美術(shù)課，一直以來都被認(rèn)為是學(xué)習(xí)繪畫的，直到后來才知道美術(shù)的含義比單純的繪畫廣泛得多。美術(shù)課通常是老師讓自己隨意畫，然后交作業(yè)，不管畫成什么樣，都不會(huì)說什么，一方面或許老師也不太懂專業(yè)的美術(shù)鑒定，更多的原因則是繪畫這種藝術(shù)形式本就千變?nèi)f化，個(gè)人心境不同，想法不同，作品也就截然不同，若是規(guī)定具體的樣式，反倒變得呆板，失去了原本開設(shè)這門課的意義所在。

還記得當(dāng)初老師讓我們畫一幅農(nóng)家生活的場(chǎng)景，就是一些房子，院子，池塘，花草樹木之類的。我和同桌畫得都是類似于四合院的小屋子，前面是池塘，幾塊石板，整體布局類似，其余的小地方有所不同。畫得過程中發(fā)現(xiàn)我倆繪畫的方法差異所在。他基本就是隨手畫的，先想好大致結(jié)構(gòu)，然后動(dòng)筆小心畫，不用什么輔助工具，只是偶爾用橡皮擦一下，但是我雖然也是先構(gòu)思好，但是心里總是放心不下，擔(dān)心線條不直，線條粗細(xì)不均勻等，因此拿著尺子畫直線，連描繪屋頂?shù)耐叨际敲璧闹本€，這樣才覺得滿意。

最后，發(fā)現(xiàn)我倆的作品差了很遠(yuǎn)，同桌的雖然線條并不直，部分地方稀疏，但看起來卻更親切自然，更接近那種農(nóng)舍的淳樸原始風(fēng)格，而我畫的線條雖然直，一筆一畫棱角分明，但卻感覺矯揉造作，像是廳柜里用來展示的模型一般。這當(dāng)然是由于技巧不夠熟練等原因。于是后來知道繪畫不要拘泥于形式，過于注重形式反而刻板，這也說明了繪畫這種藝術(shù)形式?jīng)]有模板，隨心所欲就行了。因此老師每次繪畫作品都不管，想畫什么就畫什么，想怎么畫就怎么畫，這才是正常的。

美術(shù)老師好像每學(xué)期都換了一次，記得有兩個(gè)是女老師，一個(gè)是我們學(xué)校的英語(yǔ)老師，當(dāng)初我們讀小學(xué)時(shí)在小學(xué)擔(dān)任過一段時(shí)間的教導(dǎo)主任，也教英語(yǔ)，后來到了初中我發(fā)現(xiàn)她也在初中教書，想必和我們班的英語(yǔ)老師是一樣的情況吧。還有一位女老師真的是剛畢業(yè)，學(xué)生模樣，很漂亮，長(zhǎng)發(fā)飄逸，溫柔和善。有時(shí)候美術(shù)課也會(huì)變成工藝課，比如教怎么織小星星，包括紙質(zhì)材料和塑料材料的，這就是那兩位女老師經(jīng)常安排的活動(dòng)。

據(jù)說，在七彩的紙條寫上自己的愿望，織成小星星，愿望就能實(shí)現(xiàn)，大家都寫了，我也寫了，還記得上面的大概內(nèi)容是高中考上我們縣里最好的高中，大學(xué)考上清華大學(xué)。然后前半部分實(shí)現(xiàn)了，后半部分并沒有實(shí)現(xiàn)。原來以為縣里最好的高中是高不可攀的，后來發(fā)現(xiàn)只是水到渠成，原來認(rèn)為清華大學(xué)是高不可攀的，后來發(fā)現(xiàn)的確是高不可攀。理想夢(mèng)幻的背后是赤裸裸的現(xiàn)實(shí)，只有靠現(xiàn)實(shí)行動(dòng)搭起理想的根基?；蛟S當(dāng)某一天，機(jī)遇到了，我們都能到達(dá)理想的高峰。

當(dāng)然寫在星星上面許愿，大家都知道這個(gè)只是一種心理暗示罷了，或者只是一種美好的希冀罷了?？墒?，人總是要有美好希冀的啊，生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。老師說，紙上的字跡會(huì)隨著心中的默念化成一絲念想，或許會(huì)飛向大海，或許會(huì)飛向星空，飛向遠(yuǎn)方，伴隨著我們前進(jìn)，與夢(mèng)想同行。

信息課比小學(xué)有意思多了，至少網(wǎng)速快了，也能開始簡(jiǎn)單的上網(wǎng)打打小游戲，但看視頻還是不能承受網(wǎng)速之慢。上網(wǎng)的時(shí)候不再像小學(xué)那樣玩金山打字的小游戲了，龜兔賽跑，或者是青蛙蹦跳，或是警察抓小偷之類的打字類游戲幾乎成為了歷史。

其實(shí)，我們上網(wǎng)也沒干什么正事，一般都是登個(gè)企鵝，申請(qǐng)個(gè)賬號(hào)，然后全班吆喝加好友，然后一群人都加好友，當(dāng)時(shí)大家喜歡裝飾什么空間，然后比拼賬號(hào)等級(jí)，幾顆星星，幾個(gè)月亮，幾個(gè)太陽(yáng)之類的，有的人還會(huì)開加速器等，游戲農(nóng)場(chǎng)等變得流行起來，養(yǎng)寵物啦，種菜之類的。當(dāng)時(shí)開心農(nóng)場(chǎng)一款名為“偷菜”的游戲火爆全國(guó)，許多年輕老師也玩得不亦樂乎，當(dāng)時(shí)上信息課時(shí)許多人都在熱衷于這個(gè)游戲；我們玩得相對(duì)較少，主要是對(duì)其不熟悉，經(jīng)常玩的就是連連看，斗地主之類的。

除了這些小游戲，經(jīng)常做的就是看新聞之類的，由于電路沒有改造，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)機(jī)房的保險(xiǎn)絲被燒斷這一現(xiàn)象，因此大家通常都只是進(jìn)行一些簡(jiǎn)單是上網(wǎng)活動(dòng)，較大的游戲或視頻是不被允許的。有時(shí)也會(huì)教一些簡(jiǎn)單的電腦知識(shí)，電腦結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)，Word等技能，但由于接觸較少，實(shí)驗(yàn)室又沒有心思聽，總是想著打游戲聊天了，因此總是不會(huì)，但也沒關(guān)系了，這些都是作為了解內(nèi)容，以后是要具體學(xué)習(xí)的。