我之所以復(fù)盤李笑來老師的，通向財富自由之路的部分章節(jié)的內(nèi)容，是因為我覺得，學(xué)一次遠遠不夠，學(xué)三次、五次才能摸到門道，實踐十次八次，甚至更多次才能達到所謂的“真正掌握”，所以要連續(xù)復(fù)盤，今天是復(fù)盤的第四篇，不要忘了學(xué)習(xí)的基本路徑-----重復(fù)。

我們在中小學(xué)里學(xué)習(xí)一門課程，或者是在生活工作中學(xué)習(xí)一門技術(shù)，最基礎(chǔ)的策略，最不能忘記的方法就是重復(fù)。

? ? ? ?人類最起初的學(xué)習(xí)語言的基本方法就是“重復(fù)”，每一個孩子從牙牙學(xué)語學(xué)語開始，到清晰的喊出爸爸媽媽，這里邊的重復(fù)應(yīng)該是成千上萬次的級別。同理，現(xiàn)在很多人都會開車，從開始的拙笨達到后來的熟練的過程中，所有人都一樣，能夠體會到大腦的神奇力量-----到最后，大腦已經(jīng)把方向盤，剎車、油門“內(nèi)化”成身體的一個“器官”，當(dāng)需要左轉(zhuǎn)的時候，你完全是靠“條件反射”完成動作的，瞥一眼反光鏡，踩剎車減速，將方向盤以合適的速度轉(zhuǎn)到合適的位置，轉(zhuǎn)彎完成后略微松開方向盤，讓他自己回輪，當(dāng)車頭方向擺正的時候，再次下意識的緊握方向盤，右腳早已恰當(dāng)?shù)貜膭x車松開，踩到了油門上，慢慢加速，在這個過程中，方向盤就好像長在你手上，剎車油門就好像長在你的腳上----完全一體的。

? ? ? ? ?最應(yīng)該提起注意的是，我們平時都低估了，學(xué)習(xí)任何一項技能所需要的重復(fù)練習(xí)次數(shù)。重復(fù)，是從拙笨達到熟練的唯一途徑，用今天的神經(jīng)科學(xué)術(shù)語解釋，就是通過大量的重復(fù)動作，最終使大腦中兩個或者多個原本并無關(guān)聯(lián)的神經(jīng)元之間通過反復(fù)刺激而產(chǎn)生強關(guān)聯(lián)。至于需要重復(fù)多少次，因人而異，而關(guān)于建立一個好習(xí)慣，需要.....天的做法，的說法，事實上也是站不住腳的。因為這件事沒有通則，就是因人而異的。

? ? ? ?盡管我們對上述學(xué)習(xí)的道理無不贊同，但在學(xué)習(xí)的過程中，急于求成的心理還是很常見。在我們的日常生活中，有些事情是我們違背規(guī)律進行。例如小學(xué)生的英語課的設(shè)置，由于總課時數(shù)的限制，相當(dāng)一部分小學(xué)，只能一周兩節(jié)英語課，安排成星期一一節(jié)，星期四一節(jié)，或者是星期二一節(jié)，星期五一節(jié)（連續(xù)兩天上各上一節(jié)的情況不多見），總的算來，含休息日七天中只能上兩節(jié)，根本達不到熟練的程度，相當(dāng)一部分老師又忘記了最重要的學(xué)習(xí)方法之一就是重復(fù)（另外一個是糾錯），老是感覺學(xué)生記不住，成績不理想，不是自己想象的那樣，甚至說學(xué)生愚笨，其實，這是錯覺。我們是在漢語的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境立學(xué)習(xí)英語的，根本沒有機會去“用”英語，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的兩個基本方法（重復(fù)和糾錯）都實現(xiàn)不了，英語聽說讀寫水平何嘗能長進？

? ? ? ?從英語課程角度上說， 我們的學(xué)校課程設(shè)置和老師對語言學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律的把握，應(yīng)該更上一層，結(jié)合艾賓浩斯遺忘曲線（先快后慢），從學(xué)習(xí)過程的少慢差費，向更高的事半功倍進發(fā)。

? ? ? ?不僅英語是這樣，甚至是記憶的任務(wù)比較小的數(shù)學(xué)學(xué)科也需要對知識的重復(fù)，因為重復(fù)就是學(xué)習(xí)鞏固的基本方法之一。

? ? ? ?山西晉中市有所學(xué)校-----恒達中學(xué)，它的教學(xué)成績在晉中市名列前茅，也非常有名望。學(xué)校有個最基本的教學(xué)理念，要求，無論什么學(xué)科，每次考試學(xué)生的平均分不能低于70分，最好能到80分甚至更多，當(dāng)然，相當(dāng)一部分同學(xué)都能考到90多分，這個理念，我覺得最重要的，他就是很好利用了“重復(fù)”這個基本的學(xué)習(xí)方法，利用不斷的重復(fù)，讓學(xué)生對知識有了一個真正的掌握，直至不再淺嘗輒止，從而在在考試時發(fā)揮出應(yīng)有水平。我聽過他們的幾節(jié)數(shù)學(xué)課，“鞏固”的環(huán)節(jié)抓的非常到位，課堂容量大，孩子學(xué)習(xí)興趣濃。相反，我們大部分學(xué)校的老師，忽略了這個基本的學(xué)習(xí)方法，對學(xué)生對水平估計過高，考試，學(xué)生的考試平均分經(jīng)常是不及格，甚至是三、四十分，這是違背教學(xué)規(guī)律的，學(xué)生不僅沒有掌握住最基本的學(xué)習(xí)方法，而且對學(xué)生的自信心還是個打擊。

? ? ? 當(dāng)然，?其他課程設(shè)置，也應(yīng)考慮孩子的身心發(fā)展規(guī)律，教育教學(xué)規(guī)律。?

? ? ? ? 孩子們學(xué)習(xí)為什么逐漸就沒興趣了呢？半途就有輟學(xué)的想法了呢？就像很多成年人學(xué)什么東西都一樣，很快就放棄了呢?這原因是他們“重復(fù)”的次數(shù)太少了，根本達不到，在神經(jīng)元之間建立強關(guān)聯(lián)的地步，當(dāng)然也就沒有機會體驗?zāi)欠N“內(nèi)化”的神奇效果。事實上，你只要哪怕有，一次學(xué)會某種技能的經(jīng)歷就好了，因為在那個過程中，你很清楚自己是如何從拙笨達到熟練的，也很清楚自己是重復(fù)了多少次才完成了“內(nèi)化”的，有過這種經(jīng)歷的人，會“顯得”比沒有這種經(jīng)歷的人更有耐心。?

? ? ? ?今天用神經(jīng)科學(xué)術(shù)語解釋，任何知識，任何工具都一樣，一旦我們能夠熟練使用，它都會被大腦“內(nèi)化”成身體的一部分，與此同時，在大腦里，一些原本不存在的神經(jīng)元關(guān)聯(lián)形成并固化，直至無法消失。

?結(jié)論：對待孩子要非常有“耐心”，我們成人學(xué)一項技能，也必須是非常有“耐心”，才能從最初的拙笨，經(jīng)過無數(shù)次的重復(fù)，達到“內(nèi)化”，就如這個技能，成我們身體的一個器官一樣，這是我們學(xué)習(xí)的最基本的方法之一。