距離無(wú)戒90天讀寫(xiě)訓(xùn)練營(yíng)開(kāi)營(yíng)已經(jīng)兩周過(guò)去了，在這段時(shí)光里，我到底收獲了什么呢？坐在圖書(shū)館里，看著零零散散的人們正在學(xué)習(xí)，我不由問(wèn)自己。

寫(xiě)作成為我每天的日常了嗎？寫(xiě)作有進(jìn)步嗎？每天都有讀書(shū)嗎？課程認(rèn)真去聽(tīng)，并按照老師的方法實(shí)行了嗎？每天分配給寫(xiě)作和閱讀的時(shí)間有多少？

開(kāi)營(yíng)后，老師告訴我們，每天最好用固定的時(shí)間段來(lái)寫(xiě)作，清晨最佳?？墒俏业那宄繒r(shí)光是用刷小視頻等形式來(lái)對(duì)抗睡懶覺(jué)。當(dāng)我點(diǎn)開(kāi)小視頻時(shí)，時(shí)間在我刷刷刷的動(dòng)作中流逝，不知不覺(jué)，已經(jīng)到了該起床去上課了，于是匆匆起床，洗漱好去教室。那我用什么時(shí)間來(lái)完成寫(xiě)作呢？第一周是每天臨睡前完成打卡任務(wù)，然后發(fā)現(xiàn)不堅(jiān)持到最后時(shí)刻，我是沒(méi)有想著去寫(xiě)的。第二周比第一周稍有進(jìn)步，利用下午上課時(shí)間來(lái)完成，這樣在一定程度上減少了我的焦慮，放學(xué)以后也可以安排其他事情，不用每天都想著作業(yè)還沒(méi)完成，干什么也沒(méi)心思。

我每天都有寫(xiě)文，有進(jìn)步嗎？自我感覺(jué)還是進(jìn)步了的。雖然還是感覺(jué)寫(xiě)的不好，不好意思“求點(diǎn)評(píng)”，但是寫(xiě)作的過(guò)程順暢了一些。從第一天開(kāi)始寫(xiě)，磕磕巴巴的湊字?jǐn)?shù)，感覺(jué)非常費(fèi)勁，寫(xiě)了一周，感覺(jué)1000字貌似也沒(méi)有那么困難。即使現(xiàn)在字?jǐn)?shù)依然不多，我還是告訴自己，我可以的。

每天都有讀書(shū)嗎？目前讀的是小說(shuō)，老師介紹的書(shū)籍也就隨便翻了翻，倒是把朋友送的《不管教的勇氣》讀完了，可能是篇幅比較少，讀起來(lái)也很輕松。在今天之前也沒(méi)有具體做過(guò)計(jì)劃，就是想起來(lái)什么就去做，通常也是處于想不起來(lái)的狀態(tài)。

課程每次都有聽(tīng)嗎，按照老師的去練習(xí)了嗎？基本是有聽(tīng)課，偶有拉下的，也是用碎片時(shí)間去完成，每次聽(tīng)課的時(shí)候都在想：恩，我要做個(gè)筆記，把方法都記下來(lái)，方便去練習(xí)，但是最后由于懶的原因，沒(méi)有去執(zhí)行。但是當(dāng)遇到老師說(shuō)的方法我用過(guò)了，記憶更深刻。比如標(biāo)題的寫(xiě)作方法，我之前就是想到啥寫(xiě)啥，用戶是我自己。聽(tīng)到老師的方法后，會(huì)慢慢地轉(zhuǎn)變思維，想像著如果別人看到我這個(gè)題目，會(huì)不會(huì)有點(diǎn)進(jìn)去看的欲望。

我每天分配給寫(xiě)作和閱讀的時(shí)間沒(méi)有規(guī)劃，寫(xiě)到啥時(shí)候就是啥時(shí)候，啥時(shí)候想讀就啥時(shí)候讀，很隨性。

經(jīng)過(guò)這兩周緩慢的進(jìn)步，我對(duì)寫(xiě)作的態(tài)度不再是懼怕，而是接受，接受我的現(xiàn)狀，接受走的彎路，在接受中去規(guī)劃下一階段自己的行動(dòng)。

還有兩周我參加的單位培訓(xùn)筆試結(jié)束，在這兩周內(nèi)，每天早晨6點(diǎn)起床寫(xiě)作，必須在1個(gè)小時(shí)之內(nèi)完成，然后讀書(shū)半小時(shí)。接下來(lái)的一天，利用上課時(shí)間整理題庫(kù)，晚上用2個(gè)小時(shí)來(lái)背題，剩余的時(shí)間自行安排，或運(yùn)動(dòng)，或娛樂(lè)，都不再慌忙。