?————校園衛(wèi)兵

? ? ? ? ?有些父母教育孩子時(shí)，以為聲音越大，孩子越會(huì)記憶深刻，效果也就會(huì)越好，結(jié)果事與愿違，還引起了孩子的逆反心理?！栋职秩ツ膬?》里有這樣的情節(jié)：林永健的兒子林大竣和夏克立的女兒夏天，被節(jié)目組要求看守糖果和冰淇淋，年紀(jì)小經(jīng)不起誘惑的他們，違反了規(guī)定偷吃了糖果。林永健看到兒子的表現(xiàn)，立馬提高音調(diào)，大聲對(duì)兒子說(shuō)：“吃什么吃？你為什么要吃？站一邊好好想想去……”而夏克立則把女兒拉到一邊，親切而又嚴(yán)肅地小聲告訴她：錯(cuò)在哪里？為什么不能這樣做？錯(cuò)了就要接受懲罰。被爸爸大聲訓(xùn)斥的林大俊，壓根不知道自己的錯(cuò)誤所在，明明是自己犯錯(cuò)導(dǎo)致爸爸生氣，卻演變成自己生爸爸的氣，在接下來(lái)的節(jié)目中，故意和爸爸頂嘴，不配合爸爸的行動(dòng)。大聲對(duì)孩子說(shuō)話，不僅沒(méi)有起到作用，卻起到了反作用，讓孩子越叛逆，越聽(tīng)不進(jìn)去大人的話。

? ? ? ? 而被爸爸小聲教育的夏天呢？心甘情愿地接受罰站，在接下來(lái)的節(jié)目中，心情愉悅，開(kāi)心玩樂(lè)。同樣的一件小事，爸爸大聲訓(xùn)斥和小聲說(shuō)教，效果天壤之別，一個(gè)讓孩子認(rèn)識(shí)到了自己錯(cuò)誤，主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，成長(zhǎng)收獲了一整天，一個(gè)讓孩子不知所以然，只記住了爸爸的高分貝，郁悶失落了一整天。史蒂芬·柯維在《高效能家庭的七個(gè)習(xí)慣》寫(xiě)道：“我們習(xí)慣于對(duì)家人大喊大叫，指責(zé)而不去理解，命令而不去溝通，我們都忽視了最關(guān)鍵的一點(diǎn)：有效溝通?！?/p>

? ? ? ?好好說(shuō)話，是智慧，是沉淀的智慧。好好說(shuō)話，是懂得去換位思考，給孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。父母與孩子，總能舒服的相處，感覺(jué)到來(lái)自彼此的善意與愛(ài)，就算好好說(shuō)話了。說(shuō)話是一門(mén)學(xué)問(wèn)，要由家長(zhǎng)及學(xué)校教育正確引導(dǎo)。兩者是相輔相成，傳統(tǒng)教育中，家庭學(xué)校孩子處在同一直線上，孩子是作為連接點(diǎn)，在新型教育中則是作為三角形相互聯(lián)系?，F(xiàn)如今科技發(fā)展出現(xiàn)了智慧校園這一服務(wù)家校平臺(tái)，使得家校緊密聯(lián)系在一起。其中“家校衛(wèi)兵”項(xiàng)目更是把這一平臺(tái)優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)得淋漓盡致。完善的考勤制度孩子上下學(xué)刷卡實(shí)時(shí)記錄拍照，校車(chē)定位全程跟蹤行駛軌跡，掌握孩子動(dòng)向。校園一卡通更是為學(xué)校管理和孩子提供便捷，圖書(shū)館借書(shū)、三網(wǎng)通電話、食堂消費(fèi)以及宿舍管理系統(tǒng)更是方便管理。