2018年8月10日，這是個神圣而偉大的日子，小獅子計劃1400名獲獎教師名單公眾于世，我有幸成為其中一員，同時，我們又迎來了張嵩老師的第九節(jié)課《如何教詞匯》
我作為暖場嘉賓分享了上次作業(yè)（即小打卡）沒有順利通過的原因及心里感受，我事先準備了大框及步驟，本想分享關(guān)振蕊老師寫的作業(yè)，每組單詞辨析清晰，簡潔明了，只因沒記載每組單詞的數(shù)量而很遺憾沒通過，（花椒英語群里張老師說關(guān)老師辨析到位，但沒記字數(shù)而沒通過）但公布合格名單時，關(guān)老師的打卡通過了，當時我完全懵了，距離我上麥分享還有二三分鐘時間了，我心里暗暗告誡自己，不要慌張，要鎮(zhèn)定，重新組織好語言，根據(jù)自己的真情實感，說出自己心中真正的想法，最后分享完畢，展現(xiàn)在大家面前的就是我臨場發(fā)揮的樣子，我感覺存在很多不足之處！
19.00，我們的男神-----張嵩老師準時上麥授課，本節(jié)課《如何教詞匯》，張老師首先從某個老師的一篇簡書中的內(nèi)容入手，常見單詞教學(xué)法：實物直觀法，教具直觀法，語言直觀法，情境教學(xué)法，張老師針對這幾種教單詞的方法進行了點評，并且談了自己的看法，糾正了艾賓浩斯遺忘曲線的概念，點評精練，讓我折服，“溫故知新，反復(fù)記憶”最終成了重中之重。其實，張老師的總結(jié)很對，要想學(xué)好英語，“溫故而知新，反復(fù)記憶”就是說一定要勤奮，不能懶惰，對我個人而言“懶”是我的“病根兒”，喜歡安逸，雖然是參加了暑期英語訓(xùn)練營，但我只能說努力了，但絕對沒有做到傾情所有，全力以赴，導(dǎo)致我的作業(yè)一次次被“槍斃”。
作業(yè)一次次被“斃”但我越挫越勇，永不言敗，之所以我還能繼續(xù)下去，是因為張老師說話，講課總能“一針見血”，說到“精髓”，讓我自嘆不如，深知自己知識匱乏，所以想努力提高自己，在授課過程中，我清楚自己有很多不足之處，所以，我想繼續(xù)呆在老張鑲滿鏡子的“坑里”，每天進步一點點，提高一點點，日積月累，期待逐漸變成自己喜歡的模樣。我知道，我作為一名英語老師距離張老師的要求還甚遠，但我會更加努力，全力以赴，爭取不做張老師所說的“坑”學(xué)生的英語老師！
我沒有道理去反對任何有效的教學(xué)方法，但我反對的是不假思考和理論原樣照搬。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ------張嵩老師
教授單詞，意愿---準確----簡潔-----意愿。我個人認為歸納得非常精辟，意愿即興趣。興趣是最好的老師，只有學(xué)生對其感興趣，才有學(xué)習(xí)之動力，才能克服“情性”，發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)，教師在教授時要少而精，準確無誤，簡潔的語言把知識傳授到位，這樣學(xué)生才能把枯燥無味的學(xué)單詞變?yōu)橛幸饬x的學(xué)單詞，才能有好的效果！
總之，不管使用什么教學(xué)方法，不能忽略如下教學(xué)步驟。
一、尋找可辨析義項-----不能把理解工作交給學(xué)生。
二、沒有可辨析義項-----仔細找（換更好用的字典）
三、用最簡潔的語言講授。
四、引導(dǎo)學(xué)生正確使用單詞-----尋找個性化常景。
新學(xué)期在即，我期待暑期學(xué)的知識學(xué)以致用，真正運用到教學(xué)實踐當中去，力求做一名合格的鄉(xiāng)村英語教師！
