前言：此文獻給那些在大學中正處于迷茫，不知何去何從的大學生們。希望通過閱讀本文章的內容，可以給廣大大學生們一點啟示。若是能讓你們認識到如何更好地利用大學，提高自己的競爭力，找到一份理想的工作，這是本文最大的意義，也是對我本人最大的回報，在此我表示十分地感謝。
首先，我想問大家：您喜歡的是什么？在我高中畢業(yè)后，因為計算機能力比較突出，所以在不了解計算機實質性內容的前提下，草率地報了與計算機相關的專業(yè)。然后在計算機專業(yè)的學習上，卻挖掘不出任何的激情和動力。于是，迷茫了很久。所以，我希望我可以用我的親身經(jīng)歷來幫助各位盡可能地縮短這段迷茫期，從而找到自己的興趣。
學習一份專業(yè)、從事一項工作，興趣是最好的老師。假如做一份自己不喜歡的工作，此時我們煩躁，對任務感到乏味，這樣的態(tài)度將會使你的工作出現(xiàn)漏洞，不能把任務出色地完成。因為他們根本還是跳不出“我是因為公司或者學校的命令而不得不做這件事，老實說還真痛苦”這層含義。因此他們不但無法發(fā)奮圖強，更無法涌出向上之心，這樣一來便會工作想著如何偷懶或偷工減料了。相反的，不改變性格，然后選擇自己喜歡的事情做，這種人可以早一步學到技術和入門，逐漸進步成功，雖然在旁人的眼中看來既吃力又不討好的工作，但他們對自己本身來說去是甘之若飴，不久便能想到好辦法渡過難關。就算有再多的逆勢與危機襲來，都能保有足以超越難關的熱情與信念。生活的意義從做自己喜歡的事情當中衍生而出，所以希望大家可在做自己喜歡的事情，而不是別人讓你做什么，或者別人在做什么，這才是人生的意義。
如果你是大二、大三、甚至大四的學生的話，希望你認識到“路徑依賴”和“沉默成本”這兩個詞。路徑依賴：一旦人們做了某種選擇，就好比走上了一條不歸之路，慣性的力量會使這一選擇不斷自我強化，并讓你輕易走不出去。因為背后都有對利益和所能付出的成本的考慮。對個人而言，一旦人們做出選擇以后會不斷地投入精力、金錢及各種物資，如果哪天發(fā)現(xiàn)自己選擇的道路不合適也不會輕易改變，因為這樣會使得自己在前期的巨大投入變得一文不值，這在經(jīng)濟學上叫“沉沒成本”。沉沒成本是路徑依賴的主要原因。不要想著你以前專業(yè)知識學習得多么辛苦，專業(yè)技能多么扎實，如果你找到自己喜歡的，并決定自己要往自己喜歡的方向前進的時候，那么我們就要放下。馬云說過，要成功，就要有永不言棄的精神，但是學會放棄的時候，此時才開始真正成長。說的就是這個意思。
大學生應該學會做職業(yè)生涯規(guī)劃。可能會有人說形勢處于不斷地變化中，今天的規(guī)劃可能明天就過期。的確，運動是絕對的，靜止是相對的。世界處于不斷地改革中、情勢正在不斷的發(fā)生改變。但是我想說的是職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一份詳盡的、對生活的每一步都做的盡善盡美的規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃的意義在于確認生活中的一個目標。當人們的生活有了明確的目標的時候，并能夠將自己的行進速度和與目標之間的距離加以對照，人們行動的動機和對目標的渴望就能得到完善和加強，就能克服更多的困難、越過更多的障礙，努力實現(xiàn)目標。
在1953年，美國耶魯大學對畢業(yè)的學生進行了一次有關人生目標的研究調查。在開始的時候，研究人員向參與調查的學生們問了這樣一個問題：“你們有人生目標嗎？”對于這個問題，只有10%的學生確認他們有目標。
然后，研究人員又問了學生第二個問題：“如果你們有目標，那么，你們是否把自己的目標寫下來呢？”這次，總共只有3%的學生回答是肯定的。
20年后，耶魯大學的研究人員在世界各地追訪當年參與調查的學生，他們發(fā)現(xiàn)，當年白紙黑字把自己的人生目標寫下來的那些人，無論從事業(yè)發(fā)展還是從生活水平上看，都遠遠超過那些沒有這樣做的同齡人。這3%的人所擁有的財富居然超過了余下的97%的人的總和。
就這證明了目標對于一個人發(fā)展的重要性?！安蛔邚澛繁闶墙輳健保@句話被廣大的企業(yè)家所認同。而設立目標正是在漫漫人生道路上設立了一個方向，在同等行進速度的形勢下，我們必然會比別人更快地到達我們人生理想的終點。
除此之外，做職業(yè)生涯規(guī)劃還有一個很好的優(yōu)點就是，你需要去對職業(yè)進行了解，對就業(yè)進行解剖。然后你就會逼迫自己去了解很多職業(yè)發(fā)展的相關信息，從而更清楚自己的此刻發(fā)展現(xiàn)狀和更好地設立未來的前進目標。這都是百利而無一害的。
舉個市場營銷的例子，市場營銷即為所謂的銷售，跑業(yè)務（對于剛進去企業(yè)來說基本上都是跑業(yè)務的），學校學習的理論知識在就業(yè)的前期能排上用場的不到5%。對于企業(yè)來說招聘做銷售的，任何專業(yè)都可以，當然我不否認專業(yè)對口擁有相當?shù)母偁幜Γ钪饕?，也就是應聘面試中最好重的，不是你的專業(yè)知識，而你的綜合能力。綜合能力包括：人際交往能力，談判能力，良好的商務禮儀，適當?shù)膱F隊協(xié)作能力。然后那些學校能派上用場的5%的理論知識，只要你踏實肯干，完全可以在短時間內掌握。
當然，我沒有否定學校所授知識的重要性。那些知識固然重要，但是對于一個應聘基層崗位的大學畢業(yè)生來說，確實用處不大。經(jīng)濟學、管理學，是一個企業(yè)發(fā)展的核心，但那是等你到管理層時候才能用的上的。對于一個基層的員工來說，擁有管理層的知識可以讓你未來走得更遠，但缺乏相關的綜合能力，恐怕您的第一份工作會找的很艱難。
所以，如果對職業(yè)生涯規(guī)劃進行徹底的了解，我們就會發(fā)現(xiàn)大學，特別是學校給我們安排的課程在一定程度上阻礙了我們的發(fā)展。我本身的專業(yè)是信息科學與技術，然后再大二上結束的時候會分方向，分為計算機科學與技術和電子信息科學與技術，在大二下結束的時候，計算機科學與技術又被劃分為軟件工程和網(wǎng)絡工程，其中電子信息科學與技術也被劃分為電子電路和嵌入式工程。如果你以往的興趣是軟件工程，并且以后打算往軟件開放方面發(fā)展。那么，我要很遺憾的告訴你，你在學習專業(yè)知識的同時，也會學習很多至今我還認為無用的課程，如：《大學物理》、《數(shù)字電子技術基礎》等。這顯然是電子信息科學與技術的專業(yè)課，那么為什么計算機科學與技術的學生必須學習這個？
此外，大學教育現(xiàn)在已經(jīng)變得越來越普遍。此時你需要思考一個問題——在大學教育的框架下，我們如何在人群中脫穎而出？專業(yè)績點在4.0和專業(yè)績點3.5的的情況下，此時優(yōu)勢并不明顯，專業(yè)的HR們也不會看重大學的成績績點。那么，如何做到在人群中脫穎而出呢？我們要去研究企業(yè)所需要的人才，假如一家IT開發(fā)企業(yè)需要Oricle數(shù)據(jù)庫專業(yè)人員。我們只需要將學習的重點從學校安排的課程轉到Oricle數(shù)據(jù)庫上的學習和實踐上便能提高我們的競爭力。大學的學習范圍都是很泛的，如果你能摒棄那些《大學物理》、《數(shù)字電子技術基礎》，甚至《計算機導論》、《計算機網(wǎng)絡》等課程，在基本計算機知識達標的情況下，將全部的精力放在Oricle數(shù)據(jù)庫的學習和實踐上。在畢業(yè)后，你對這門科學的熟悉程度 和 實踐操作能力必定會比其他大學生多出2倍3倍，甚至更多。而企業(yè)需要的，也就是這種人才，能夠一到企業(yè)就能夠融入企業(yè)的工作中，企業(yè)無須花錢來培訓你。此時，你就能脫穎而出了。
很多同學認為在大學，不擔任學生干部就不算上進了（當然不包括那些懶散、無所事事的同學）。我想說這些同學很無知，請不要生氣，原因如下：如果你要考公務員，做行政類的工作，那么我建議你去當學生干部。如果要應聘公務員，學生干部、黨員、選調生、學校比賽的參與頻率和獲得獎項都是能夠提高競爭能力的途徑。但是如果你是純技術路線，我奉勸你在大二的時候就不要再擔任學生干部了，就算你的協(xié)調能力再好，分配能力優(yōu)越，能夠很有自信地我能把專業(yè)學習和干部工作都能做得很好。但就像我上面說的付出的時間越多，得到的成績也就越大。但是怎么得到足夠的時間以供于我們付出呢？所以，魚和熊掌不能兼得。并且學生干部經(jīng)歷對于純技術路線的崗位并沒有特別的優(yōu)勢可言。所以，在大一擔任學生干部足矣，體驗過了就好了。
還有，那些學校性、學院性的活動，在很大層面上，是為了豐富學生生活而做的，不至于大學生活枯燥無味。動機是好的，但是我們是否能夠在此類比賽上獲得自己想要的鍛煉，這就需要我們自己去判斷了。很多學長們都說那些打雜性的干部工作，多做無益。確實，除了可以給自己練練肌肉，其他的基本上學習不到什么了。所以我建議大家選擇性地參加比賽，不要為了綜合考評而全部參加，也不要因為懶而什么都不參加，很大一部分比賽對于我們能力的提升是很有好處的。
那么大學需要培養(yǎng)的，除了專業(yè)知識外，還有那些呢？在能力上，擁有主動的分析能力和獨立的思考能力，而不是被動的記憶能力，并且將教材上知識和理論進行吸收，從而應用于社會實踐的能力；在思維上，自主性學習，對自己學習的內容有所取舍，并有一個比較明確的取舍標準，并用帶有批判的眼光對教材和其他書籍中的觀點加以學習；在人格上，擁有獨立的人格，因為一個經(jīng)過獨立思考而堅持錯誤觀點的人比一個不假思索而接受正確觀點的人更值得肯定；在行動上，要做一個思想深刻的人：第一，利用圖書館，多看有思想深度的書，如：哲學、政治、歷史、社會學等多個領域的書籍；第二，將自己的思想植根于現(xiàn)實的土壤，如：參加有指導性的講座，并且學會向周圍人群學習。
能力上，擁有主動的分析能力和獨立的思考能力，而不是被動的記憶能力，并且將教材上知識和理論進行吸收，從而應用于社會實踐的能力。讀經(jīng)濟學最主要的是學習一個經(jīng)濟學的思維，學管理學主要是管理學的思路。本科生和?？粕钪饕膮^(qū)別在于，本科生在思想上扎根，?？粕诩寄苌贤诰?。若本科生和專科生都是學廚藝的，專科學進去的第一節(jié)課就開始了教導如何做菜，開始實踐性教學。而本科生，必定花一兩年的時間來學習廚藝的歷史、廚藝的簡介、未來發(fā)展趨勢等。目的就是在于塑造思維，教導你如何創(chuàng)新、如何去分析一道菜里面的營養(yǎng)價值、如何去配色加香料。但是若論炒菜的技能水平，我想本科學和?？粕芰Σ畈欢?。但是本科學擁有的分析能力和獨立思考能力將是一個決定薪酬高低的籌碼。
在思維上，自主性學習，對自己學習的內容有所取舍，并有一個比較明確的取舍標準，并用帶有批判的眼光對教材和其他書籍中的觀點加以學習。建立自己的一套學習的取舍標準，什么都學不如一門學精。10個10%并不是100%，而是0。很多人可能會說，我組織活動、我策劃、我銷售、我人力資源都會一點，但是你是否擁有獨立完成工作的能力，這也是評判企業(yè)要不要你的標準。
在人格上，擁有獨立的人格，因為一個經(jīng)過獨立思考而堅持錯誤觀點的人比一個不假思索而接受正確觀點的人更值得肯定。真理往往是在少數(shù)人手里，而少數(shù)人必須服從多數(shù)人，到頭來真理還是在多數(shù)人手里，人云亦云就是這樣堆積起來的。第一個人說一番話，被第二個人聽見，和他一起說，此時第三個人反對，而第四個人一看，一邊有兩個人而一邊只有一個人，便跟著那兩個人一起說。可見人多口雜的那一方不一定都有自己的想法，許多是沖著那里人多去的。所以，在大學的時候，我們必須建立自己的價值觀，不要認為人多的地方就是真理。此次的日本地震，震撼了許多人。然而在網(wǎng)站，褒貶不一，一邊在笑著日本活該，因為日本曾經(jīng)南京大屠殺，曾經(jīng)侵略過中國，給中國帶來慘痛的傷害；一邊認為地震是天災，天災是人類的天敵，就算日本曾經(jīng)嚴重地傷害過中國，但在天敵面前，我們應該援助他們，抱有一顆同理心。你對此次事件是如何看待的？對于書上的內容你全盤贊同還是帶有批判性的眼光去接納？決定了你價值觀是否確立。
在行動上，要做一個思想深刻的人：第一，利用圖書館，多看有思想深度的書，如：哲學、政治、歷史、社會學等多個領域的書籍；第二，將自己的思想植根于現(xiàn)實的土壤，如：參加有指導性的講座，并且學會向周圍人群學習。在專業(yè)學習的根本上，我建議大家盡可能多地看看如：哲學、政治、歷史、社會學等多個領域的書籍。專業(yè)書籍可能在看過就忘記了大部分，但這些課外書籍對于你價值觀的確立，對于你人性修養(yǎng)的提升是很有益處的。其次，在確立目標后，我們要將目標的內容落實到現(xiàn)實上。參加有指導性的講座，并且學會向周圍人群學習都是一個很好的途徑。特別是，書籍只能確立你的價值觀和看待世界的角度，并不能使你真正成長，真正的成長需要通過經(jīng)歷豐富。積極尋找能夠使自己成大的機遇，是在大學里面的一個很重要的話題。
談談考研和留學吧。二十一世紀，文憑越來越不重要了，能力越來越重要了；二十一世紀，大學生越來越多了，能力趨于平庸化了。二十一世紀，注定是那些有想法、有創(chuàng)意、有激情、有能夠付諸于實踐的十足勇氣的人的世紀。
如果你要考研，那么請你想清楚，你考研后你的競爭力何在？如果只是看重一紙文憑，那盡快打消這個念頭吧！在現(xiàn)代的企業(yè)中，90%的崗位要求的學歷都在本科生以下，再加上現(xiàn)在研究生泛濫，文憑變白紙，研究生的這一虛名的競爭力已不復存在了。研究生顧名思義，研究某一類科學的人才。我們讀研究生的動機在于，加強我們對某一科學理論水平的深度。對于學術界，是相當?shù)闹匾?。但如果你的目標是商界和政界，那么研究生的競爭力就弱得多了。我們很少可以聽到某某領導是什么某某專業(yè)的研究生、博士，也很好聽到某某企業(yè)家是某某專業(yè)的研究生、博士。馬云還是?？粕?？為什么他能夠成立阿里巴巴，成為我最敬佩的企業(yè)家之一。
現(xiàn)階段企業(yè)對于工作經(jīng)驗的重要性比學歷的高低更為看重，你希望那些想要考研的人可以權衡下3年的研究生學習出來的理論水平和3年的工作經(jīng)驗，哪個分量重？況且，3年的研究生我們還需要父母贊助我們讀研，若是你又荒廢了3年，那你的價值何在？
留學，目的在于學習語言，學習西方的文化傳統(tǒng)，學習最先進的知識技能。如是能抱著這3個方面的態(tài)度去留學，那么我強烈建議您出國。如果您只是要出國然后回國后拿著一個“海歸”的頭銜去混飯吃，那就打消這個念頭吧。二十一世紀是注重能力的世紀，你能在國外提升自己的能力，那無可厚非得去。如果你看著身邊的同學、身邊的朋友一個一個留學去了，那么請不要跟風，思考下，自己為什么去留學了？
最后，就寫到這里了，手很酸，肚子很餓，早上起來還沒吃飯就開始寫了，讓大家感動下吧。我想說我只是一名在校大學生，也許里面的觀點不是很中肯，但希望可以給大家?guī)韱l(fā)。我也沒做出什么特別偉大的成績，我只是看的書比較多，接受的思想比較多罷了。此外，里面的價值觀如果您不認同，可能是因為你還沒經(jīng)歷到那個層面上。就像我高中畢業(yè)后認為規(guī)劃沒什么用一樣，看了職業(yè)生涯規(guī)劃的講座，認為沒什么意義。文章也寫得比較亂、觀點也比較不全面，若是您有所感悟，希望與我交流的，歡迎您給我留言，或者直接聯(lián)系我。我會以最熱情的笑容、最周到的服務來幫助您。因為在與別人交流的過程中，自己也可能學到很多，我渴望這種機會?！拔曳瞰I，我成長，所以我快樂”這句話是我的人生準則，也獻給大家，祝大家成功！
