我們都知道，作文是語文的半壁江山，甚至是一大半的江山。什么樣的作文才是好作文呢？不用說，用孩子的手抒發(fā)孩子的內(nèi)心，表達(dá)真情實(shí)感的文章，才能稱得上是好文章。
我們四年級語文期中考試的作文是介紹自己熟悉的一處景物，或者暢想未來的校園會是什么樣子。這本是語文百花園中的“筆下生輝”，我們在習(xí)作中已經(jīng)進(jìn)行過訓(xùn)練，所以絕大多數(shù)同學(xué)都能夠按要求有條理地進(jìn)行介紹。
我們四二班的院區(qū)，是在學(xué)校小橋流水這個(gè)地方，旁邊正好是學(xué)校的紫藤花架，所以，很多學(xué)生取材視角就定在了這兩處地方。我曾經(jīng)告訴過我們班的學(xué)生，為了能把文章寫長，可以按照春夏秋冬一年四季的順序來介紹景點(diǎn)，也可以按照早中晚的順序，來介紹某一處景點(diǎn)?？v觀我們班的語文試卷，絕大多數(shù)同學(xué)都能夠有順序地進(jìn)行介紹。但尤其令我驚喜的，是我們班的張容欣同學(xué)。這是一個(gè)愛讀書的女孩子，她平時(shí)的作文，篇幅不長，但很有個(gè)性，字里行間表達(dá)的是她內(nèi)心真實(shí)的想法。因?yàn)槲覀兤綍r(shí)批閱作文的方式，哪個(gè)孩子的文章長，卷面干凈，作文的得分就相對比較高一些，這對張容欣來說，并不是優(yōu)勢。但聰慧的她，在文章的結(jié)尾自編了這樣的一首小詩，來表達(dá)她對小橋的喜愛：
小池橋
池依校在，校隨池存。
雖無名橋美，
但是我心景！
我不知道，這是不是張容欣同學(xué)的人生第一首小詩，但我想，在考場上能寫出這樣的小詩，她應(yīng)該是費(fèi)了一番心思的。我想起來在她作文本上，她的這篇習(xí)作寫得更短，就寫了有一次值日后，她和葛靜怡同學(xué)在小池橋上偷偷地吃了一包辣條，她感覺到小池橋?qū)λ齺碚f，有一種特別的含義，令她難忘，是她心中的最美風(fēng)景線。試卷發(fā)下來以后，我問她怎么會在結(jié)尾寫一首小詩呢？她笑呵呵地看著我，說，她覺著自己的文章寫的太短了，怕得不了高分，就臨時(shí)編了一首小詩，寫了上去。
我們一直強(qiáng)調(diào)寫作文要“我手寫我心，我心抒我情”，不把作文當(dāng)成硬邦邦的生冷的作業(yè)，也不為單純答考卷而寫作文，而把它當(dāng)作我們表達(dá)情感的寄托，為自己的喜怒哀樂而寫。作文應(yīng)該是有靈性的，有生命的，會哭會笑，會打會鬧，可親可愛。讓學(xué)生樂于表達(dá)，才能善于表達(dá)吧！因?yàn)?，興趣大于技巧，真誠勝于華麗。
