昨天，晚自習(xí)要下了，我想利用最后的十分鐘，看今天的任務(wù)性英文閱讀《魔法師的外甥》，要做題的，我看得特別認(rèn)真。猛聽一家長(zhǎng)說：下課了。才知道下課的時(shí)間到了。
于是招呼家長(zhǎng)來簽字接孩子，我仍伏在桌上看。
突然，感覺有個(gè)學(xué)生走到我身邊?！袄蠋?，老師！”
“嗯，嗯，說?！蔽已劬€盯在手機(jī)上，那一個(gè)個(gè)英文單詞還真要好好辨認(rèn)。
“老師，老師。我想抱抱你?！蔽乙徽?，轉(zhuǎn)過神來，一看，是我八5班的學(xué)生C,一臉的悲傷。“怎么啦？怎么啦？”我一把拉過來抱住。
“老師，我猶豫了半天，想想還是進(jìn)來了。其實(shí)我早就想抱抱你了！”說著就哭了。我能想見她是鼓足多大的勇氣進(jìn)來的，在她背上拍拍，她又說：“老師，我好想回到八5班。”
“傻瓜，我們都不能回到從前了，我相信你一定很快適應(yīng)新的環(huán)境的！”
“老師，你發(fā)的班級(jí)播報(bào)，我都看了，我……我妒忌！這本該是我的老班，我的班！”她把“我的”兩字說得特別重！我被她孩子氣的話逗樂了，又有點(diǎn)心疼。
“老師當(dāng)初讓我們寫日記我嫌煩，現(xiàn)在寫日記已經(jīng)成為我的習(xí)慣，真的好懷念從前，數(shù)學(xué)袁老師經(jīng)常在窗口碰見，每次好想迎上去打個(gè)招呼，沒好意思。我現(xiàn)在的老師一個(gè)不熟悉……”
“放心，會(huì)熟悉的，一定會(huì)，九年級(jí)關(guān)鍵學(xué)期，盡快調(diào)整。老師和你還在一個(gè)學(xué)校，同一層樓上。想見老師，隨時(shí)可以。不過別給我丟人哦，加油！”
“嗯，嗯！”她鄭重的回答，“老師，從此我們是兄弟！好嗎？”
“兄弟？”嗯，像她的性格！我看著她期待的眼神，我立馬說：好！我們從此是兄弟！
她的家長(zhǎng)已經(jīng)等在門外，要分別了。她流著滿臉的淚，“老師，還記得當(dāng)初你對(duì)我說過的話嗎？‘如果你還在我的班，我會(huì)好好整治你’？”這話我是說過那時(shí)在氣頭上。“我現(xiàn)在想對(duì)你說：老師來整治我呀！還整治我呀！”
接著，她深深地?fù)肀?，走了?/p>
這一切像是幻境一樣，只是旁邊的家長(zhǎng)慨嘆的聲音告訴我剛才的確發(fā)生過什么。
好久，我都不知道要做什么。
學(xué)生都走了，我也不知道。
我只記得一句話：老師，從此我們是兄弟！
