。不管是父母還是孩子，我們都是有血有肉有情感的人，孩子不是工具，不要當(dāng)成什么小樹苗，沒有完善的人格，即使剪掉了所有看不慣的枝丫，成為參天大樹也不會有幸福感。
真正的富養(yǎng)，都是從內(nèi)心開始的。對孩子的引導(dǎo)，內(nèi)部人格的完善比外在表現(xiàn)的管教需要更多的耐心，也更有力量。
