檁子：今天，和大家分享一個“激動人心”的閱讀故事。

講故事之前，先吹一下“小喇叭”??，2021年的小花生閱讀報(bào)告出爐啦！

不少花友都在社區(qū)曬出了娃的閱讀報(bào)告。一年下來孩子讀了多少書，堅(jiān)持了閱讀打卡多少天？中英文閱讀比例是怎樣？一目了然。

過去的2021年，世界好多變化，教育也在千變?nèi)f化。然而，對于我們的花友來說，有一件事，是雷打不動、“亙古”不變的，那就是：帶孩子讀書，培養(yǎng)一個愛讀書的小孩。

在這一年的閱讀報(bào)告里，我們看到了無數(shù)花生小朋友在爸爸媽媽的陪伴、鼓勵、督促下天天讀書、日日進(jìn)步。

我想不出世界上還有比這更加“正能量”的事兒。

科普一下小花生的閱讀記錄功能。

簡單來說，花友們可以把孩子正在閱讀的書籍“掃進(jìn)”小花生的書架，進(jìn)行管理和記錄。其中最受歡迎的就是?“每日閱讀打卡”?功能，督促自己帶孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，效果棒棒噠！

看看花友們怎么說？

花友@Devil&a：

這是我一直都在找的App，可以登記和管理家里的藏書，還可以看到其他爸爸媽媽的書目推薦和評論，是特別好的買書參考。最棒的是可以每天記錄閱讀情況，月底形成孩子的閱讀報(bào)告，超級方便！

花友@安安妮妮：

小花生是我使用率最高的app之一，每天都要打開好多次，看論壇，看其他寶媽們的閱讀經(jīng)驗(yàn)，看各位寶媽推薦的好書，總之，總是有看不完的東西。而且，用小花生記錄孩子的閱讀情況也成為我每天必做的功課了。

花友@Jane Xu

小花生給關(guān)注孩子閱讀的爸媽們提供了一個記錄孩子閱讀歷史的平臺，可以根據(jù)很多數(shù)據(jù)了解孩子的閱讀情況，便于及時(shí)做出指導(dǎo)和調(diào)整，避免讓孩子在閱讀上“偏科”。

花友@Li Kun

最喜歡閱讀報(bào)告模塊：每個月統(tǒng)計(jì)一次孩子讀了哪些書，橫向?qū)Ρ韧g孩子，可以看到差距在哪里？還可以縱向與自己對比，激勵孩子和我一同努力。

在帶孩子讀書這件事上，花友們可能是全中國做得最到位的一群人了；@米蘇蘇呀?就是其中一位。

她從孩子Ricky 2歲多開始就堅(jiān)持在小花生進(jìn)行閱讀打卡，準(zhǔn)確來說，是兩年零四個月~?在學(xué)前完成了4500本的中英文閱讀量。

看了他讀的書，我們感覺這個孩子所擁有的閱讀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)知能力，足以支撐到他從小學(xué)一路“順風(fēng)順?biāo)弊x到高中啦！

今天，我們請到她分享她帶孩子堅(jiān)持閱讀的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，相信能給很多家庭帶來啟發(fā)。

來，我們先一起看她家娃Ricky的閱讀報(bào)告 ...?

2021年度的小花生閱讀報(bào)告以宇宙的深藍(lán)和星星的亮黃為搭配，希望為孩子們呈現(xiàn)這一片值得紀(jì)念的“璀璨閱讀星海”。

Ricky 在小花生堅(jiān)持記錄了三年，也收獲了三年的閱讀報(bào)告，根據(jù)這三年的閱讀報(bào)告，一共讀了4103本，中文書讀了1000本出頭，英文書讀了接近2000本。

可以清晰地看到在打卡的督促下，小朋友的閱讀習(xí)慣也在不斷完善，閱讀天數(shù)從20年的284天漲到了21年的313天，多讀一個月的進(jìn)步是可喜可賀的呀！

看著孩子的閱讀成果在報(bào)告里被細(xì)致地分析和展示出來，不僅成就感滿滿，也能更直觀地看到娃的進(jìn)步！

報(bào)告也精準(zhǔn)地記錄了孩子一共讀了多少書，本數(shù)和本次兩個維度都有統(tǒng)計(jì)到，每月、每周的平均和具體閱讀量也都有展示。

報(bào)告還細(xì)分了中英文閱讀板塊，中文還統(tǒng)計(jì)了字?jǐn)?shù)和頁數(shù)，看到這些“巨額”數(shù)字還是很有成就感的！

英文閱讀也詳細(xì)展示了整年、每月和每周的閱讀數(shù)量，2021年一共959本，從本數(shù)上也能看出來在孩子4-5歲這兩年，英文也成為了閱讀的大部頭。

英文閱讀還重點(diǎn)關(guān)注了分級閱讀情況，是最直接體現(xiàn)孩子閱讀水平的部分。

可以看到 Ricky 今年從花生1級讀到花生7級，主要集中在3-5級，并開始逐漸往6-7級拔高；藍(lán)思指數(shù)范圍2020年的報(bào)告還是20L-460L，今年也上升到了110L-790L！對5歲小娃來說也是令人欣喜的進(jìn)步速度啦。

中英文閱讀比較的板塊也是廣受好評哦，可以幫助大家為孩子調(diào)整閱讀計(jì)劃，盡量做到平衡閱讀。

閱讀類別用顏色深淺不一的方塊云圖展示，看看這一年哪一類的書籍讀得最多。可以看到 Ricky 今年確實(shí)在主攻RAZ，628本RAZ也是閱讀數(shù)量斷層第一了！

虛構(gòu)與非虛構(gòu)閱讀比例也有直觀地展現(xiàn)，除了幫助孩子平衡中英文閱讀的比例，還可以根據(jù)數(shù)據(jù)來平衡閱讀類別。隨著孩子長大，可以看到非虛構(gòu)閱讀的比例也在慢慢增加了。

還有讀得最多的書TOP 10！今年 Ricky 真是在RAZ分級之路深耕了，打眼看上去滿滿的RAZ，包攬了閱讀次數(shù)前5名。

帶著孩子堅(jiān)持中英文閱讀三年實(shí)屬不易，下面我們來看看花友@米蘇蘇呀?的具體實(shí)踐過程！

本文由花友 @米蘇蘇呀?發(fā)布于小花生寫作計(jì)劃

看完這兩年多的閱讀記錄，最大感慨就是自己把閱讀這件事堅(jiān)持下來了，每天下班回來第一件事就是詢問孩子今天的閱讀計(jì)劃完成了多少，沒完成的會陪著他完成，堅(jiān)持下來的感覺太棒了。

閱讀這個事情先得家長堅(jiān)持下來，孩子才會堅(jiān)持下來，現(xiàn)在不管是對孩子還是對我來說，閱讀這件事已經(jīng)習(xí)慣成自然了。

我坐標(biāo)浙江寧波，普通三口之家。從2歲開始閱讀啟蒙，三年下來，收獲滿滿 ——

英文可以自主閱讀RAZ K級別（第12級，共29級）。英文閱讀最大收獲就是這一路下來，能真真切切看到孩子的進(jìn)步，英文閱讀算是小自由了吧，自讀語感不錯，很長的句子能自己斷句。我們目前最大問題還在在英語聽力上面，聽力起步晚，不像起步早的，可以很多種材料隨意聽，吸收率高，我們聽的話，就比較挑材料。

中文目前還在初級階段，能自讀一些繪本和《日有所誦》這套書，識字量測下來大概有700，偏向于親子讀，讓他自己獨(dú)立讀的少。

中英文整體閱讀量4500本應(yīng)該有的。我認(rèn)識小花生是2019.09.13，從那天開始記錄中英文閱讀，我看一下app上的記錄，一共讀了3948本次，中文書讀了1037本，英文書讀了1780本，之前讀的沒記錄。

@米蘇蘇呀?和 Ricky 與小花生相識在2019.09.13，從那天開始了小朋友中英文閱讀的打卡記錄。

我特別重視兒子的閱讀, 主要因?yàn)檫@兩點(diǎn)

我們中英文閱讀都是2歲多開始的，中文繪本先接觸的是洞洞書。英語先接觸的有?My Bunny?系列、《托馬斯》系列、《蘇斯博士》和一些經(jīng)典繪本。一開始量沒有那么大，也沒有每天堅(jiān)持閱讀，但是也慢慢讀了一些書，孩子也不排斥閱讀。

1. 認(rèn)真搞閱讀后，語遲的兒子能把話說明白了！

真正讓我開始重視閱讀，是認(rèn)識了一些非常重視親子閱讀的媽媽。

她們的一些閱讀理念讓我收獲很大，自此我們開始認(rèn)真搞閱讀了，每天堅(jiān)持讀一些，日子久了他就習(xí)慣每天要讀點(diǎn)書了，哪天要是不讀還會提醒我們。

而且我發(fā)現(xiàn)孩子閱讀多起來后，他說話表達(dá)方面也變好了。

由于我們不是本地土著，在這邊不認(rèn)識什么人，家里就我和爸爸兩個人帶孩子，導(dǎo)致他平時(shí)與別人交流少，說話晚，長一點(diǎn)的句子要啊啊啊很久才能說完整。

但是這個問題在閱讀多起來后有所改善，我驚奇的發(fā)現(xiàn)他慢慢能說很長的句子了，不再是顛三倒四的那種，他的這個變化讓我更加堅(jiān)持要把閱讀這項(xiàng)工作堅(jiān)持下去。

2. 重視閱讀，也是因?yàn)椴幌胱寖鹤酉裎乙粯訉W(xué)不好語文

這幾年陸陸續(xù)續(xù)買了不少書，除了為培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣，也有一小半原因是為了圓自己小時(shí)候的夢。

小時(shí)候我特別愛看書，可惜生活在了一個物質(zhì)匱乏的年代，除了學(xué)校課本，基本上沒有什么機(jī)會接觸到課外書。

有些時(shí)候挺羨慕現(xiàn)在的小朋友，有那么多好看的課外書，還有那么多好玩的玩具，這都是我小時(shí)候渴望得到的東西。

由于缺乏閱讀，語文這個學(xué)科一直學(xué)不好，尤其是寫作，每次都頭禿，湊字?jǐn)?shù)都困難，我就特別不想孩子再像我那樣。而且男孩子情感上沒有那么細(xì)膩，語文相對也沒有那么擅長，趁現(xiàn)在有時(shí)間多拿閱讀打底子。

雖然閱讀多的不一定語文學(xué)得很好，但是起碼不會很差，專注力也能得到練習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)霸們從小就在中英文上大量閱讀的。

閱讀帶來的效果是肉眼可見的，目前孩子英文已經(jīng)能自主閱讀了。

中文能自讀《日有所誦》這套書和一些字?jǐn)?shù)不太多的繪本，仍然還在繼續(xù)識字。識字上面我們花費(fèi)的時(shí)間不太多，上周用豆字測測試了一下兒子的識字量，測出來是有700多。

《學(xué)前快讀600字》還有2冊就結(jié)束了，后面打算就一直用繪本閱讀來進(jìn)行練習(xí)和鞏固了。

陪小朋友一起閱讀是一件特別美好的事情，閱讀過程中自己也跟著學(xué)習(xí)了很多知識，希望若干年以后，他依舊能夠記得小時(shí)候爸爸媽媽陪他一起閱讀的場景。

兒子是視覺型娃, 英文靠“讀”上道

從《紅火箭》到 RAZ,?一年半刷了5套1500本分級

兒子的英文啟蒙，一開始是我?guī)е?6個英文字母，加上他看《字母積木》這類的動畫視頻，后面開始各種體驗(yàn)英語AI課，反正雜七雜八的體驗(yàn)了很多家的AI課。

刷分級前的詞匯量，通過生活英語和兒歌積攢

學(xué)英文字母的過程中，我也在教了孩子一些日常生活中的英語，比如數(shù)字，動物，顏色，家里日用品等等。

同時(shí)也讀了一些英文書，讀的第一套分級是《培生》孩子剛開始的興趣蠻大的，這樣零零碎碎累計(jì)了一點(diǎn)單詞。

2歲7個月開始，我們開始上某爸語感啟蒙課，40周時(shí)間學(xué)40首兒歌，這個時(shí)候開始稍微認(rèn)真了一點(diǎn)在弄，那之前其實(shí)都在打醬油，有一搭沒一搭的。

常爸課結(jié)束后我們就沒再上AI課了，開始刷分級了，我現(xiàn)在回過頭去看看，我們能那么快自讀，大概語感啟蒙兒歌也有一些幫助，在那40周的學(xué)習(xí)時(shí)間里，他積累了一些詞匯量。

分級閱讀第一階段：

《紅火箭》為主，《牛津樹》《培生》輔助,?一年1050本

先聽媽媽和點(diǎn)讀筆讀，后自己讀

在刷分級的第一階段，兒子逐步從依靠媽媽和點(diǎn)讀筆，逐漸過渡到自己嘗試讀，再到自主閱讀無壓力。

不管是哪套英文書，兒子自讀完后，我都會給他讀一遍，再講解一遍。每一面用中文大致講解一下，也會隨機(jī)指一頁問他這段話說的什么內(nèi)容。我個人覺得如果書內(nèi)容多一點(diǎn)的，還是大致給孩子講解一下，不要讓孩子去猜測意思。

花一年刷完全套《紅火箭》：

從“大藍(lán)盒”的第96本開始，兒子開始嘗試自己讀?

第一套非常認(rèn)真努力讀的分級是《紅火箭》，3歲4個月開始的，當(dāng)時(shí)3套分級一起上的，《紅火箭》為主線，《牛津樹》和《培生》輔助，還看了其他英文讀物。

總體而言，《紅火箭》難度是螺旋式上升，用詞比較適合非母語國家的孩子，所以我拿它做主線；《牛津樹》1-2階段，對于剛起步的孩子來說，還是有點(diǎn)難度的，特別是DD拓展級別；《培生》是因?yàn)槲覀円婚_始就接觸的分級是它，之前親子閱讀讀過，孩子熟悉一些。

《紅火箭》我是買的大藍(lán)盒175冊+大黃盒144冊，2020年5月上旬開始讀大藍(lán)盒子，我們刷了2遍大藍(lán)盒子，第一遍花了3個月零10天，第二遍花了2個月零7天

我們自讀轉(zhuǎn)折點(diǎn)是在讀《紅火箭》時(shí)出現(xiàn)的，靠點(diǎn)讀筆和我人肉讀，帶兒子讀完了95本，在我人肉讀第96本的時(shí)候，他說他想來試試，很驚奇發(fā)現(xiàn)他能讀一些了，他開始進(jìn)入一個新的階段，對認(rèn)單詞興趣很大，喜歡嘗試自己讀。

后面我就每天鼓勵他自己先讀一遍，一開始進(jìn)度比較卡一點(diǎn)，但是他還是樂意自己讀的，他讀完后我再給他讀一遍，講一遍。算下來結(jié)束《紅火箭》這套分級，我們前前后后花了1年時(shí)間。

看完2021的閱讀報(bào)告，再回頭看2020年，當(dāng)年還在主讀紅火箭的小娃，今年已經(jīng)主攻RAZ到K級別啦！

花9個月刷完《牛津樹》1-5：

也是從依靠媽媽和點(diǎn)讀筆，一步步過渡到自讀無壓力?

《牛津樹》我們讀了1-5級，共132冊+120冊。

2020年5月中旬開啟 level 1，全靠點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀和媽媽人肉讀，并且做講解；

2020年7月初開啟level 2，讓他嘗試自讀了，也是他讀完后我再給他讀一遍講一遍，level 2和DD2級別一開始只認(rèn)識75%內(nèi)容；

2020年8月中旬在DD2結(jié)束后，返回去讀DD1，因?yàn)閘evel 1結(jié)束時(shí)，DD1孩子感覺困難，就先暫時(shí)放著了，DD1自讀時(shí)能認(rèn)識85%內(nèi)容了。

2020年10月下旬開啟level 3，發(fā)現(xiàn)他的閱讀水平又好了一些，基本上能認(rèn)識98%內(nèi)容了。

后面的level 4和level 5也是自讀無壓力。

雖然這個階段自讀無壓力了，我依舊會在他讀完后再給他讀一遍講一遍，牛津樹這套分級我們前前后后花了8個月24天結(jié)束。

3個半月刷了?108本《培生》, 這套屬于“打醬油”

《培生》也是2020年5月中旬開始，就讀了3個半月，108冊，算是打醬油吧。

這個時(shí)間段，我們還是以閱讀為主了，沒有認(rèn)真抓聽力，這三套分級和一些點(diǎn)讀書給我們積累了不少閱讀詞匯，這為后面我們刷RAZ打了很好的基礎(chǔ)。

我看了我小花生上的記錄，2020.05.07-2021.04.12這近11個月時(shí)間，我們讀了近1050本次英文書。

分級閱讀第二階段：

以RAZ為主線，先自己讀，再聽媽媽讀+講解

花10個月從RAZ第 4 刷到 12 級

RAZ這套分級我一開始不知道，是后面在看很多媽媽在推薦它，我就買了書回來，發(fā)現(xiàn)真是一套寶藏分級讀物。

從2021年起，兒子就一直讀這套分級了，有打算一直繼續(xù)下去直到 Z2 通關(guān)。

我們刷RAZ的流程基本上是這樣的：

兒子自讀 ?? 媽媽讀????媽媽講解

由于他是視覺型的孩子，比較會記憶單詞，從他3歲半開始嘗試自讀，這一路下來自讀沒什么太大壓力，但是能讀不代表所有內(nèi)容他都能讀懂，所以必須加上媽媽牌講解。

聽 RAZ 音頻還是2021年8月份才開始的，沒有提前聽太多，只保證聽的級別比自讀的領(lǐng)先一個級別，一個級別會循環(huán)聽一個月時(shí)間，算下來每篇文章至少會聽個10來遍。

2021年10月21號開啟K級別，我們開始做quiz了，這個級別我一開始的計(jì)劃是讀一本做一本的quiz，經(jīng)過5個周的實(shí)踐和調(diào)整，具體做法是這樣的：

他自讀

媽媽讀媽媽講解（講的是他昨天自讀的書）

自己做quiz（做媽媽昨天講解的書對應(yīng)的quiz）

媽媽檢查答案他在旁邊一起看著

目前進(jìn)行了2周，除了科普有點(diǎn)困難，故事類的沒啥大問題了。

K級別已經(jīng)讀6周了還沒有結(jié)束，進(jìn)展得比較艱難，因?yàn)槊勘緯膓uiz數(shù)量翻倍了，做題很費(fèi)時(shí)間，K級別應(yīng)該是我們的瓶頸期了，等這個級別順完了，后面的L級別應(yīng)該要好些了。

One Story A Day 娃自己讀完就算過, 沒啥壓力

One Story a Day 我們拿來當(dāng)朗讀材料的，算是小零食作調(diào)劑用，自己讀完就過，不作講解，因?yàn)閮?nèi)容簡單，他讀起來沒啥壓力，有時(shí)間每天讀上5個，沒時(shí)間就不讀。

上面就是我們英文閱讀的詳細(xì)記錄，總體而言：學(xué)齡前的幼兒，在刷分級前，可以先看看各種英文繪本，引導(dǎo)閱讀興趣，孩子有了興趣后，再慢慢加入分級，這樣讓孩子不知不覺接受分級。

等過渡到分級后，先把高頻詞過一遍，這樣刷分級時(shí)，會連貫一些，建議2-3套分級平行刷，因?yàn)榇蟛糠衷~匯都是在低階段，后面中高級無非還是滾那些低階段的單詞，再增加一些新單詞。

低階段累積好詞匯量后，后面中高階讀起來就沒那么困難了，孩子沒有做好自讀準(zhǔn)備時(shí)，一直要靠父母讀或者點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀了，這個過程家長要多去指讀。

每個孩子沉默期不一樣，有些孩子指讀或點(diǎn)讀兩三個月后就突然認(rèn)識單詞能自讀了，有些指讀或點(diǎn)讀一年多還是不愿意開口，家長要做的就是靜待花開，在孩子不開口前繼續(xù)抓指讀和點(diǎn)讀。

我覺得沒有孩子在讀完1000冊分級后還一個單詞不認(rèn)識的，畢竟給孩子指讀幾百本中文繪本后也能認(rèn)識一點(diǎn)文字了，英文字符比中文字簡單多了。

中文閱讀上，我們沒有特別大的規(guī)劃

就是每天堅(jiān)持親子閱讀…

4歲之前，故事類讀的比較多一些，4歲后增大了科普比例，也是為了拉認(rèn)知，方便讀RAZ，孩子慢慢也喜歡上了科普。

從今年的報(bào)告來看，科普依然是孩子的心頭好

今年11月份開始了地理和歷史的啟蒙，就盡量擴(kuò)大閱讀范圍吧，不局限于讀某一類書，就敞開了讀，去海量閱讀，目前沒打算做精讀，但是在閱讀過程中其實(shí)也會和我們討論一些他的想法和問題。

識字的話，我們4歲不到用《四五快讀》識字，4歲時(shí)讀完了四五第1冊，因?yàn)椴恢边@個也就沒有認(rèn)真去弄，這中間停了許久，到4歲3個月才完成四五第2冊，從第3冊開始就認(rèn)真在弄了，第7冊進(jìn)行得最艱難，暑假2個月才完成了一半內(nèi)容，就干脆放棄了，開始讀第8冊，到2020年10月中旬，結(jié)束了。11月開始讀《學(xué)前快讀》600字，11月底結(jié)束了2冊，希望2022年1月中旬能結(jié)束余下的2冊。

今年 Ricky 中文書一共讀了468本，257萬字，孩子的閱讀興趣和習(xí)慣算是初步培養(yǎng)起來了

上幼兒園的時(shí)候，我們每天的閱讀是安排在放學(xué)回家后：

到家休息一會兒后，開始讀RAZ，讀完了休息10分鐘

休息完了one story a day讀5個

接著日有所誦讀1單元，弄完了再休息10分鐘

最后，做quiz題。我到家后會和他一起核對quiz題，給他讀和講RAZ

最后是中文繪本閱讀

如果時(shí)間充足還能做做數(shù)學(xué)練習(xí)冊。

這是沒有興趣班的日常，一旦當(dāng)天有興趣班和英語課，就只能完成其中的一部分了。

4歲前中文閱讀比例比英文大，4-5歲這一年，我們閱讀重心還是在英文上多一點(diǎn)，但是中文還是每天在堅(jiān)持閱讀，沒時(shí)間就讀1本，有時(shí)間就讀2-3本，中文閱讀習(xí)慣也培養(yǎng)起來了，唯獨(dú)英語依舊要推著往前，打算英語再抓一年開始進(jìn)入保溫，大班要把重心轉(zhuǎn)到語文和數(shù)學(xué)上去了。

對比2020年，2021年英文閱讀比例增加了非常多，中文比例縮減了近一倍，這一年英文提升得很快，反正時(shí)間花在哪里效果就出在哪里，英語這門學(xué)科還是要大火猛攻比較好，語文更適合細(xì)水長流慢慢積累。

這兩年多下來，不管是中文還是英文，科普比例明顯增加了，孩子從之前對科普無感到現(xiàn)在喜歡上了科普，因?yàn)樗约喊l(fā)現(xiàn)讀一些科普，他能知道更多的知識，我覺得這就是堅(jiān)持閱讀帶來的效果。

對啟蒙家庭的一些小建議

1. 中文閱讀工具&資源：中文盡量家長自己帶著讀吧，我家的中文基本上都靠我和爸爸人肉給孩子讀的，我沒有買盧卡讀書牛這類讀書工具，有時(shí)實(shí)在是不想讀了，就用喜馬拉雅上的音頻，讓孩子拿著書邊看邊聽，喜馬拉雅是個好資源，很多中文書音頻在app上能找到。

2. 英文閱讀工具&資源：自從孩子會自己讀后，點(diǎn)讀筆就沒再用了，聽力之前用小度聽的，后面入了傾聽者，發(fā)現(xiàn)真香，后悔沒有一開始就買它，每天都用傾聽者聽，偶爾也用手機(jī)播放小程序和百度網(wǎng)盤聽。

小花生閱讀報(bào)告把孩子閱讀的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄下來，

也是一份寶貴的學(xué)習(xí)和成長的記錄~

2022年，希望孩子們利用好閱讀的黃金時(shí)間，

快到小花生一起閱讀打卡吧！