這是發(fā)展心理學(xué)的結(jié)課作業(yè)，也學(xué)同學(xué)移至此處。此作業(yè)并非之前研究方法那般科學(xué)，不是查文獻(xiàn)做分析所得，多半是用兒童發(fā)展心理學(xué)的相關(guān)理論聯(lián)系了自己的養(yǎng)娃實(shí)踐。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 如何看待和平穩(wěn)度過“terrible 2”階段

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——淺談如何把發(fā)展心理學(xué)知識(shí)運(yùn)用于家庭教育實(shí)際

學(xué)習(xí)兒童發(fā)展心理學(xué)最大的感受就是，兒童的發(fā)展有其自身規(guī)律，這些規(guī)律是不可操控的，同時(shí)在整體發(fā)展規(guī)律中每個(gè)孩子又存在差異，而好的家庭教育一定是順應(yīng)孩子自身發(fā)展階段和特點(diǎn)的。也許孩子的發(fā)展水平并沒有在居中位置，這就是最考驗(yàn)家長的時(shí)刻了。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，所以不會(huì)有一種教養(yǎng)理論放之四海而皆準(zhǔn)，只有最了解他的人才能給予最適合的教育，而家長的功課，就是先去了解兒童發(fā)展的基本規(guī)律，再去了解自己孩子的特點(diǎn)，從而有針對(duì)性的，既不違反規(guī)律又不違背特質(zhì)的與孩子共同成長。

家有男寶一枚，3歲1個(gè)月，從出生就全程陪伴，養(yǎng)育心得隨時(shí)可以溢滿而出，之前零散的養(yǎng)育理論和相關(guān)知識(shí)也有涉獵，但是系統(tǒng)學(xué)習(xí)了兒童發(fā)展心理學(xué)，回望自己的養(yǎng)育過程，慶幸自己心大開明，才沒有因?yàn)橐恍┎槐匾慕箲]而在孩子的成長之路上充當(dāng)絆腳石，也同樣因?yàn)檫@種粗放式態(tài)度，在有些問題上埋有隱患。特別是在孩子2歲左右自我覺醒之后，一度有種對(duì)“terrible 2”的普遍式媽媽焦慮，還好及時(shí)做出調(diào)整。下面就根據(jù)本課所學(xué)知識(shí)以及自己的親身體驗(yàn)，進(jìn)行一下梳理，淺談一下自己的認(rèn)識(shí)。

首先，我想談一下應(yīng)該如何看待“terrible 2”

我們之所以將2歲這個(gè)階段出現(xiàn)的一系列問題用“terrible”形容，那一定就是從成人的視角，相對(duì)于天使般的2歲以前嬰兒的“萌寵”階段，給出的定義。但這些看似terrible的行為，是有其重要原因和意義的。了解了這些，或許我們就能更輕松的面對(duì)，而不是寶寶哭媽媽叫的一片混亂景象。

從生理角度來講，2歲以后的寶寶已經(jīng)從蹣跚學(xué)步成長到跑跳自如、從咿呀學(xué)語到語言爆發(fā)，他們的大腦已經(jīng)完成了生命中最重要最快速的成長，從出生時(shí)350克的重量成長到1千克左右，他們逐漸從嬰兒期的各種不能自理成長為很多事可以靠自己解決，他們的身體在長高、力量在變大，他們的動(dòng)手能力也在增強(qiáng)，開始可以使用剪刀、畫筆，他們不再像嬰兒期那樣困了、餓了、尿了都只能用哭來求助，他們可以通過語言表達(dá)，通過動(dòng)作得到，在他們的眼里他們和成人的差距變小了。

從心理角度來講，一方面2歲寶寶的認(rèn)知進(jìn)入到前運(yùn)算階段，他們告別了感知運(yùn)算階段，已經(jīng)可以以一種直觀的形式進(jìn)行思維，但這種思維往往不合邏輯。他們會(huì)以自我為中心，所以當(dāng)他們堅(jiān)持從自己的角度出發(fā)自信滿滿的“傳授”給我們一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，我們要做的就是“虛心”學(xué)習(xí)，而不是更正。另一個(gè)方面，2歲寶寶開始進(jìn)入語言爆發(fā)期，我家犀利哥說話較早，1歲3個(gè)月左右開始說整句，2歲開始可以敘述一件事情，包括人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件，時(shí)不時(shí)還會(huì)運(yùn)用一些在繪本中接觸到的形容詞。我明顯感覺到他能夠順暢表達(dá)的時(shí)候是他自信開始的時(shí)候。第三個(gè)方面，他們對(duì)世界充滿好奇，他們要通過自己的方式去探索和感知，我記得有一次犀利哥把洗手池放滿水，然后逐個(gè)把洗手臺(tái)上的香皂、牙膏、我的化妝品扔進(jìn)去，看到這種情況一般父母尤其是祖父母一定是第一時(shí)間阻止然后責(zé)罵吧，遇到把名貴的化妝品扔進(jìn)水更會(huì)火冒三丈吧！還好那天我心情不錯(cuò)，沒有瞬間爆炸，而是在旁邊看了一會(huì)兒，然后就聽他自己念叨“我看看都是什么能漂起來?！蹦且豢涛曳浅c幸自己多等了幾分鐘，而不是簡單粗暴的判定他就是在調(diào)皮。其實(shí)了解了兒童的發(fā)展規(guī)律才知道，他們很多看似“不合理”的行為都是他們最合理的成長過程。

2歲到3歲的這個(gè)階段，也是兒童有“我”的意識(shí)的開始。其實(shí)從犀利進(jìn)入2歲，面對(duì)他的調(diào)皮和古靈精怪，我并沒有太多的不適應(yīng)，男孩該有的好動(dòng)、活潑我完全可以接受，即使是在三分鐘內(nèi)發(fā)生了洗衣液灑滿地面、花土灑滿床單并且進(jìn)行了被褥攪拌、近百張識(shí)字卡片一股腦被扔進(jìn)還沒被清理的洗衣液地面，我也只是當(dāng)成笑話給大家講，但是他有段時(shí)間跟其他小朋友搶東西，搶不到就動(dòng)手，這件事還是很讓我傷腦筋。為此我也請(qǐng)教過好幾個(gè)心理所的老師，幾乎得到的統(tǒng)一答案就是，第一時(shí)間制止，然后告訴他有其他的方式，但是不要焦慮也不要態(tài)度強(qiáng)硬，只是不斷給予引導(dǎo)就好。這段時(shí)間的孩子就是一個(gè)自我意識(shí)萌發(fā)的階段，他們開始知道你的、我的，但又不太懂得用什么方式去索取不屬于自己的東西，這時(shí)的家長就應(yīng)該樹立邊界，示范方法，讓孩子習(xí)得一種溝通模式。我從開始的不干預(yù)，到后來前去制止并且引導(dǎo)他要通過語言獲得別人的同意再拿別人的東西，經(jīng)過幾個(gè)月這樣的“搶奪期”，他的行為慢慢發(fā)生了變化，先是問小朋友“能給我玩一下嗎？”的同時(shí)手也在搶，再到后來可以尊重對(duì)方的決定，盡管時(shí)間不短，但還是有了改變，我想這也是他們成長所必經(jīng)的階段吧。在孩子出現(xiàn)所謂“問題”的時(shí)候，給他們引導(dǎo)、信任和時(shí)間，而不是上道德、講道理，對(duì)孩子來說才最受用。

綜上，我個(gè)人感覺想要平穩(wěn)度過“terrible 2”首先要了解兒童的自然發(fā)展規(guī)律，其次要尊重和包容孩子，給他們?cè)囧e(cuò)的機(jī)會(huì)，當(dāng)然也要開始引入有規(guī)矩的愛，樹立邊界意識(shí)、規(guī)則意識(shí)。當(dāng)然我們?yōu)槿烁改覆恢瓜胪Ａ粼谄椒€(wěn)度過的層面，一定還希望更有質(zhì)量更有樂趣。以下我想談?wù)勗谶@個(gè)階段如何與孩子相處。

首先，親子依戀關(guān)系從2歲開始進(jìn)入到目標(biāo)調(diào)整的伙伴關(guān)系階段。也就是說2歲以前我們與孩子建立的親子依戀關(guān)系進(jìn)入到成熟期，孩子開始能夠理解分離的原因，容忍與母親之間的距離加大，開始越來越主動(dòng)的進(jìn)行各種接觸，逐漸善于與同伴和不熟悉的人進(jìn)行交往。從這個(gè)角度講，他們?cè)谕ㄍ?dú)立的路上邁出了一步，他們會(huì)逐漸找到自己的伙伴，試圖擺脫父母的“控制”，因此所謂的“terrible 2”的“叛逆”是他們打響?yīng)毩⒌牡谝粯?。作為父母，我覺得我們要做的就是給予孩子安全的依戀，在他們需要?？窟^來的時(shí)候無條件的愛，在他們想要掙脫的時(shí)候不去捆綁。

其次，孩子2-3歲的階段已經(jīng)可以進(jìn)入管教起始期，也就是在他們萌發(fā)自我意識(shí)的時(shí)候樹立邊界。然而引入規(guī)則、樹立邊界也要講究方式方法，而不是架道理，游戲，無疑是最有效又有趣的方法。犀利有一段時(shí)間總是喜歡扮演小汽車在路上跑，速度很快，有時(shí)在游樂場或者親子課上也如此，很多次撞倒小朋友，爸爸每次都會(huì)講道理說不要撞倒小朋友，但是毫無效果。后來我了解到他撞別人是想和別人通過這種接觸建立連結(jié)，而非出于惡意，但他不懂得用什么方式表達(dá)。然后我就和爸爸一起也扮演汽車，一起在路上開起來，遇到要撞上的時(shí)候摁“滴滴”，在撞到的時(shí)候說“對(duì)不起”，在會(huì)車的時(shí)候打招呼說“你好”。玩了幾次之后，他會(huì)邀請(qǐng)身邊的小朋友一起玩“汽車”游戲，也不再撞來撞去了。

游戲的另一個(gè)好處是可以幫孩子釋放情緒。他們有時(shí)候會(huì)吵鬧是沒有緣由的，只是為了發(fā)泄情緒，特別是在2-3歲，他們沒有太好的表達(dá)方式，情緒不對(duì)的時(shí)候尤其顯得很惱人。這就需要一些打鬧游戲來實(shí)現(xiàn)，特別是男孩子，通過打鬧游戲可以轉(zhuǎn)移一些攻擊行為。有時(shí)犀利情緒不好的時(shí)候，爸爸都會(huì)說“我們打一架吧！”于是兩個(gè)人就會(huì)在床上廝打起來，最后哈哈大笑。

這個(gè)階段的孩子多是一半天使一半魔鬼，撒潑起來親娘都想去暴揍一頓，親昵起來撲到懷里摟著脖子親個(gè)不停，一路走來感覺做父母就像是在修行，想要教好孩子必先修好自身，畢竟最重要的教育是家庭教育，孩子的第一個(gè)榜樣是父母。