本來(lái)是想寫(xiě)“有一些人是不要臉的”，突然意識(shí)到有些不妥，可能會(huì)引起一些心虛者的記恨，他們通常喜歡對(duì)號(hào)入座，或許自己干過(guò)的勾當(dāng)不容易遺忘。
然而，我們依然不能那樣說(shuō)，大抵是害怕遭到圍攻和威脅，因?yàn)檫@是有先例的，比如馬克·吐溫。
馬克·吐溫有一次談到國(guó)會(huì)中某些議員卑鄙齷齪的行徑時(shí)，情緒激動(dòng)，不能自已， 說(shuō)道：“美國(guó)國(guó)會(huì)中有些議員簡(jiǎn)直是狗娘養(yǎng)的! ”
事后，這些議員聯(lián)合起來(lái)攻擊馬克·吐溫，要求他賠禮道歉，承認(rèn)錯(cuò)誤，并揚(yáng)言如不照辦，就要向法院控告他的誹謗罪。
馬克·吐溫于是在報(bào)上發(fā)表了這樣一個(gè)聲明：“本人上次談話時(shí)說(shuō)‘美國(guó)國(guó)會(huì)中有些議員是狗娘養(yǎng)的’，確有不妥之處，而且不符合事實(shí)?，F(xiàn)鄭重聲明更正如下：‘美國(guó)國(guó)會(huì)中有些議員不是狗娘養(yǎng)的。’——馬克·吐溫。”
當(dāng)然，我等小民不敢和馬克·吐溫攀比，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)肯定是可以的，誰(shuí)叫他是大師呢。
為什么說(shuō)起這個(gè)話題呢？這源自浙江某學(xué)校的一個(gè)事件，該學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始縣管校聘。國(guó)家出臺(tái)這個(gè)政策的出發(fā)點(diǎn)是想進(jìn)一步推動(dòng)教育均衡發(fā)展，鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀校長(zhǎng)和老師支持農(nóng)村教育，百年大計(jì)，教育為本。
這個(gè)學(xué)校在縣教育局的統(tǒng)一要求下，年終崗位總結(jié)評(píng)價(jià)時(shí)要求全校教師挑五個(gè)同事在所發(fā)的表上給予“不合格”的結(jié)論，而不合格的教師將被“發(fā)配”到偏遠(yuǎn)農(nóng)村任教，所選五個(gè)淘汰名額，只是在一線普通教師中產(chǎn)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理層的所有人員不在此列，因?yàn)樗麄円延诖饲叭客ㄟ^(guò)“合格”。
從這個(gè)規(guī)定就可以看出普通教師在學(xué)校是沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)的，別說(shuō)到社會(huì)上了。也難怪，從古至今，肉食者謀之，普通民眾連知情權(quán)也是沒(méi)有的。
不過(guò)，凡事皆有兩面，從另一個(gè)方面也說(shuō)明了這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)還是要臉的，為了避免自己被挑選成“不合格”，丟了聘的資格不講，還會(huì)沒(méi)面子，于是早早下了手。
教師的崗位級(jí)別工資據(jù)說(shuō)三年就重新認(rèn)定一次，還是某個(gè)學(xué)校發(fā)生的事情，當(dāng)然不是公開(kāi)的。有位普通老師和某位小領(lǐng)導(dǎo)都是高級(jí)職稱(chēng)，普通老師五檔，小領(lǐng)導(dǎo)職稱(chēng)晚些六檔。按原來(lái)的評(píng)比細(xì)則打分，普通老師優(yōu)先。
然而小領(lǐng)導(dǎo)覬覦五檔良久，于是提議重新制定標(biāo)準(zhǔn)，和其他領(lǐng)導(dǎo)們一研究，普通老師還是沒(méi)有資格知道標(biāo)準(zhǔn)是如何制定的，只是知道那位小領(lǐng)導(dǎo)順利進(jìn)入高級(jí)五檔，那位普通教師降為六檔。
在五檔和六檔的面前，錢(qián)都是小事，據(jù)說(shuō)也是那位小領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的。這位小領(lǐng)導(dǎo)依然是要臉的，先進(jìn)性被他發(fā)揮得淋漓盡致，掙得了面子也提高了薪水。
還是一個(gè)學(xué)校，沒(méi)辦法，小老師熟悉的是學(xué)校，隔行如隔山，其他單位不熟悉也就無(wú)從知曉。
這個(gè)學(xué)校，許多年前有個(gè)普通老師評(píng)上了高級(jí)職稱(chēng)，但以后幾年一直沒(méi)有等到聘的名額，等到有機(jī)會(huì)時(shí)恰巧學(xué)校某領(lǐng)導(dǎo)需要評(píng)高級(jí)，于是領(lǐng)導(dǎo)先評(píng)。于是那位普通老師就等，忍辱負(fù)重那種。
第二年就是聘了，然而名額依然緊張，只有一個(gè)，按道理先評(píng)先聘。但是這位領(lǐng)導(dǎo)不干了，聘之前先是背著那位普通老師召開(kāi)緊急會(huì)議，商討聘的方案，結(jié)果可想而知，領(lǐng)導(dǎo)高分通過(guò)，名正言順地聘上了。
在爭(zhēng)斗的過(guò)程中，那位領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)放話，就是學(xué)校那個(gè)職務(wù)不干了，也要聘上，可見(jiàn)決心很大，說(shuō)明他也是要臉的，領(lǐng)導(dǎo)哪能聘不上高級(jí)呢？
不過(guò)也有一些領(lǐng)導(dǎo)不愛(ài)惜自己的面子，遇到和普通老師利益沖突時(shí)，主動(dòng)退讓?zhuān)褭C(jī)會(huì)留給普通老師，拱手把本屬于他的給了普通老師。
本是同根生，相煎何太急。在利益面前，一些人還是不能夠坦然處之，高尚是高尚者的墓志銘，卑鄙是卑鄙者的通行證。
最后再看一個(gè)故事，據(jù)說(shuō)某校教師節(jié)前夕評(píng)優(yōu)評(píng)先，評(píng)選方案你懂的，說(shuō)你行你就行不行也行。有兩位老師教學(xué)工作沒(méi)的說(shuō)，就是一直沒(méi)有機(jī)會(huì)。
一位老師破釜沉舟，在校領(lǐng)導(dǎo)班子正在研究誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)先時(shí)，拎一塊紅磚往會(huì)議桌上一拍，罵罵咧咧，然后就是優(yōu)秀了。另外一位老實(shí)巴交，只知道教書(shū)育人，最終只能郁郁寡歡，默默無(wú)聞依然濤聲依舊什么都不是。
由此可見(jiàn)，一些人不僅僅非常在乎要臉，有時(shí)候還很給臉賞臉，畢竟他們也是有頭有臉的人，據(jù)說(shuō)是。
不過(guò)，也只是一些人；但愿，僅僅成為故事。
