一.感受

1.勞動，有利于孩子開發(fā)思維，啟迪智慧體現(xiàn)在技巧的形成上，能使幼兒健康全面地發(fā)展

2.孩子只有在直接參加勞動時，才能學會勞動，幼兒參加勞動愈早，對他們進行勞動教育愈早成效

3.孩子從生下來就有從事某種心理傾向如不從幼年起就開始習慣從事必要和有益的家務勞動，那么這種心理傾向就得不到應有的發(fā)展，就會措施良機。增加了成年后成為一個熟練而勤勉的富有創(chuàng)新能力勞動者的難度。

二.收獲

1.家務勞動，可以憑著孩子的責任感，付出氣力，克服困難，取得成功，收到贊揚，引起快感，勞動后的快感又促使兒童更加熱愛勞動。

2.勞動是生活的必需，是家庭的應盡的義務，

3.當孩子做一件好事時，要給予他一個微笑，一個擁抱，或者說謝謝你家長要用自己的方式讓孩子產(chǎn)生勞動以后的成就感和滿足感。

三.行動

1.家長可以委托孩子澆澆花、洗洗手帕、收拾玩具、擦擦桌子等，有利于培養(yǎng)關心他人、富有同情心、義務感高尚的道德情感，養(yǎng)成有條有理的生活習慣。

2.孩子與父母共同完成勞動，分工合作，各有完成指定的任務，有利于培養(yǎng)孩子與人協(xié)同工作的合作精神，培養(yǎng)參加勞動的心理素質(zhì)。

3.家務勞動也是素質(zhì)教育的一種多功能手段，勞動創(chuàng)造美好未來。