? ? 如果說：這輩子，我只能做一件事情，那么我會(huì)毫不猶豫的說，如果我能把兒童美術(shù)教育做好，這一生足矣。
? ? 也許有人會(huì)說，兒童美術(shù)教育不就是叫小孩子畫畫嗎？幾乎無門檻，只要是畫畫生就可以開個(gè)畫室教孩子畫畫，這是個(gè)目前的現(xiàn)狀，但這樣能否達(dá)到兒童美術(shù)教育的目的？，這樣的畫畫學(xué)后會(huì)不會(huì)是孩子的噩夢(mèng)？這是父母需要重新思考的問題。
? ? ? 我們不能否認(rèn)，基于兩點(diǎn)，一是父母對(duì)于教育，美術(shù)、兒童美術(shù)教育幾乎零認(rèn)知，在沒有自己立場(chǎng)和認(rèn)知的情況下，外在的品牌連鎖標(biāo)榜、環(huán)境大高上、比賽和考級(jí)功利需要、熟人朋友介紹等；二是市場(chǎng)機(jī)構(gòu)為了滿足父母的零認(rèn)知需求和招生，同時(shí)，最重要的是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老板或老師對(duì)于兒童美術(shù)教育的認(rèn)知比消費(fèi)者高不了多少，會(huì)畫幾張畫就可以開班賺錢。
? ? ? 不夸張的說，三十年前的我也在接受這樣的畫畫培訓(xùn)，說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)了無興趣，畫形填色，標(biāo)準(zhǔn)是畫得越像越好，妹妹晶晶她比我還有畫畫興趣和天賦，畫的一段時(shí)間的線條畫，也沒興趣了，說實(shí)話，這種技能的填鴨學(xué)習(xí)只會(huì)讓孩子的思維禁錮和創(chuàng)造力的枯萎。
? ? ? 到今天，還是這樣，兒童美術(shù)教育沒有發(fā)生本質(zhì)的變化，心中有很多困惑驅(qū)使我和晶晶妹妹在從事兒童美術(shù)教育10幾年，一直在探索什么是最適合孩子的兒童美術(shù)教育，目前全球一體化的進(jìn)程加速，適合我們中國(guó)孩子的兒童美術(shù)教育也是重中之重。
? ? ? 當(dāng)然，作為父母、老師，你一定想了解，什么是真正的兒童美術(shù)教育？
? ? ? 兒童美術(shù)教育，首先是“兒童”。以“兒童”為中心，尊重兒童的心理心智成長(zhǎng)和感官發(fā)展規(guī)律。孩子不是學(xué)越多的畫畫知識(shí)越好，孩子也不是學(xué)機(jī)械的死的知識(shí)就是好。現(xiàn)在市面上的教育包括學(xué)校的常規(guī)教育都不是以兒童為中心，都是以“知識(shí)輸入的種類多樣性”的來進(jìn)行畫畫學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)只能學(xué)習(xí)“技能”多于“能力”，而忽略孩子的年齡特殊性，1-7歲的孩子，不是成人的心理、思維和感官。所以，這里請(qǐng)注意“創(chuàng)造力”的培養(yǎng)，需要的是一個(gè)尊重孩子的感官發(fā)展規(guī)律、身心理發(fā)展規(guī)律、環(huán)境、體驗(yàn)、嘗試和對(duì)過去歷史的輝煌創(chuàng)造文明的了解，而非“過度填鴨”，讓孩子的感官變得麻木、讓孩子的思維變得機(jī)械、讓孩子的眼光變得低俗、讓孩子的創(chuàng)造力變得匱乏。
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? ? ? 其次，我們講“美術(shù)”，美和術(shù)，美在前面，術(shù)在后面。美，審美觀、美學(xué)、美感，美文化、美的歷史，全部為感性的美意識(shí)；術(shù)，美的規(guī)律、藝術(shù)工具材料的技法（現(xiàn)在焦點(diǎn)都在工具材料技法學(xué)習(xí)上）。所以，我們看到了美術(shù)，根本就是缺少“美”的美術(shù)，只有成人的技法材料的學(xué)習(xí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足兒童身心發(fā)展的需要。我們中國(guó)有自己獨(dú)特的文化，西方有他們的文化，全球每個(gè)國(guó)家都有自己特別的文化，也有每個(gè)國(guó)家自己的審美觀，但我們就可以通過藝術(shù)品、雕塑和建筑和工藝品來了解各國(guó)的文化和審美觀，我們的孩子是未來國(guó)家的棟梁，我們的孩子可以不會(huì)繪畫，但不可以不懂審美、不懂文化、不懂美的歷史、不懂美的創(chuàng)造力，這些都會(huì)成為全球化下，未來國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展必備的能力。
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? ? ? 最后，我們談到“教育”，回歸兒童美術(shù)教育，也是教育下面的一個(gè)分支，目的還是培養(yǎng)人才。德國(guó)教育家福祿培爾，近代學(xué)前教育的創(chuàng)始人，提到教育要順應(yīng)人的本性和需求。孩子需要“因材施教”，根據(jù)孩子的年齡心理發(fā)展進(jìn)行引導(dǎo)教育，浸潤(rùn)式教育，父母的“行不言之教的榜樣”，讓孩子養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
? ? 我懇請(qǐng)：各位父母和老師們，從今天開始，不要在去學(xué)填鴨的“成人式”的繪畫，不要在給孩子填鴨各種有副作用的培訓(xùn)料，不要盲目的學(xué)習(xí)越多越好。真正開始“以孩子為中心”的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，培養(yǎng)孩子的審美能力、觀察洞察力、想象創(chuàng)造力和對(duì)文化的認(rèn)知熱愛，成為國(guó)家棟梁，做個(gè)世界公民。
