求抱抱

出操時(shí)，隔壁班班主任說了一件事，我們班的小豪同學(xué)每節(jié)下課都要走到他們班門邊張望，直到有個(gè)人出來捏捏他的臉，然后雙手抱起來，旋轉(zhuǎn)一圈，方可滿足地離開。許是認(rèn)識(shí)？一個(gè)晚托班的？可是抱他旋轉(zhuǎn)的人不是一個(gè)人，而是多個(gè)。說完我倆面面相覷笑了很久。

盯著這個(gè)瘦瘦小小的“機(jī)靈鬼”，我想起了上學(xué)期，手腳被炫邁附體根本停不下來的狀態(tài)。課上文具都能別他鼓搗成一部協(xié)奏曲。為此，軟磨硬泡，不知道被我談話了多少次。最后還是神奇的老爸助力收了小子的猴心。這個(gè)學(xué)期的他，異常認(rèn)真和專注。
回到教室，我還是在想那個(gè)抱抱的事，這個(gè)幼小的心靈里到底藏著顆怎樣的心，不知道，又是輕易敢問的嗎？

• 不敢問，也不能問。

想起自己每天下班回家，放倒在沙發(fā)上的那一刻前，總是會(huì)各種威逼利誘讓小段過來，求抱抱。似乎什么都沒做，又似乎什么都做了，瞬間滿心的疲倦開出了花，奇妙的治愈就在那一刻發(fā)生。但我又有多少能力，多少期待，多少愉悅?cè)シ趴v且美好地求另外一個(gè)人的抱抱呢？這種奇妙、這種神奇和不可言說，又在生命的哪個(gè)瞬間不知不覺遠(yuǎn)去了呢？

• 情感可以瞬間凋零，卻要在時(shí)間和呵護(hù)中發(fā)酵。

塵世和繁雜、理智和成熟，已經(jīng)慢慢褪去了成人的欣喜和張狂，我有多久沒有被任性地溫暖過，奇妙過？我小心得保護(hù)著小豪的秘密，又多么羨慕那一份純真和美好。

今天上課課題叫《鄉(xiāng)下孩子》，美妙的童年，輕快的詩行。開篇就是濃郁得化不開的情緒：曾是媽媽懷里，歡唱的黃鸝，曾是爸爸背上，盛開的野菊。

前一篇課文學(xué)了“環(huán)”，還記得總是寫成“壞”，今天又遇一個(gè)“懷”，三兄弟見面分外眼紅，要在孩子們的筆下打起架來，那肯定是一片杯盤狼藉。拆字解字，也會(huì)分辨清晰。但我還是念念不忘那一份“抱抱”。
于是我把三兄弟排排坐，干脆先來給我們過過眼。豎心旁，孩子們學(xué)過的，知道與心情有關(guān)，但是“懷”又是怎樣的心情，我就這樣毫無預(yù)兆，順利得把小馬同學(xué)抱在了懷里，然后在眾目睽睽之下，一圈又一圈。瞬間，孩子的笑聲蕩漾在整間教室里，我看到了每一個(gè)每一個(gè)孩子臉上的開心。就這樣，我將一顆“懷”的種子悄悄播進(jìn)了孩子心里，我希望他們看到這個(gè)字，想到的是老師抱著他的畫面，我也希望生活的美好和奇妙每天都這么悄無聲息得發(fā)酵在他們身邊。

• 但愿你的笑容里有我的一粒種子
  小徐，可愛的孩子，懂事又聰明，不僅自己遵守紀(jì)律被選為學(xué)校足球隊(duì)成員，還在不斷得做提醒別人幫助同學(xué)的事，排隊(duì)時(shí)候小溫同學(xué)的嘴控制不住的時(shí)候，小徐就會(huì)手上去，溫柔又堅(jiān)定得制止他。徐媽媽也是個(gè)可愛的人，暑假陪孩子畫的逃生圖足足四五頁還是手寫。有一次下雨徐媽媽進(jìn)學(xué)校來接孩子，我們碰面，徐媽媽告訴我一件趣事，小徐最近可能大門牙踢球被磕到了，成了一個(gè)小口子，小徐就對(duì)媽媽說，如果再磕掉一個(gè)，就跟我們趙老師一樣了。原來我可愛的孩子都愛我到了牙齒。

孩子們偶爾會(huì)很難收拾，但偶爾也會(huì)溫暖的你一塌糊涂。至今我還想得起嗓子變啞，小欣含著眼淚跟我說，“你別說話了，休息一下吧。”也還記得父母上班，小陳一個(gè)人削獼猴桃，大冬天將自己的整個(gè)大拇指都開了花，還堅(jiān)持包著紗布寫字，跟著我學(xué)習(xí)，如此種種——

雞湯說，孩子和父母的關(guān)系只是漸漸看著你遠(yuǎn)去，說，不要送?？墒?，我要說，請(qǐng)時(shí)間等等我，等等我把一粒粒種子，包好，在雨露和陽光中種到你心中。然后，我必須親眼目送著你每一天離開這個(gè)校園，我要看著將來的你發(fā)芽、開花。我要等著你說，你的笑里有我。