考試是檢測評價應試者的主要手段之一。從考試的字義里面，我們可以看出考核、檢查的含義，因此辯證的認識考試，首先要正視考試對我們的價值。實際上，對不同的對象來說，考試的價值是有差別的，下面重點從考試對職場人士的作用。

（1）考試的個人價值

1）證明個人的入職基本能力

結(jié)束學校的學習考試后，我們進入社會也會面臨一系列的考試，社會考試的形式更多樣化。個人入職前，企業(yè)會通過筆試、面試等方式確定我們的入職資格。

2）證明個人的崗位績效能力

在職場工作過程中，很多企業(yè)會對崗位進行績效評估，對員工履行職責的能力進行評價?？冃гu估的考試可以顯示我們在某一階段內(nèi)工作能力的綜合情況。

3）通過崗位資格技能的鑒定

為了不斷充實自己，個人還會進行各類資格、技能的培訓考試。這種培訓考試，一般需要職場人士自我投資，接受社會第三方機構(gòu)的認定與考核，從而獲得被社會承認的資格與技能。

4）系統(tǒng)的學習工作理論知識

學校學習的專業(yè)一般和我們實際工作的專業(yè)不一致。因此，需要我們通過各類培訓考試快速補充工作所需的專業(yè)知識，讓自己的工作更專業(yè)化。

（2）考試的社會價值

以上分析了“考試”對職場個人的影響。實際上，考試作為一種行為結(jié)果的評價方式，從廣義上說，在企業(yè)經(jīng)營過程中、活動開展過程中、國家治理過程中，都存在著各種方式的考試與檢查活動。

1）在企業(yè)經(jīng)營中，企業(yè)開業(yè)后就在不斷接受各類考試——經(jīng)營守法的“考試”、產(chǎn)品質(zhì)量的“考試”、人員合格的考試、人員績效的測評、客戶誠信度的調(diào)查、供應商的評價等，這些檢查與評價活動就是不斷地在確認對方的行為與結(jié)果是否符合組織的利益需求。

2）在活動開展中，我們要不斷檢查活動開展是否與計劃一致，不斷確認活動是否達到預期的目標，同時也要不斷檢查防范各類風險等。

3）在國家管理中，不斷地檢討國家的發(fā)展方針和戰(zhàn)略是否符合國民的需要，國家政策執(zhí)行力度是否偏離預期的要求等。

大學畢業(yè)前，我們經(jīng)歷了在學校16年左右的教育考試，進入社會后又接受了各種形式的資格、技能、績效的考查與評價。各種考試都是在資格確認、可信度方面進行評價，通過考試可以確保社會的公平性、有效性。

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