? ? ? 今天早上考試完，下午卷子全部改出來，因為是網(wǎng)上閱卷，要求非常嚴格，錯就是錯，對就是對，沒有老師給你弄半√的。

? ? ? ? 一班二班都是我的娃娃，但差別很大。一班孩子“虎爸”非常負責，做事井井有序，但我的這些娃娃屬于理解有偏差，不能創(chuàng)新，不太會思考的這種。二班孩子“貓爸”雖然不要求他們怎樣，但我的這些娃娃理解力強，善于思考問題?？荚囍锌词鬃帜笇憜卧~題，二班三個沒寫全單詞，一班竟有十幾個，為什么原則性的東西出入如此之大。何況這個屬于意識上的問題我在開學第一周已說了，任何時候沒有在另一個地方出現(xiàn)缺字母的單詞是正確的單詞。面對我的“兩個孩子”，我只能讓我的一班孩子怎樣在人生的直播現(xiàn)場少出點意外，這個責任尤其重大。

? ? ? ? 不憤不啟，不悱不發(fā)。如果一個人不碰到什么讓他發(fā)奮和擔憂的情況，是不會在學習上有大的飛躍的。沒有憤悱，思想是不會“啟發(fā)”的。就像把一個人發(fā)配到一個窮鄉(xiāng)僻壤之中，如果他不是把那個窮鄉(xiāng)僻壤弄得比以前富裕三倍然后再返回（就是說發(fā)憤圖強），那么他恐怕就回不來了（所以這句話本義就類似于生于憂患，不在困難的環(huán)境中，是不會好好學習，有大的飛躍的）。張藝楠很聰明，但他沒有腳踏實地，李金玉，馮慶鈺是一個類型，他們這次知道后悔醒悟了，以后能改變這次教訓也值。我多么想能不批評孩子，跟孩子不談成績，只談情感教育，但這些教育在成績面前那么蒼白!我是母親，我是老師，可為什么我的說教抵不上鞭打效應(yīng)，而偶爾的沖動，內(nèi)心的痛讓我心痛!

? ? ? ? 今天尚睿杰第一次跑到我跟前問我“怎樣學英語”?我告訴他記單詞背課文，他能有這個意識是主動面對問題了，我想可能是我準備記不住單詞課文的就一直記到背過他害怕了，還是一次又一次的不及格讓他感到痛苦起了作用。不憤不啟，不悱不發(fā)，這次我努力做到只要他過不了背單詞背課文這一關(guān)，一直不放棄。人生輸贏就在堅持與放棄之間，學生只要感到逃避不了他們就會用心去做，用心了就會進步。

? ? ? ? 今晚我已把落實放到實處:全班學生都說記住了，結(jié)果默寫后有9個學生錯的好多，還沒有重視起來，我只有讓每個娃娃感到記不住單詞背不過課文是無法混日子的，原來的基礎(chǔ)上都會有進步!

? ? ? ? 我的路是我走的，每個人的路都是自己走過來的，不管那個坎都要越過，我會更加努力的!