學(xué)期結(jié)束，就有家長因?yàn)楣ぷ髟虿坏貌唤o孩子轉(zhuǎn)校，想想，不論是差生還是優(yōu)等生，都有點(diǎn)不舍。

這個(gè)學(xué)生不愛說話，膽子小，性格內(nèi)向，聽之前老師說經(jīng)常被前班主任罵、批評(píng)，會(huì)有厭學(xué)行為出現(xiàn)。三年級(jí)我來接了這個(gè)班級(jí)，沒想到一個(gè)學(xué)期下來，能夠得到家長的認(rèn)可，心里還是挺欣慰，但是欣慰之余又有點(diǎn)后悔，后悔沒有對他多多鼓勵(lì)。

一個(gè)乖巧、聽話、懂事的小男孩，能犯什么大錯(cuò)？再說小孩子犯錯(cuò)天經(jīng)地義，再正常不過，我們做老師的職業(yè)就是應(yīng)該幫他糾正，而不是一味的指責(zé)，打罵。也可能跟我的性格有關(guān)，總覺得他們還小，我應(yīng)該有多一點(diǎn)的耐心教育。在平時(shí)的教育工作中我也是中，告訴自己，不要對他們過多批評(píng)，要多包容，多鼓勵(lì)，多教育。一個(gè)愛學(xué)生的老師才能讓孩子們愛老師。

我不知道這個(gè)孩子回家都如何跟爸爸媽媽說我這個(gè)老師的好，我只是對他沒有打罵，沒有批評(píng)，寫字上多一份包容，偶爾給一些鼓勵(lì)，幫他講過一兩次錯(cuò)題，課堂上表揚(yáng)過一次，在孩子眼中都成了老師的好。

想想有點(diǎn)慚愧，看到家長發(fā)的信息，我覺得平時(shí)我應(yīng)該再多鼓勵(lì)一下他，可能他會(huì)更喜歡我吧，性格應(yīng)該會(huì)更開朗些。但是，下學(xué)期就要轉(zhuǎn)走了，我只能就把這個(gè)遺憾留給剩下的孩子身上，下學(xué)期多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)。