16002-鄭云清（小乾）今天晚上繼續(xù)給社區(qū)的孩子們講彩虹魚系列故事之《我才不怕呢》?！榜劮弭~得了重病，必須吃下生長在魔鬼谷里的紅海草才能活下來，這可是整個(gè)海底世界最可怕的地方呀，那里有長著三個(gè)腦袋的棒子魚、一千只手的綠色海怪，還有五只眼睛的黑胖墩魚，所有的魚都不敢游向那里，就連彩虹魚和他的好朋友小藍(lán)魚也很害怕。但是，為了救快要病死的駝峰魚，彩虹魚和小藍(lán)魚還是游向那個(gè)可怕的，幽黑的魔鬼谷。最后，他們?yōu)轳劮弭~采回來紅海草，駝峰魚得救了，而魔鬼谷的秘密也為之揭曉了?！?br>
這本繪本充滿緊張刺激，神秘未知，各種懸念，但最終讓人恍然大悟哈哈大笑的情節(jié)，為了讓孩子們更投入進(jìn)作者細(xì)心設(shè)計(jì)的情境里，在故事結(jié)束的互動(dòng)環(huán)節(jié)，我特別采用了“音樂放飛想象力”的設(shè)計(jì)，想讓孩子們在自己的想象里與彩虹魚及小藍(lán)魚完成一場冒險(xiǎn)之旅。
開場：今天邀請了三位小朋友站在前面帶領(lǐng)大家做手指操。同時(shí)，再次和小朋友們做了一個(gè)關(guān)于故事會(huì)規(guī)則的愉快約定，并告訴他們，在故事講完后，我們一起來做一個(gè)游戲。孩子們果然天性喜歡游戲，一聽游戲，每雙眼睛都在閃閃發(fā)光，圖書館猶如布滿小星星的夜空。
故事會(huì)：基于故事情節(jié)的需要，我有意地壓低了聲音，并放慢了語速，孩子們聚精會(huì)神地跟著我的節(jié)奏往前走，當(dāng)走到魔鬼谷，小藍(lán)魚被那有一千只手的綠色海怪抓住時(shí)，大家都屏住了呼吸，當(dāng)彩虹魚哆嗦地指著那有著五只眼睛的黑胖墩兒魚的時(shí)候，他們都瞪大了眼睛，生怕彩虹魚和小藍(lán)魚發(fā)生危險(xiǎn)。最后，彩虹魚和小藍(lán)魚采到了紅海草，小朋友們禁不住地歡呼起來，催著彩虹魚快點(diǎn)走。當(dāng)勇敢的彩虹魚和小藍(lán)魚再次靠近綠色海怪和黑胖墩兒魚時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)原來綠色海怪是水草，而五只眼睛的黑胖墩兒魚其實(shí)是五條小燈籠魚!所有人都禁不住哈哈大笑起來！
我們不都總是這樣嗎？對于未知不了解的事物，不敢前往面對它們，證實(shí)它們，于是，它們就在我們心里慢慢地變成可怕的魔鬼谷。
互動(dòng)環(huán)節(jié)：在兒童創(chuàng)造力課上，我與同學(xué)們體驗(yàn)過以音樂為起點(diǎn)而展開的，沒有邊界，沒有局限，無窮無盡的想象世界，那種自在游弋在想象力的海洋里的體驗(yàn)真的很好。為了讓孩子們能體會(huì)到這個(gè)美妙的感受，我找來了海洋世界的純音樂，在海浪的聲音里。孩子們和我一起進(jìn)入了彩虹魚的世界，當(dāng)我看著那一張張純靜又稚嫩的臉，那個(gè)時(shí)刻真的很美好。感謝彩虹魚帶著我們的體會(huì)。音樂結(jié)束后，四位孩子向大家描述了他們看到的彩虹魚，就如大家再用自己的方式重新講了一遍彩虹魚的故事。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們玩得比較輕松開心，但對于低幼的孩子來說，還是有點(diǎn)困難，所以要考慮年齡范圍。
