? ? ? ? 2019年7月暑假，于我而言不同凡響。因?yàn)榧尤搿芭d成長(zhǎng)計(jì)劃”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，因?yàn)檎嬲嵏擦艘酝膶W(xué)習(xí)模式與效果，因?yàn)槭且淮握嬲膶W(xué)習(xí)革命，思變革命，極接地氣，并充滿(mǎn)愛(ài)與溫暖，如清流滾滾滌蕩教育人的生命全新再來(lái)！僅僅一個(gè)月，興成長(zhǎng)點(diǎn)燃三萬(wàn)與我一樣教師的思潮，火熱了整個(gè)教育的領(lǐng)空！相信后續(xù)的深流暗涌將不可估量，帶動(dòng)未來(lái)學(xué)生、未來(lái)教師、未來(lái)學(xué)校有怎樣的發(fā)展傾心期待！下面，僅從最關(guān)情處略談一個(gè)月來(lái)“興成長(zhǎng)計(jì)劃”的學(xué)習(xí)感受。
? ? ? ? (一)致敬涼水井中學(xué)
? ? ? ? 非常欣喜，有這樣一所涼水井中學(xué)為鄉(xiāng)村孩子的生命成長(zhǎng)所做的課改意義下的實(shí)踐與堅(jiān)持。聽(tīng)著小講師們落落大方、自信滿(mǎn)滿(mǎn)地分享，大致感受到?jīng)鏊袑W(xué)完全為學(xué)生的發(fā)展與生命成長(zhǎng)進(jìn)行的真切思考?與科學(xué)實(shí)踐。孩子們的蛻變以希望開(kāi)始，向優(yōu)秀延伸，抵達(dá)無(wú)限的各種可能，觸動(dòng)了我多年的教育夢(mèng)想。他們的成長(zhǎng)詮釋了一個(gè)教育真諦:相信每個(gè)孩子都是天才，只要科學(xué)和藝術(shù)的引導(dǎo)與鍛煉，他們會(huì)以自己的模樣呈現(xiàn)各自的奇跡！課改中的思考與實(shí)踐，涼水井做到了對(duì)天才的喚醒！凡是為了學(xué)生的生命成長(zhǎng)去奠基的所有努力與實(shí)踐都值得廣泛推廣與深研。致敬涼水井中學(xué)！
? ? ? ? (二)溫暖的力量抵達(dá)真教育彼岸
? ? ? ? 羅書(shū)記的講座，從體育與體育精神對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響，到班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及學(xué)校管理層面的建議，讓我真切感受到教育的真諦，那就是教育無(wú)處不在，教育需用真心，教育是心與心的抵達(dá)，教育是光是暖是影響，教育是用生命喚醒生命并滋養(yǎng)生命，教育是溫暖播種溫暖并傳遞溫暖······深信，任誰(shuí)有了一顆溫暖的心，皆會(huì)溫情地活著，充滿(mǎn)正能量地活著，并或大或小地影響著周?chē)娜伺c事，助力我們的世界更加和諧美好。作為教師，作為學(xué)校，我們就該思謀這樣的教育底色，純凈、溫暖、莊嚴(yán)、有力，還原生命該有的本色，助力孩子真正人的培養(yǎng)。把孩子的心，捧在我們的手心，用溫情的一切(仁義禮智信溫良恭儉讓)傳遞給他們生命的脈動(dòng)，用有溫度的教育，給每個(gè)孩子一顆溫暖的心，使他們不僅有能力活好自己創(chuàng)造幸福，詮釋“天生我材必有用”的普通人、平凡者的尊嚴(yán)，更能大愛(ài)世界有“為萬(wàn)世開(kāi)太平”的壯舉雄心！感謝羅書(shū)記的講座，讓我的教育觀更加深遠(yuǎn)與實(shí)際，在深思中更加明確“影響與帶動(dòng)”將是首選的教育行為，深知“學(xué)知與實(shí)踐并重”才能營(yíng)造啟迪生命、心靈成長(zhǎng)的人本環(huán)境，幫助孩子們真切地正確地走好每一步人生路。又一次教育思想的飛躍，愿努力做孩子們心靈的導(dǎo)師，用溫暖的力量抵達(dá)真教育的彼岸，影響孩子們擁有一顆溫暖的心，明麗生命中的每一天。而作為教育人的我，更期待用這份力量有一天也能圓滿(mǎn)“芬必遠(yuǎn)芳”境界。
? ? ? ? (三)大愛(ài)的全新教育開(kāi)啟未來(lái)
? ? ? ? 吳虹老師的講座，讓我更加清晰“興成長(zhǎng)計(jì)劃”和“互加計(jì)劃”其全面與深遠(yuǎn)的意義。這是一種大愛(ài)的教育模式，惠及廣大教師和學(xué)生。由一臺(tái)電腦、一根網(wǎng)線(xiàn)、一個(gè)攝像頭，打開(kāi)世界之窗，匯聚繽紛課堂，開(kāi)啟師生全新的學(xué)習(xí)、交流、成長(zhǎng)的旅程，各自收獲，互相成全?！皩W(xué)無(wú)界，大勢(shì)見(jiàn)”的各種培養(yǎng)計(jì)劃；極簡(jiǎn)教育技術(shù)開(kāi)創(chuàng)的教育扶貧新模式；各種途徑助力教師新成長(zhǎng)等等做法，讓我找不到一個(gè)孩子上課時(shí)的孤獨(dú)無(wú)趣，取而代之的是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的濃厚興趣與實(shí)在收獲；讓我看到相隔千里萬(wàn)里，仍可同時(shí)傾聽(tīng)、感受同一位教師的精彩教學(xué)的美好場(chǎng)景；讓我見(jiàn)識(shí)到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的孩子在互加計(jì)劃開(kāi)創(chuàng)的教育扶貧新模式中已走在新教育時(shí)代的前沿；讓我真切感受到教育的變革日新月異，以愛(ài)為線(xiàn)，串起角角落落，不舍一人，織成互加而無(wú)邊的網(wǎng)，匯成廣博而溫暖的世界，讓更多的教師成為火種，實(shí)現(xiàn)興成長(zhǎng)的燎原之勢(shì)。所以，“活法已變，學(xué)法必變。學(xué)法已變，教法必變。教法已變，學(xué)校必變”！這便是未來(lái)的教師與未來(lái)的學(xué)校！而“未來(lái)，不是我們要去的地方，而是我們要?jiǎng)?chuàng)造的地方”！學(xué)而思，思而變，在這個(gè)大愛(ài)的潮流里，我愿是其中的一滴，永不干涸！
