前言：每次看到周洋組織圖樂園的活動(dòng)，就感嘆uu生不逢時(shí)，俗話說3年一代人，與浩洋的代溝+住的離浦東遠(yuǎn)，硬生生的沒趕上這趟我理想中的優(yōu)質(zhì)成長列車。隨著uu不斷長大，也隨著自己在心理學(xué)道路上不斷的前行，我更加意識(shí)到孩子身心健康的發(fā)展才是更為重要的。通過周洋分享的圖樂園的活動(dòng)，我感受到了那些孩子堅(jiān)韌、獨(dú)立、積極思考、勇于嘗試、樂于分享……的品質(zhì)，同時(shí)也羨慕那些孩子們有了一個(gè)穩(wěn)定的、可以陪伴他們成長的朋友圈。所以我決定自己動(dòng)手，豐衣足食，為uu以及志趣相投的孩子們開拓一個(gè)屬于他們的成長樂園。

三思而后行。完成了三思后，唯有實(shí)踐才是不辜負(fù)這份三思，唯有實(shí)踐才能驗(yàn)證三思的價(jià)值。于是把自己停在了杠頭上，開始組織我們小小圖樂園~莘莊的第一期活動(dòng)：宜家尋寶。在此特別感謝周洋給予的建議，Kiku的協(xié)助包括活動(dòng)前實(shí)地踩點(diǎn)，以及各位大朋友、小朋友的熱心參與。

20161028~宜家尋寶

今年10月份難得陰雨連綿，所以第一期活動(dòng)我們鎖定了室內(nèi)場地：宜家徐匯商場。聽從了周洋的建議，我們的小團(tuán)隊(duì)從6人開始，3個(gè)男孩、3個(gè)女孩，而且年齡跨度也比較接近，都是一年級(jí)、二年級(jí)的孩子們。考慮到周末宜家人較多，所以最終選擇了周五晚上18:30~20:30開展尋寶活動(dòng)。

17:00我達(dá)到活動(dòng)場地，幾乎同時(shí)牛牛（男，一年級(jí)）隨著媽媽也來到了宜家，于是我們有一些時(shí)間先閑聊一會(huì)兒。提及晚上要做游戲，牛牛表示毫無興趣，“我不喜歡做游戲”?！蹦悄阆矚g什么呢？“我問。牛牛沉默，并不愿意跟我這個(gè)陌生阿姨搭話。為了調(diào)動(dòng)牛牛的積極性，我想了想說：“因?yàn)槟憬裉斓谝粋€(gè)到達(dá)，阿姨準(zhǔn)備給你一個(gè)特權(quán)?！彼戳宋乙谎?，又轉(zhuǎn)過身去，幾乎沒有反應(yīng)。牛牛的媽媽可能覺得有些尷尬，替兒子問：“是什么特權(quán)啊？”我回答：“阿姨今天的活動(dòng)需要一個(gè)數(shù)學(xué)很好的孩子當(dāng)助手，不知道牛牛你的數(shù)學(xué)好嗎？100以內(nèi)的加減法都會(huì)算嗎？”牛牛貌似對(duì)他自己的數(shù)學(xué)還是蠻有信心的，抬起頭看著我，但仍不正面回答。一旁的爸爸說：“牛牛，這太簡單了，我們牛牛都會(huì)做的，是吧！”我說：“那太好了，阿姨就請(qǐng)你當(dāng)我今天的小助手了，好嗎？”“我才不要當(dāng)什么小助手呢！”牛牛拒絕道。我繼續(xù)誘哄：“過會(huì)小朋友都來了，可就需要競爭當(dāng)我的助手了。”牛牛不為所動(dòng)，背對(duì)著我，相當(dāng)?shù)牟辉敢鈪⒓踊顒?dòng)。牛牛媽媽在一旁打著圓場，說牛牛慢熱。我笑了笑，但心里有點(diǎn)忐忑。

孩子們陸陸續(xù)續(xù)到達(dá)了，在宜家用了晚餐。18:28時(shí)，諾諾（女，一年級(jí)）的媽媽給我發(fā)了微信，她剛從北京高鐵回來，沒回家直接去舞蹈興趣班接女兒過來參加活動(dòng)，但是估計(jì)還是要晚10-20分鐘到達(dá)?？紤]到今天活動(dòng)時(shí)間較長，我們還是按計(jì)劃準(zhǔn)點(diǎn)開始活動(dòng)。

一、破冰：

這些孩子我都見過，但他們互相并不都認(rèn)識(shí)。首先我請(qǐng)他們各自做自我介紹，可是孩子們略有羞澀，互相推諉。這時(shí)黃*宸（男，二年級(jí)）主動(dòng)提出第一個(gè)做介紹。我說：”很簡單，說一下自己的名字，喜歡的動(dòng)物?？墒堑诙€(gè)小朋友就要說我是喜歡xx動(dòng)物的xxx后面的xxx，我喜歡xxx動(dòng)物。而第三個(gè)小朋友就要重復(fù)前2個(gè)小朋友的名字和喜歡的動(dòng)物，以此類推。所以越是后面介紹的，記的東西越多哦！“我希望通過這個(gè)不斷重復(fù)的方式加深小朋友互相的熟悉，并且敦促小朋友積極的爭取早一點(diǎn)介紹自己。揚(yáng)揚(yáng)（男，二年級(jí)）是目前小團(tuán)體內(nèi)最大的孩子，他很快領(lǐng)會(huì)了我的意思，緊接著黃*宸做了自我介紹：”我是林*揚(yáng)，我喜歡。。?！彼萑胨妓鳎]想好喜歡什么。我糾正他的介紹方法：“我是喜歡蛇的黃*宸后面的林*揚(yáng)，我喜歡。。。?！睕]等我說完，他突然說：“我喜歡黃*宸?！薄包S*宸是動(dòng)物嗎？”我故意夸張的問。孩子們爆笑成一團(tuán)。不知道是黃*宸還是揚(yáng)揚(yáng)說：“人以前都是猿，都是從動(dòng)物進(jìn)化而來的?！苯酉聛硎桥Ｅ?，這時(shí)他臉上已經(jīng)略顯放松，在我的句型提示下也完成了介紹。第四個(gè)是uu（女，一年級(jí)），她本來就認(rèn)識(shí)黃*宸和揚(yáng)揚(yáng)，只是記住了牛牛的名字，也順利的完成了介紹。最后是弈弈（女，一年級(jí)），除了uu以外，誰都不認(rèn)識(shí)，但是也跟著我一起順利的做完了自我介紹。

接下就是分組，這次的游戲我們3人一組，分2組。在抽取撲克牌后，揚(yáng)揚(yáng)和uu，弈弈一組，他表示了極大的失望，立刻從椅子上走開，嘴里嘟囔道"我不玩了?！耙?yàn)樗Ｍ忘S*宸一組，可是被分開了。而uu在椅子上歡騰，因?yàn)樗恢逼谕娃霓囊唤M，事實(shí)也如愿了。真是幾家歡喜幾家愁。

為了把揚(yáng)揚(yáng)吸引回來，我馬上拿出了事先準(zhǔn)備的小本子，請(qǐng)?jiān)趫龅某蓡T各自挑選一本，作為今后我們小小圖樂園的活動(dòng)passport。揚(yáng)揚(yáng)被吸引過來，可嘴里還在嘟囔：“這個(gè)本子我家里也有?！笔軗P(yáng)揚(yáng)的情緒影響，黃*宸也表示他不要本子。我開始公布passport的作用：“聽好哦，這個(gè)本子是你們完成各項(xiàng)任務(wù)的證明，每次完成任務(wù)后，我都會(huì)給你們蓋章，憑蓋章可以兌換你們想要的東西?！秉S*宸聽后馬上轉(zhuǎn)念：“我要?！半S即問道：”可以換什么？“我請(qǐng)每個(gè)小朋友來說說分別想要什么?"黃*宸和揚(yáng)揚(yáng)作為二年級(jí)的小朋友明顯已經(jīng)有了更清晰的金錢觀念，索取的物質(zhì)從房子到黃金，什么貴挑什么。而牛牛無欲無求，索取的是”空氣“。uu希望獲得”小馬寶莉“玩具，弈弈也表示贊同。我引導(dǎo)他們說：”嗨！孩子們，給我實(shí)際一點(diǎn)的愿望吧，想一想你們的爸爸媽媽可能可以兌換給你們的東西吧!當(dāng)你們過會(huì)去完成任務(wù)時(shí)，我去和你們的爸爸媽媽談，可是如果愿望不可實(shí)現(xiàn)，那就作廢了?！包S*宸和揚(yáng)揚(yáng)立馬更改，一個(gè)想要小米手環(huán)2，一個(gè)想要數(shù)學(xué)盒子的地圖。

在一番吵吵鬧鬧過后，小朋友們都開始期待參與游戲了，包括揚(yáng)揚(yáng)。每個(gè)小朋友也按要求寫下了自己的名字以及第一次活動(dòng)日期，以免自己的passport與別人的混淆。由此正式開啟了我們活動(dòng)的樂章。

二、尋寶：

今天的第一個(gè)環(huán)節(jié)是尋寶，其中又分二個(gè)任務(wù)。一是找到一種分類，極盡所能的找到符合這種分類方式的物品，同一功能的物品算一件，并拍照。二是每個(gè)小組有相同的三張任務(wù)卡，任務(wù)卡上是被分割并且打亂順序的拼圖，需要找到這3件物品，并拍照。限制20:00前回到出發(fā)點(diǎn)，超過10分鐘則挑戰(zhàn)失敗。

在宣布任務(wù)時(shí)，活躍的黃*宸不斷的打斷我提問，但孩子們都顯得認(rèn)真投入。終于在18:50，諾諾趕到了，加入了黃*宸和牛牛這組。我設(shè)置了出發(fā)前討論的環(huán)節(jié)，2個(gè)二年級(jí)的小朋友自動(dòng)升級(jí)成了小組的組長。但孩子們可能并不清楚討論的意義，就出發(fā)了。

每個(gè)小組配了一個(gè)家長拍照記錄，另一個(gè)家長負(fù)責(zé)孩子們的安全。讓我們來看看孩子是多么認(rèn)真的在完成任務(wù)。

A組：黃*宸（組長）、牛牛、諾諾

B組：揚(yáng)揚(yáng)（組長）、uu、弈弈

于此同時(shí)，我與留下的家長分享我組織活動(dòng)的初衷、目的，我們一些商討著今后如何組織活動(dòng)，并且初步確定了”通關(guān)章“的兌換規(guī)則。

19:45，2組孩子就回來了，我問了一下，都選擇了以我舉的列子”例如找圓形物品“進(jìn)行分類來尋找目標(biāo)物品的。而3張任務(wù)卡，2組都找到了2個(gè)物品，還有一個(gè)沒有找到。我說：”還有時(shí)間，你們要不要再去找一找?！包S*宸立刻帶領(lǐng)小組成員出發(fā)，繼續(xù)尋找最后一件任務(wù)物品去了。揚(yáng)揚(yáng)表示不想再去了，找不到。過了幾分鐘，看到黃*宸小組還沒回來，重新又帶領(lǐng)組員出發(fā)尋找第三件任務(wù)物品。

20:00 2組都準(zhǔn)時(shí)回來了，第三件任務(wù)物品還是沒有找到。我讓他們各自將所拍的照片導(dǎo)入電腦，由2位爸爸分別做裁判，刪除重復(fù)的照片，并做統(tǒng)計(jì)。任務(wù)一2組都獲得了通關(guān)章，黃*宸一組找到了40個(gè)圓形物品，揚(yáng)揚(yáng)一組找到了59個(gè)圓形物品，另獲得了一顆獎(jiǎng)勵(lì)章。任務(wù)二，黃*宸一組找到2個(gè)任務(wù)物品，經(jīng)核查正確，獲得2顆任務(wù)章。而揚(yáng)揚(yáng)一組找到的2個(gè)任務(wù)物品中，一張?zhí)僖蔚脑煨团c圖片不吻合，小組成員們通過對(duì)比自己組的照片和黃*宸組的照片以及原始拼圖，找到了差異，所以這個(gè)環(huán)節(jié)只得了一個(gè)任務(wù)章。

二、分類：

第二個(gè)環(huán)節(jié)是將這些物品重分類，完成2種分類方法的算過關(guān)，每超過一種加一顆章。在啟發(fā)下，黃*宸一組很快進(jìn)入狀態(tài)，開始重分類。而揚(yáng)揚(yáng)有點(diǎn)心不在焉，總是跑到黃*宸一組，這使得揚(yáng)揚(yáng)這組的分類開始的有些晚，進(jìn)度有點(diǎn)落后。

20:30? 重分類結(jié)束，揚(yáng)揚(yáng)一組按照顏色、大小對(duì)所拍物品進(jìn)行了重分類。顏色是按照彩色和單一顏色分的，而大小是憑感覺分的，缺乏一個(gè)具體的衡量標(biāo)準(zhǔn)，勉強(qiáng)過關(guān)。黃*宸一組也采用了顏色、大小進(jìn)行重分類，也有標(biāo)準(zhǔn)不清晰的問題，但這一組還多做了一種按家具和玩具進(jìn)行分類，所以這組多得了一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)章。黃*宸還告訴我們：原本他們還準(zhǔn)備按照價(jià)格分類，可惜拍照時(shí)并沒有拍下價(jià)格。之后我再次嘗試啟發(fā)他們思考不同的分類方式，孩子們又提出了幾種分類方法，比如按照材質(zhì)、擺放場所等等進(jìn)行分類，黃*宸和uu表現(xiàn)特別活躍，記得非常有趣的是黃*宸說：”可以按照軟、硬分類。“我直覺是按照物品的軟硬分，但還是問了：”什么叫軟，什么叫硬？“黃*宸回答說”軟裝潢、硬裝潢“，這讓在場的家長都大跌眼鏡，爆出了笑聲，原來他們家最近正好在裝修，這孩子耳濡目染，懂的真多啊。。。而uu也提出令人耳目一新的分類方式”可以按有的是裝在墻上的，有的是擺放在地上的來進(jìn)行分類?！拔铱偨Y(jié)到：”是展示的方式是嗎?有的物品是掛在墻上展示的，有的物品是擺在地上的展示的？“她愉快的點(diǎn)頭。至此第二個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束，孩子們從原先禁錮在我舉例的分類方式中逐漸開始開拓他們的思維。

這時(shí)，我觀察到牛牛已經(jīng)明顯對(duì)游戲很投入了，臉上洋溢著微笑，于是我再次問：”牛牛，阿姨還是需要一個(gè)記分小助手，由于你第一個(gè)到，我還是給你優(yōu)先選擇的權(quán)力，你愿意擔(dān)任嗎？如果2組得分計(jì)算無誤的話，今天小助手可以多得一枚章哦?！霸谝慌缘狞S*宸以及揚(yáng)揚(yáng)立刻積極的表示愿意做我的記分助手，牛牛有點(diǎn)動(dòng)心，但嘴上仍沒有回答。我把紙筆放在了他的面前，他就立刻開始統(tǒng)計(jì)2組到目前的累計(jì)得分了，小朋友們也都幫忙他一起算分。至此，黃*宸一組以一分的微弱優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先。

三、描繪：

最后一個(gè)環(huán)節(jié)是每個(gè)小朋友用畫筆描繪心目中的家，并說一說。每個(gè)小朋友完成后，小組過關(guān)。而現(xiàn)場所有家長投票最高的那個(gè)小朋友所在組獲得嘉獎(jiǎng)?wù)隆Ｒ苍S是得分落后，揚(yáng)揚(yáng)有點(diǎn)氣餒，我鼓勵(lì)說：”畫畫不是你的強(qiáng)項(xiàng)嗎？“他稍稍提了些精神，另2個(gè)小朋友黃*宸和諾諾也同時(shí)表示畫畫也是他們的強(qiáng)項(xiàng)，這使得揚(yáng)揚(yáng)一組倍感壓力。2組很快進(jìn)入狀態(tài)，開始畫畫，黃*宸一組三人率先完成作畫。而揚(yáng)揚(yáng)一組畫的很慢，到截止時(shí)間時(shí)才勉強(qiáng)提交畫作。從2組的交卷來看，小朋友的思維互相影響著，特別揚(yáng)揚(yáng)一組的3個(gè)孩子都畫了一樁高樓。

接下來是presentation，黃*宸依然踴躍的第一個(gè)表達(dá)，寥寥的一句話就結(jié)束了展示。隨后安排了牛牛、諾諾依次展示。牛牛顯得有些拘束，在誘導(dǎo)下非常簡單的介紹了畫了什么，氣氛有點(diǎn)沉悶，不愿意再說了。而諾諾在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)較為出挑，我注意到她畫的是房子內(nèi)部的擺設(shè)，她說這就是她的房間的樣子，并且在問答誘導(dǎo)下說了希望能改進(jìn)的地方，真是不容易。

另一組揚(yáng)揚(yáng)先打頭陣介紹，說希望更大的家。我注意到他的高樓有很多很多的窗，于是問他”為什么畫那么多窗呢？“他回答：”希望能多看到外面?！敖酉聛韚u上來，憋了半天，說沒有想好。再換弈弈，同樣沒有想好。這時(shí)黃*宸要求再補(bǔ)充說一些，他想起最終要評(píng)選得票最高的畫作，主動(dòng)要求再拉拉票。等黃*宸拉完票，最終uu和弈弈還是選擇放棄presentation這個(gè)環(huán)節(jié)，致使揚(yáng)揚(yáng)整個(gè)小組此關(guān)任務(wù)挑戰(zhàn)失敗。而最終的家長投票，黃*宸也以5票的絕對(duì)高票勝出。

描繪環(huán)節(jié)，黃*宸一組過關(guān)，并獲得了嘉獎(jiǎng)?wù)拢?個(gè)孩子們興奮歡快的擊掌慶祝。

揚(yáng)揚(yáng)作為組長，我看到他默默的坐在一邊，眼眶微紅，把他的畫作撕了，我猜想是有些情緒的，一點(diǎn)點(diǎn)委屈混合著一點(diǎn)點(diǎn)挫敗。由于時(shí)間已經(jīng)超過了預(yù)設(shè)，我沒有充分的時(shí)間做活動(dòng)總結(jié)了，只能下次再做疏導(dǎo)。

總體上小小圖樂園~莘莊的第一次活動(dòng)還算順利圓滿的完成了。我從游戲的過程中逐步看到了孩子們不同的個(gè)性，也看到了孩子們?cè)谒季S上的局限性。以上嘮嘮叨叨的記錄，其實(shí)是因?yàn)槲覐脑S多的細(xì)節(jié)中體會(huì)出孩子們情緒、心態(tài)的變化，給了我很多的思考和對(duì)今后活動(dòng)的啟發(fā)，真心的希望這群孩子都能在每一次活動(dòng)中有所收獲，有所進(jìn)步，最終成為身心健康的人。