親愛的小冤家們：
你們好??！
原諒你們的老師選擇用這樣的方式和你們進(jìn)行交流。因?yàn)槟銈兌际俏沂挚粗氐娜藘海覔?dān)心自己面對(duì)面一對(duì)一與你們聊天時(shí)，會(huì)被你們敏感獨(dú)特的情緒帶走，以致沒辦法把想表達(dá)的說(shuō)完，所以，我選擇用書信的方式，和你們進(jìn)行交流。
你還記得我們八班上學(xué)期的樣子嗎？可能你已經(jīng)印象模糊了，但是當(dāng)我提起一些關(guān)鍵詞時(shí)，咱們八班的孩子一定會(huì)回憶其那些唯獨(dú)屬于我們的快樂時(shí)光。運(yùn)動(dòng)會(huì)上雙繩比賽的喜悅，王同學(xué)管紀(jì)律留下的鼻血，郭同學(xué)的帽子風(fēng)波，趙同學(xué)的相機(jī)拍攝；足球比賽的寒風(fēng)刺骨，杜同學(xué)引起的聲聲喝彩，女生們的撕心裂肺，老師一次次提醒觀賽區(qū)的白線；合唱比賽一遍遍的選曲，田同學(xué)清澈悅耳的《蟲兒飛》，高同學(xué)的自信滿滿，王同學(xué)的辛苦組織，雖然因?yàn)榧琢魅∠吮荣?，但是課間時(shí)分的歡樂卻保存了下來(lái)。
除了一次次活動(dòng)給我們大家?guī)?lái)了歡樂，同學(xué)的表現(xiàn)也給我們帶來(lái)了一次次驚喜。王同學(xué)的書法，胡同學(xué)的演講，袁同學(xué)的速度，蔡同學(xué)的負(fù)責(zé)，郭同學(xué)的調(diào)皮，周同學(xué)的積極，安達(dá)同學(xué)的眼淚······
提起這些大家一定會(huì)莞爾一笑，過(guò)去的一切因?yàn)闅q月的打磨而綻放出溫柔的光澤。而你回憶過(guò)去，是否想起的更多是自己？
曾經(jīng)的你或開朗，或內(nèi)斂，或膽怯，或沖動(dòng)。但一切，你都在主動(dòng)的感受著八班的成長(zhǎng)，你都在積極的面對(duì)成長(zhǎng)。退縮和前進(jìn)，你義無(wú)反顧，勇往直前。無(wú)論成績(jī)?nèi)绾危闵险n至少會(huì)拿出書本聽講做筆記；無(wú)論心情如何，你聽課至少會(huì)尊重老師低聲不語(yǔ)；無(wú)論想法如何，你回家至少會(huì)完成老師布置的作業(yè)。不要說(shuō)你因?yàn)槁牪欢筒粚W(xué)習(xí)了，請(qǐng)你自己回想下自己曾經(jīng)的努力。我們班所有的同學(xué)，都曾是聽課認(rèn)真，筆記認(rèn)真，作業(yè)認(rèn)真的“三真”之人。你應(yīng)當(dāng)看到自己過(guò)去的閃光點(diǎn)，我看到了，你呢？
是如今的你遺忘了過(guò)去，還是過(guò)去的你選擇放棄？對(duì)自己視而不見，是多大的悲哀呀！溫柔地對(duì)待自己，就是用包容的心接納自己，無(wú)論好壞。
當(dāng)然，回憶過(guò)去，糟糕的事情也比比皆是。廁所事件背后的不知輕重讓人害怕，自我傷害背后的肆意暴怒讓人擔(dān)心，身體傷害背后的惡意狠勁讓人驚心。我知道，大家都看重自己，重視自己的尊嚴(yán)，重視自己的地位。然而錯(cuò)誤的自我保護(hù)不僅傷人，更加傷己。我一次次處理大家的情緒，深深的理解每一個(gè)人心里的痛點(diǎn)，但是我絕不支持大家用暴力的方式進(jìn)行處理。
做一個(gè)溫柔的人，需要冷靜。聽到意料之外的言辭，遇到突如其來(lái)的沖突，最先感受的就是你的情感。放縱情感滋生，必然帶來(lái)惡果。冷靜下來(lái)，離開這個(gè)讓人憤怒不滿的地方，讓自己的情感慢慢地淡化，保持鎮(zhèn)定。當(dāng)他人玩鬧式的打疼了你，離開他，不糾纏。如果你認(rèn)為你能壓住痛感帶來(lái)的火氣，平靜詢問對(duì)方動(dòng)手原因，那么還是請(qǐng)你離開他。因?yàn)檫@個(gè)年紀(jì)的大家下手沒有輕重，他可能壓根兒不覺得這是個(gè)事兒，也不會(huì)認(rèn)真跟你解釋，更不會(huì)誠(chéng)懇向你道歉。那么此時(shí)，你壓抑的火氣反而會(huì)倍增，那時(shí)你冷靜地壓抑會(huì)變成“憑什么我要忍著”。你看到這樣的自己，還有溫柔可言嗎？離開他，讓第三方介入處理，冷靜的他人一定會(huì)幫到你。
做一個(gè)溫柔的人，需要控制。我一再告訴大家，不要打打鬧鬧，因?yàn)槭虑橥鶑摹棒[鬧”發(fā)展成“打打打”。事后，我詢問緣由，無(wú)非就是他怎么鬧我了，我就動(dòng)手了。同學(xué)們?cè)蹅兎治鲆幌聤W：心情是好的，動(dòng)手，是玩。心情不好，動(dòng)手是打。你不是我，你心情好是玩，可是我心情不好是打。所以你打我，我就打回去。我本來(lái)是玩，可你心情不好，動(dòng)手，就是打我，那我心情也不好了，動(dòng)手。你猜，接下來(lái)他們會(huì)玩下去還是打下去？很明顯，打得難舍難分。這里面，能控制的是自己，一是行為，二是想法。往往想法會(huì)引導(dǎo)行為，行為又會(huì)驗(yàn)證想法。因而，溫柔的人，不多想，也不疼。
做一個(gè)溫柔的人，接納自己，要冷靜處事，要理性控制?？雌饋?lái)很難，可是這很有效。
在訓(xùn)練雙繩的時(shí)候，你們自己接納了自己不會(huì)的事實(shí)，冷靜分析，去找學(xué)姐請(qǐng)教，去操場(chǎng)上刻苦訓(xùn)練。當(dāng)有人不好好訓(xùn)練時(shí)，你理性控制了自己的不滿情緒，向同學(xué)好好說(shuō)，向老師求助，最好，我們?nèi)〉昧嗣?。這是每個(gè)人對(duì)他人的溫柔。
在期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，你們接納了自己翻來(lái)覆去背不下去的情況，將急躁的心冷靜下來(lái)，在老師要求的時(shí)間內(nèi)，理性地控制自己的想法，摒除雜念，耐心地一遍遍重復(fù)，最終通過(guò)小測(cè)。上學(xué)期的期末考試，所有人合格。這是每個(gè)人對(duì)自己的溫柔。
轉(zhuǎn)眼又臨近期末，我們從期中考試以來(lái)的中午復(fù)習(xí)，到這周的中下午復(fù)習(xí)，再到下周的早中午復(fù)習(xí)。這一遍遍的循環(huán)需要你自己的溫柔與耐心。復(fù)習(xí)效果不滿意，不要悲傷，不要心急。沖刺的日子里需要溫柔！相信吧，溫柔的人運(yùn)氣都不會(huì)太差。若是煩躁太多，你可要求我給你散散心的時(shí)間。我會(huì)溫柔地對(duì)待你。
愿你我都能溫柔相待。
祝好
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 你的“老班”
2020年7月5日? 星期天早? ? 晴空當(dāng)照
