閱讀課的教學(xué)，一直是英語教學(xué)的一個(gè)重頭戲。王寧老師的閱讀課深入淺出，層層遞進(jìn)。學(xué)生在不知不覺中，在閱讀中收獲 。

? ? 閱讀過程當(dāng)中，適當(dāng)使用視頻，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。尤其采用的是鐘南山的英文視頻，進(jìn)一步加深了孩子們對鐘南山這種英雄人物的敬佩。從而也提高了學(xué)生喜歡觀看紀(jì)錄片的積極性。

? ? 通過各段復(fù)述，理清文章脈絡(luò)。學(xué)生跟著老師一起畫思維導(dǎo)圖，在無形之中形成大腦脈絡(luò)，不知不覺中理解文章大意，也提高了寫作水平。

? ? 通過精讀，掌握每一段的細(xì)節(jié)。孩子們能夠在無形中解決重點(diǎn)難點(diǎn)詞匯。

? ? 偶爾讓學(xué)生齊讀，也能提高他們的團(tuán)結(jié)一致的精神。

? ? 語法的教學(xué)也是啟發(fā)式的，孩子們在文章當(dāng)中自己找到相關(guān)的定語從句，老師讓他們在語境當(dāng)中體會這種語法的使用。

? ? 老師的板書，以簡筆畫的形式生動地再現(xiàn)了不同種類的電視節(jié)目。

? ? 通過寫作教學(xué)，提高了學(xué)生的綜合語言能力。孩子們使用衡水體，認(rèn)真書寫。

? ? ? 學(xué)習(xí)完本課，孩子們有了正確的觀看電視的價(jià)值觀，也提高了閱讀能力。