? ? ? 今天上午教《金色的草地》，蒲公英會(huì)變色。問同學(xué)們，你們知道學(xué)校哪里有蒲公英？有孩子回答“操場(chǎng)上?！?/p>

? ? 是的，操場(chǎng)的東邊角落里有很多蒲公英，每次在操場(chǎng)上路過，我都會(huì)看一看，順便吹一吹，頓時(shí)神清氣爽！

? ? 語文課下課，帶著孩子們一起到操場(chǎng)去找蒲公英。他們高興地喊起來：“老師，你怎么對(duì)我們這么好？”他們像自由的小鳥一樣，連棟棟（肌肉不正常，不能多走，更不能跑，大課間從來不能出去的孩子）也出教室門了。

? ? ? 跑得最快的是楚同學(xué)，他一路領(lǐng)先，找到了很多，給了好多沒有采到的同學(xué)。葛同學(xué)、黃同學(xué)等幾個(gè)孩子一直陪在我身邊嘰嘰喳喳。

? ? ? 李同學(xué)分享給了其他同學(xué)，大家興致勃勃地采啊吹??！只有祝同學(xué)慢吞吞地走著，因?yàn)樗谂阈袆?dòng)不便的棟棟。看著這一幕，我被她的愛心暖到了。當(dāng)有同學(xué)給他們蒲公英吹的時(shí)候，祝同學(xué)讓給了棟棟，自己則笑瞇瞇地看著，似乎看著就很滿足了。我好感動(dòng)，自愧不如?。?/p>

? ? ? 課間十分鐘很快過去了，上課鈴聲響了，好多孩子立即向教學(xué)樓飛奔而去。陪我身邊的孩子也躍躍欲跑，還問我“老師，下節(jié)課是你的課，你怎么不跑？”我讓他們回頭看看，他們不明所以。

? ? “同學(xué)們跑進(jìn)教室，棟棟著急；要是我也跑了，他更急了?！蔽医忉屃艘幌隆Ｋ麄兓腥淮笪?，一呼啦擁到棟棟身邊，異口同聲：“不急，不急，我們慢慢走！”

? ? 雖然，我最后晚了五分鐘到達(dá)教室，蔣同學(xué)已經(jīng)組織他們?cè)谧x書了。棟棟也在同學(xué)們的陪伴下，開心地回到課堂。

? ? ? 課上，我表揚(yáng)了分享蒲公英的同學(xué)，表揚(yáng)了蔣同學(xué)，表揚(yáng)了自主讀書的同學(xué)更表揚(yáng)了自覺關(guān)愛他人的祝同學(xué)。同學(xué)們真誠(chéng)地為她鼓掌，相信在他們心中也埋下了金色的種子！

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