2018-05-04詩句構(gòu)段法，開頭創(chuàng)設(shè)一個情景，回憶或想象引出詩句。中間依據(jù)話題或命題選取一個詩句，然后描寫一個詩人（或詩歌主人）的生活畫面，也可以是作者的生活畫面，但是要扣住命題，如果這里能夠展開想象，讓大自然擬人化，更棒?。ㄞD(zhuǎn)載）月亮伴我共成長

晚上，忙完了一天乏味無聊的作業(yè),沉睡的心園開始復(fù)蘇，又有那如詩的月華照耀，更美!

哦，月亮伴我共成長！

“明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年?！边€在我很小很小的時候，晚上，我躺在奶奶的懷里，奶奶坐在門檻上，望著天空中一輪如洗的月亮，輕輕朗誦著，好像有著許多的想象，朗誦得那么深情。那時的我，怎么能夠懂得詩中的況味？于是嘻嘻地笑著問：“奶奶，天空中到底什么時候開始有的月亮？”可笑的是，奶奶并不回答我，而是繼續(xù)朗誦“但愿人長久，千里共嬋娟?！蔽彝炜罩械膱A月，她似乎更圓了。

“床前明月光，疑是地上霜。”不久上學(xué)了，月圓的晚上，倚窗望著天空中那輪玉盤般的月亮，我也開始朗誦詩歌了。我在想象著詩人背井離鄉(xiāng)，在冷落的深秋時分，一個人站在井臺上，望著天上明月，看到圍欄處灑落的月光，勾起了怎樣的思鄉(xiāng)之情？盡管我朗誦的很賣力氣，奶奶只是在一旁嗤笑，笑我沒經(jīng)歷鄉(xiāng)愁，裝腔作勢。難道鄉(xiāng)愁想象不出來嗎？

“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)，人生如夢，一尊壞酹江月?！苯裢?，我又吟誦起了這詩句，卻不是為自己，而是為奶奶。她為了我們，為了這個家，她早已經(jīng)滿頭白發(fā)。今晚，她把我愛吃的清粥小菜為我端上桌子，當她枯柴般的手指在頭發(fā)上梳理而過的時候，我突然要流淚……如今的我，月亮伴隨，終于成為一名初中生了，懂得了很多，不再“為賦新詞強說愁”，許多的感恩，許多牽掛，讓我“而今識盡愁滋味，欲說還休”。

今晚，月兒好圓,像個晶瑩的玉盤，好美!有月伴我共成長，我感到詩意，感到一種真情，感到一種力量。

分析：

這是典型的“詩句構(gòu)段”作文，每一段都是與標題有關(guān)的關(guān)于月的詩。由這詩句引出的是一個生活場景，全文共三句詩引出了三個生活場景，讀來感到詩意盎然。難怪，這種作文容易得高分??！

請在看一篇：

四季之樂

“風(fēng)乍起，吹皺一池春水?！憋h飛的柳絮說：“春回大地了?！陛p輕松松換上春裝，瀟瀟灑灑打個電話：“三月，我們?nèi)ヌで??！睅闲那?，換上春裝，我們?nèi)プ穼ご旱馁挥?。蜂喧蝶舞，樹笑花鬧，我們?nèi)ツ强鞓防霞?。雪融聲奏響了清流，腳步驚醒了春草，心情感染了萬物。春風(fēng)里，我們美麗的心情在跳舞。景好美，心好樂，情好悅。“咯嚓”，友人定格下我燦爛的笑容。陽春美景令人陶醉，是春風(fēng)喚醒了我冬眠的快樂。

“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽?！毖籽紫娜眨瑠A一本書，我躲進了竹林，眼睛旅行在竹林的小道上，心靈便開始散步在美妙的故事中。曼妙的自然之景里，我放任著；美妙的書本之旅上，我忘情著。情飄著，心也蕩著，直到山那邊的快樂王國。蟬的大聯(lián)唱中，昭君出塞時的黃沙，貂蟬月下輕舞時的團扇，玉…環(huán)華清池洗浴時的白綾，西子浣紗時的波紋，已是潛意識里的另一種快樂!讓人慨嘆的樂，原來在夏日柳陰下的書頁里。

“一片梧桐一聲秋，一支芭蕉一分愁?！比欢?，愁云散盡樂不盡，秋至喜隨亦未知。梧桐結(jié)出了黑黑的籽，楓葉換上了紅紅的衣。于是快樂便裝滿了梧桐籽，夾滿了楓葉片。月上柳梢頭，我獨自吹笛黃昏后。一種意境，朦朧著；一支樂曲，飄蕩著。邀我共舞，月無語，惟有清輝悠悠，送我一分清幽之樂。有點兒枯敗的柳枝不想掃我的興，送我一段婆娑舞。我吹著，它舞著，月夜里，這兒有一幅歡樂的秋愉圖。

“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！倍⒄壮鲆粋€豐年，呼喚出豐年竹籃里的風(fēng)情。雪花飄飄，如白蝶舞空，似仙鶴蹈云。房白了，樹白了，人也白了。粉妝玉砌的世界里，孩子們在嬉戲，我也在嬉戲。給雪翁抺個鬼臉，給雪婆涂了個紅唇，給雪郎戴個瓜帽，給雪姑系塊紅綢，快快樂樂，無長無少，無憂無慮。寒氣早飛九天外，暖意正蘊五臟內(nèi)。這是幅冬歡圖，它的線條是好心情，它的色彩是心情好。

四季皆可樂，樂在四季中。常與四季下棋，以心作注，以樂為子，賭得風(fēng)風(fēng)火火，贏得快快樂樂，何樂而不為？

分析：

文章以四季為時間順序，用詩句來引出四段內(nèi)容，結(jié)尾總會括，寫出了四季之樂，讀來顯得極其有文采。

再欣賞：

月光在呼喚

大話西游中曾經(jīng)有過對“擁有”問題的一段驚世駭俗的的對白，在這里，我想將他引出來是很有必要的，鑒于語句煩冗，這里略舉一句：

“真到失去了才追悔莫及。真的是這樣嗎？是嗎？不是嗎？”

沒錯，縱觀古今，因為沒有把握住現(xiàn)在而后悔的例子舉不勝數(shù)，牢騷發(fā)得也頗有水準，在這里，我想更有必要舉出來與爾等共勉。

其一，逝者如斯夫。

學(xué)士獨登岳陽樓，浩蕩江水，連綿不絕，揮毫疾書：“逝者如斯”，人本是終究要進棺材的，這種事，起因和結(jié)果似乎本無更大意義，過程卻是關(guān)鍵，若如天上的鴻云，來無蹤，去無跡，恐怕也要遭人笑話，但是天下人浩翰，能存名至今又有幾人，他們?nèi)舨话盐兆‖F(xiàn)在，又怎能留下英名，當然，一些賣國賊，漢奸也至今被人唾罵，卻又是外話了，我想，逝去的日子不可追，現(xiàn)在卻是光芒的起點。

我想，把握住現(xiàn)在，使你生命充實。

其二，人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。

劉禹錫的暗戀體驗也可謂流傳千古，人讀之，莫不有青梅入口之感，風(fēng)流倜儻，本無可厚非，但劉秦爺?shù)哪懽R卻令我不敢恭維，遇見美女并一見釧情，的確是很好的，怎的我們的男主人公在喝完女主人公一水之后，卻飄然而去，一年之后，又隨風(fēng)而來，面對人去樓空，桃花依舊，愛情之芽還未萌發(fā)就已枯萎，又能怪誰？怪那女子，別人搬家是她的自由，你無權(quán)干涉吧。想來想去，只有怪他自己了，別人又怎喬曉你那一廂愛慕呢？你又不說，本來說出來，那女子恐怕就是禹錫夫人了，若是有夫之婦，做個朋友還是可以的嘛，禹錫真是傻!

我想，把握住現(xiàn)在，使你生命浪漫。

其三，夕陽無限好，只是近黃昏。

晚景是人人都愛看的，但人們卻總是在伴隨夕陽的落下而呆呆站立，待太陽落下，月亮升起，一切歸寂于黑暗之時，才回過神來，怎如此之短，可謂“近黃昏”。真是牢騷之至，太陽東升西落，才算正常，定格在美好，只有照片中才找得到，就算已經(jīng)夕陽夕下，也不應(yīng)放棄希望，璀璨之后是暗淡。的確是的，但如何延長美妙的時日，卻需要在把握住現(xiàn)在的基礎(chǔ)上，一個背囊，隨你走遍天涯，看盡人間所有美妙的夕陽，黃昏又奈你如何？畢竟，你沒有什么可后悔的。

我想，把握住現(xiàn)在，使你生命延長。

我一個在月光下行于河邊，月影婆娑，似在微笑，似在痛哭，明天又是新的一天，一頁未書寫過的白紙，明月照我影，一句話脫口而出：

是到了該留下點東西的時候了。

我笑了，月也笑了……

? ? 分析：此文詩句構(gòu)段有發(fā)展，不僅以詩開啟各段內(nèi)容，而且運用了名言，這與詩句有異曲同工之處，同樣顯才氣，獲得高分。

? 像導(dǎo)言那樣所寫，我們在以后創(chuàng)作中具體指導(dǎo)。