2018年8月1日我正式成為一名教師，內(nèi)心的激動和興奮難以言表。到今天2020年6月10日，我成為了679天教齡的教師.成功的案例不多，失敗的故事不少，而帶著引號失敗，往往暗藏的是一筆財富，今天和各位老師分享一下其中的一筆財富：正確的小事堅持做。

? “良好的衛(wèi)生習(xí)慣”是關(guān)系到學(xué)生一生的生活品質(zhì)。剛到這個班級一段時間垃圾成堆，學(xué)生說是因為我不放垃圾桶，并且指著我說不放垃圾桶我們會讓你后悔的。怎么解決呢？首先我采取了最笨的方法，我每天下課都去班級檢查，只有一個要求：每個人座位周圍沒有垃圾，我頻繁的到班級引起學(xué)生的強烈反感。于是我改變了策略，組織主題班會“干凈的教室，舒適的學(xué)習(xí)”，語言的力量有時候是薄弱的，但我沒有放棄。接著我又開始表揚座位周圍沒有垃圾的學(xué)生，比如：我剛剛數(shù)了一下。20個人座位周圍一個垃圾都沒有，大家左右看一下，自己是不是20分之一，如果是的話，默默的給自己鼓掌，我們離有品質(zhì)的生活更進一步。我還會拍一些教室干凈的照片給學(xué)生看，就這樣我堅持了一年。到了高三，教室后面好幾袋垃圾沒有人愿意扔的現(xiàn)象沒有了。班級時不時還會有垃圾，這時候的我讓他撿起來，學(xué)生也不會像以前一樣各種詭辯。班級的衛(wèi)生縱向比較改善了很多，我居然還陸續(xù)聽到聽到幾個老師夸班級蠻干凈的。

班級管理很多事需要班主任極大的耐心和細(xì)心去堅持做。比如午休，籃球場打籃球的一個學(xué)生我抓十幾次，寫檢討、叫家長、做俯臥撐、或者陪著他打籃球，幫他數(shù)投中的個數(shù)，約定投中50個回班等。最后我索性在教室午休，高三成群的逃出去打籃球現(xiàn)象也沒有出現(xiàn)了。

演講時間太短，感悟太多，比如班級的小事要像寫企劃書一樣思考好前因后果、比遇到問題解決問題更重要的是尋找解決問題的時機等。對于遇到的很多事也學(xué)會釋然，因為班級里的每一個學(xué)生不只停留在教師心中的幾十分一，而是家長心中百分之百的希望，所以也導(dǎo)致個別學(xué)生百分之百的以自我為中心。有時我們不只是教育一群孩子，我們可能也在與社會和家庭對抗。堅持做正確的小事過程讓我想起一句話，當(dāng)我們感覺星星又舊又生銹的時候，我們應(yīng)該拎起水桶，拿起抹布，做一個擦星星的人。也許我們手里的抹布和水桶只能擦去一點銹，但如果讓星星更亮了一些就很值得。