? ? ? ? ? 我曾經(jīng)也是一個(gè)追求成績(jī)的家長(zhǎng)。在成績(jī)面前，我的孩子絕對(duì)不能倒數(shù)，我的孩子絕對(duì)不可以倒退。這是我眼里不能容忍的兩件事。也是我心理不能跨越的兩道坎。

? ? ? ? ? 成績(jī)，意味著排名，尤其是在升學(xué)考試當(dāng)中，好排名意味著好學(xué)校，更意味著孩子的前途和未來(lái)人生的輝煌的美好節(jié)點(diǎn)。沒有這些，孩子的人生將會(huì)沒落的，社會(huì)的底層的人生將等待他的加入。 只要想到這些，我們都覺得非?？膳隆⒎浅？稚鳌Ｎ覀?yōu)榱朔阑加谖慈?，必須從現(xiàn)在開始，加強(qiáng)防范這種事情的發(fā)展。所以對(duì)孩子未來(lái)的恐懼，也是我們現(xiàn)在對(duì)孩子的成績(jī)過(guò)度非常緊張和焦慮的重大原因。

? ? ? ? ? 象我這樣對(duì)成績(jī)的眼光的家長(zhǎng)比比皆是。只要一遇考試，我們就特別關(guān)注孩子的成績(jī)的好壞，排名的優(yōu)劣，開始攀比、開始焦慮、開始各種的擔(dān)心和不安。孩子們都要被我們放在砧板上，拿著刀好好的斟酌一番。到底是幾斤八兩重？哪兒肥了哪兒瘦了？哪兒影響了整體的重量？這個(gè)時(shí)候，我們往往忘記了，我們作為孩子的父母，應(yīng)該具備的正確眼光和心態(tài)。不是孩子成績(jī)差，而是我們的眼光太差，我們的心不好。

? ? ? ? ? 孩子的成績(jī)，的確是孩子自己考出來(lái)的，的的確確、實(shí)實(shí)在在是孩子這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)的心血結(jié)晶。不管怎樣，我作為家長(zhǎng)都要學(xué)會(huì)端端正正地真正的接納，尊重。

? ? 不要挑剔，更不要拒絕指責(zé)，無(wú)條件的接受，是對(duì)他的勞動(dòng)成果的尊重，更是對(duì)他人格尊嚴(yán)的正視。? 每一個(gè)孩子的成績(jī)首先應(yīng)得到尊重、接受、理解。

? ? ? ? ? 每一個(gè)孩子的成績(jī)。都是她個(gè)人的體力勞動(dòng)，智力勞功，用他的時(shí)間，用他的心智換來(lái)的。作為父母，作為家長(zhǎng)，這就是我孩子的成績(jī)。這就是他勞動(dòng)的成果。這是他的心血結(jié)晶。這個(gè)成績(jī)是自己孩子的成績(jī)。不管孩子對(duì)他的成績(jī)有何態(tài)度有何反應(yīng)，作為家長(zhǎng)，我們必須端正自己的態(tài)度，平靜安祥接受。

? ? ? ? 可反觀我們，真的，有一段時(shí)間，我兒子的成績(jī)，不能說(shuō)直接是倒數(shù)第一，但也屬于一塌糊涂，掉隊(duì)掉得離譜的學(xué)生之一。我的情緒危機(jī)四伏。我的內(nèi)心，糾纏不安。我不愿意要這個(gè)，我不愿意。我不愿意面對(duì)他。不愿意承認(rèn)他。后來(lái)我問(wèn)自己，我到底在逃避什么？我到底在不認(rèn)可什么？在長(zhǎng)久的，長(zhǎng)達(dá)三年的思索當(dāng)中。關(guān)于教育關(guān)于成績(jī)的思考當(dāng)中。

? ? ? ? 在成績(jī)面前，沒有差成績(jī)，只有差眼光。

我們的孩子的成績(jī)一旦超過(guò)了我們父母的心理預(yù)警線，超過(guò)我們對(duì)他的美好設(shè)想，我們首先不管孩子的反應(yīng)和心理了，不顧及孩子的反應(yīng)與情緒，只要我們無(wú)法接受，我們就按捺不住了，我們跳起來(lái)了，我們著急了，我們憤怒了。各種指責(zé)、抱怨隨即而來(lái)。你怎么可以考成這樣子的，首先是對(duì)孩子的不信任和不理解，不尊重各種疑問(wèn)隨之而來(lái)，各種滋味翻江倒海，隨之而來(lái)。

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作為家長(zhǎng)，我們要想想，如果我們的孩子連自己考出來(lái)的成績(jī)都不認(rèn)可，都不接納時(shí)，會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？這證明我們的孩子，心理接受能力非常有局限性。我們做家長(zhǎng)的，更應(yīng)該注意到這一點(diǎn)。讓孩子誠(chéng)實(shí)，踏實(shí)，坦然，坦率去面對(duì)自己的成績(jī)。首先不要去考慮成績(jī)的好壞，排名的優(yōu)劣。而是首先考慮和認(rèn)識(shí)的我為什么不能接受我自己考出來(lái)的成績(jī)？我到底在拒絕什么？我到底在逃避什么？

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? ? ? ? 在這里，我只是想把我的經(jīng)歷分享給大家。希望我的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，能夠影響到大家。

? ? ? 當(dāng)我們不能接受壞的東西的時(shí)候，我們同樣不能好好的擁有和珍惜好的東西。在這個(gè)世界上，誰(shuí)都不是傻子，倒數(shù)第一，學(xué)習(xí)后退，誰(shuí)都不想要。因?yàn)槊恳粋€(gè)人都明白，這是一種壞事情，這是一種不好的東西，可我們?nèi)送斆鞣幢宦斆髡`。我們更忘記了好壞之間是沒有界限、沒有隔離，完全取決于你的眼光。你的眼光就意味你的遠(yuǎn)見、你的胸懷、境界與格局。這種眼光才是人一生當(dāng)中最重要，最需要追求的目標(biāo)。這就是我們的人格完整,價(jià)值健全的人生觀。我們有沒有給到孩子，有沒有給到自己。

? ? ? ? 其實(shí)成績(jī)倒數(shù)、倒退，誰(shuí)都不想這種事情發(fā)生。但有成績(jī)的體系在，就不是想不想要的問(wèn)題，而是這種事情是一種真實(shí)的存在。成績(jī)倒數(shù)倒退，它真實(shí)的存在在我們的生活當(dāng)中，那么總是要有一個(gè)人、一些人要得到這個(gè)東西。總有一個(gè)人、一些人在這個(gè)世界上承擔(dān)了這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)。在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里。面對(duì)我周邊因成績(jī)而糾結(jié)撕纏的親子關(guān)系，連同我和我自己兩個(gè)孩子在內(nèi)。我們要追問(wèn)？我為什么不能接受我孩子倒數(shù)第一。別人孩子倒數(shù)第一，我就高興了，我就自在了，我就幸福了嗎？等大家都認(rèn)為不好的東西，跑到別人家的時(shí)候，跑到另外一個(gè)孩子頭上的時(shí)候。這就叫天經(jīng)地義了嗎？這就叫公平公正了嗎？這就叫大愛無(wú)私了嗎？

? ? ? 成績(jī)差，我們心安理得。不可以嗎？

我們首先不要臉，要端正態(tài)度。在不斷的摔跟頭當(dāng)中摸索前進(jìn)。打破自己與孩子的心理障礙。到底我們需要什么？我們?cè)诔煽?jī)面前最大的成長(zhǎng)與進(jìn)步是什么？我們必須理解，尊重，接納認(rèn)可，這是我孩子的成績(jī)，我無(wú)條件的理解，尊重，接納，認(rèn)可。既培養(yǎng)我自尊自信，更是培養(yǎng)了孩子的自尊自信。接納認(rèn)可成績(jī)，理解和尊重成績(jī)的過(guò)程就是我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步的功課，讓我們的眼光放寬放廣，看得更遠(yuǎn)，想得更長(zhǎng)，利益的更多。

我有了自己的成熟的看法，有了有遠(yuǎn)見的眼光，起碼對(duì)于我兒子來(lái)講。我可以無(wú)條件的接受他成績(jī)的任何的狀況。也就是說(shuō)，我可以接受他倒數(shù)第一。同時(shí)他也必須接受認(rèn)可它的倒數(shù)第一。這是種勇氣。更是一種擔(dān)當(dāng)。對(duì)父母，意味著，理解，最重要的。尊重，最重要的。在這個(gè)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)我兒子能夠擔(dān)當(dāng)，能夠有力量面對(duì)任何事情的出現(xiàn)。也就是說(shuō)他的人格完整。他的價(jià)值觀比塑造起來(lái)了。他的人生有什么理由可以，不好呢。

? ? ? ? 當(dāng)我有胸懷，有胸襟，接受任何不好的東西的時(shí)候。我首先，有了更多一份的理解，尊重，包容，體諒。擔(dān)當(dāng)。的榮耀。當(dāng)我不能把別人扛起的東西，扛起時(shí)。但我能夠，把別人不要的東西接納時(shí)，我有了一種人生的更多的一種體驗(yàn)，體悟。更多的覺察，覺悟的成長(zhǎng)。

? ? ? 我更加的，是能夠接納自己，接納自己的不夠好。接納自己的不夠完美。按受人生的，陰晴圓缺。其實(shí)人就跟月亮一樣。無(wú)所謂陰晴圓缺，我就是月亮。

? ? ? 所以在成績(jī)面前，無(wú)論我的成績(jī)?nèi)绾魏脡?，我就是我。我依然是月亮身邊的星星。因?yàn)橛性铝猎?，我也星星點(diǎn)點(diǎn)的閃著光發(fā)著亮。有什么不可以的呢。所以我的璀璨星空就在。

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)我們可以面對(duì)人生，任何不快或者不好的時(shí)候，我們能夠坦然的去面對(duì)它，去誠(chéng)實(shí)的面對(duì)自己無(wú)私無(wú)欲的心，面對(duì)他的時(shí)候。我們，突然覺得，自己是如此的偉大、強(qiáng)大。堅(jiān)不可摧，勢(shì)不可擋。我們?yōu)槭裁床荒茏鲆粋€(gè)弱者，當(dāng)我們能夠深深理解題解到弱者的處境和為難的時(shí)候，我們就有了一份理解和擔(dān)當(dāng)，我們可以設(shè)身處地的為他人著想，我們不想經(jīng)歷的，我們可以，不讓別人去經(jīng)歷，我們不想擁有的，我們可以讓別人也不去擁有，當(dāng)我們心中有了這份見識(shí)和擔(dān)當(dāng)，我們的社會(huì)責(zé)任感，我們的集體榮譽(yù)觀，我們的理解尊重公平自由就在我們的心中升騰。那一刻，我們?cè)僖膊皇侨跽?，我們?cè)僖膊皇堑箶?shù)第一，我們是強(qiáng)者，我們是能夠承載倒數(shù)第一的第一，我們有了擔(dān)當(dāng)，我們都有了責(zé)任，因?yàn)槲覀兠靼琢?，我們的第一是別人的擔(dān)當(dāng)成就的，我們的強(qiáng)大也是因?yàn)閯e人替我們承擔(dān)了很多，沒有他們墊底的精神，哪有我們的高度？所以成為強(qiáng)者的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，不是沒有代價(jià)的，只是別人替你付出的代價(jià)而已。所以我們要感謝，心存感激。感恩在我們生活當(dāng)中，做了倒數(shù)第一的那個(gè)角色同學(xué)其家長(zhǎng)，感恩我們身邊的每位清潔工，感恩我們身邊的每一個(gè)角色的。他都是用來(lái)豐富很完美，我們的世界的。

我們?cè)谔谷坏恼嬲\(chéng)的面對(duì)著我們的人生。這一刻，我們的人生就是光彩的，我們的人生就是。

我們的人生就是無(wú)比美好的。在接受不完美的時(shí)刻的開始。我們的人生開始完美。她是那么的漂亮，那么的動(dòng)人。這就是我們足夠真實(shí)很完滿的人。

生命有裂痕的地方，陽(yáng)光就會(huì)進(jìn)來(lái)。請(qǐng)你不要只看裂痕，要看陽(yáng)光從有了地方可以照射進(jìn)來(lái)。成績(jī)差了退了，可眼光深邃，遠(yuǎn)見洞人，成長(zhǎng)亦淡定，亦自在。當(dāng)我們把“不好”切換為“好”，我們真的有了好起來(lái)的能力。

? ? ? ? 每一個(gè)人，都看到過(guò)果園里的各種果樹。我們就拿看到的芒果樹來(lái)說(shuō)吧。最近現(xiàn)這個(gè)季節(jié)里的芒果樹碩果累累，每一棵樹上掛著幾百個(gè)果子，這些果實(shí)有高有低，有前有后，有里面長(zhǎng)的有外圈長(zhǎng)的。按照排列組合來(lái)講，他們所處的位置都不一樣，所處的方向與空間的坐標(biāo)系都不一樣。這就像每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)一樣，排列不一樣，排名不一樣，次序不一樣，可是他們接受的陽(yáng)光、雨露、空氣，在土地里面吸收的營(yíng)養(yǎng)都是一樣的，他們最終都會(huì)成熟，不會(huì)因?yàn)樗麄?，深處的，在一個(gè)低的位置里面，就會(huì)長(zhǎng)不了，長(zhǎng)不成好的芒果。往往不一定排名在最后，或者末尾的末梢的芒果會(huì)長(zhǎng)不大，往往長(zhǎng)到低處的，長(zhǎng)到里面的，芒果似乎好像沒有被陽(yáng)光照射到，但是他照樣成熟，照樣香甜可口，有自己的味道。并不影響他成為一個(gè)可口甜蜜的水果。這正如我們的人生一樣，我們的人生最終都會(huì)成為人，都會(huì)成為一只可口的香甜的水果。在整個(gè)人類的體系中，有自己的價(jià)值和意義。

? ? ? ? 就像我們看一樹的繁花一樣，不管是我們追看的桃花，還是日本的櫻花，還是洛杉磯的什么什么花？花都在一棵樹上，同樣一棵樹花有千萬(wàn)朵，最終都會(huì)開放。千萬(wàn)朵的花兒，一樹的千萬(wàn)朵花兒，成長(zhǎng)的也是如同果實(shí)一樣，難道如果把它放在一個(gè)，體系里面考察的話？放到，從高到低的排名的話。其實(shí)對(duì)他們并沒有影響，不管怎么樣，他們決定都會(huì)成為一朵花，一朵美麗的花。最關(guān)鍵的是，我們?cè)?jīng)在一棵樹上，我們?cè)谝豢脴渖?。我們?cè)谝粋€(gè)社會(huì)體系當(dāng)中。無(wú)關(guān)乎考核。無(wú)關(guān)乎排名。無(wú)關(guān)乎成績(jī)。我們最終都會(huì)成為自己。那才是最重要的。

不管成績(jī)?nèi)绾巍３砷L(zhǎng)才最重要。成長(zhǎng)很開心，學(xué)習(xí)很開心，我們和孩子，都要很開心。才最重要。

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? ? 還有一點(diǎn)。

? 成績(jī)差表現(xiàn)在兩個(gè)方面。有些孩子成績(jī)本身就不差，甚至在別的家長(zhǎng)眼中和孩子眼中。這些成績(jī)都是令人很艷贊的。但是，相對(duì)之前，可能他們的成績(jī)。稍有滑坡，倒退，滑落后。相對(duì)于家長(zhǎng)自己的貪欲，永不知足的品性來(lái)講，孩子的成績(jī)永遠(yuǎn)都不夠好。打比方孩子考了450，他覺得應(yīng)該480.00，再高個(gè)2.3十分嘛。更有甚者，下次考550.00，只能進(jìn)不能退。少個(gè)一分兩分，他會(huì)都會(huì)耿耿于懷半天，對(duì)孩子也是進(jìn)行聒噪。