好久沒(méi)動(dòng)筆了，新年伊始，我突然有好多想法在蠢蠢欲動(dòng)。那么趁著熱乎，趕緊把它們寫出來(lái)吧。

今早一邊做早餐，一邊刷抖音，突然被這么一條小視頻所吸引。內(nèi)容是關(guān)于教育風(fēng)向的，大概總結(jié)一下就是：只懂得刷題的雞娃以后肯定不是未來(lái)國(guó)家需要的人才。而一個(gè)具有綜合解決問(wèn)題的人才會(huì)得以重用。

咱們?cè)僬f(shuō)的直白些：也就是我們不要再把孩子當(dāng)成養(yǎng)雞場(chǎng)里的雞來(lái)養(yǎng)了，而要把他們當(dāng)成實(shí)實(shí)在在的人來(lái)養(yǎng)。其實(shí)素質(zhì)教育這個(gè)口號(hào)自打被提出后，就有眾多詮釋，不同人有著不同理解。有的人認(rèn)為，素質(zhì)教育就是要完全按著孩子的天性來(lái)培養(yǎng)，讓他們放飛自我，肆意享受童年，不要加以任何管束。另一些人覺得，素質(zhì)教育則是除了學(xué)校課本知識(shí)以外，還需給孩子報(bào)一些培養(yǎng)情操的興趣班。這也就是為什么市面上各種兒童興趣班大行其道的根源吧。

我們把素質(zhì)兩個(gè)字分別來(lái)看。“素”原指未經(jīng)染色的絲織品，本色的，白色的?！百|(zhì)”指本性、樸實(shí)。這樣看來(lái)，兩者皆有事物本源和最初的意思。那么素質(zhì)教育的真正意思就顯而易見了，就是把孩子按著孩子的本質(zhì)去培養(yǎng)和教育。用大白話來(lái)說(shuō)就是把孩子當(dāng)孩子來(lái)養(yǎng)。

孩子的天性有哪些？好玩、閑不住、好奇心強(qiáng)、喜歡模仿、容易受到外界影響、天真、單純、喜歡幻想、想象力豐富、善良等等。大多數(shù)孩子都好動(dòng)，所以在我看來(lái)那些喜歡把孩子固定在座位上，并要求他們不許說(shuō)話，不許動(dòng)的課程顯然是不合時(shí)宜的。還有一些所謂的藝術(shù)類課程要求孩子千篇一律地復(fù)制老師的作品，也是抹殺孩子創(chuàng)造力的罪魁禍?zhǔn)?。要求孩子樣樣都要做到最好，而自己卻沉迷于刷短視頻和打游戲的家長(zhǎng)一定培養(yǎng)不出什么優(yōu)秀的孩子。

孩子的成長(zhǎng)需要空間，任何人都無(wú)權(quán)讓他們按著自己的喜好去成長(zhǎng)。然而正確的引導(dǎo)又是必不可少的，否則孩子們很容易被社會(huì)上一些負(fù)面信息所迷惑從而作出錯(cuò)誤決定。

說(shuō)了一大堆，最后我還要啰嗦幾句。要想讓孩子長(zhǎng)成獨(dú)當(dāng)一面的人才，那么讓他們從小就接受挫折教育吧。家長(zhǎng)看自己的孩子都是好的，但每日表?yè)P(yáng)他們只會(huì)讓他們習(xí)慣甜言蜜語(yǔ)，以至于外人的一句客觀評(píng)價(jià)都會(huì)他們玻璃心碎一地。指出他們的不足，讓他們改正，只有這樣他們才能找到自己的正確位置。不要讓他們輕而易舉得到任何東西。告訴他們想要的東西都是要通過(guò)努力才能得到，天上不會(huì)掉餡餅。這時(shí)可以適時(shí)拋給他們一些橄欖枝，比如通過(guò)做家務(wù)掙些零用錢。最后的最后，讓他們充分運(yùn)動(dòng)。在草地里打滾兒，在泥塘里追逐，去爬樹，從高處向下跳。摔倒，流血又怎樣？他們會(huì)比同齡人更勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。

今天是開學(xué)第一天，所以我才得空寫了以上的話。作為家長(zhǎng)，我們不要永遠(yuǎn)跑到孩子前面對(duì)他們指手畫腳。偶爾地，站在他們身后，看著他們一天天從小人長(zhǎng)大成人或許是更好的一種與孩子的相處之道。你們覺得呢？